关注终身教育

终身教育是２１世纪６０年代在国际上出现的一种教育思想，各国都给予了高度重视。终身教育不同于一般的传统学校教育，对我国的教育尤其是成人教育产生了深刻的影响。传统教育向终身教育转变，已成为教育发展的必然趋势。     

关于构建终身教育体系的几点思考

中央大兴学习之风 ,强调学习,学习 ,再学习 ,具有非常深远的意义。可以说 ,尊重知识 ,尊重人才 ,重视学习和知识在历史发展、民族振兴中的作用 ,是改革开放２０年来我国社会主义现代化建设的基本经验之一。一党中央、国务院高度重视终身教育这项工作。这几年 ,我们在终身教育研究方面也有很大成效 ,在终身教育实践方面也取得了很大进展 ,但目前还处于探索的阶段 ,许多学者对构建终身教育体系问题 ,有许多很好的意见和建议。我作了一些归纳 ,主要有这么一些观点。第一 ,终身教育是现代经济社会发展的必然要求 ,是现代人生活必不可少的内容。…     

终身教育背景下成人教育的特点

终身教育是教育发展和社会进步的共同要求。终身教育理念现在已经成为各国重新阐述教育、重新编写教育学和进行教育改革的指导原则。成人教育作为由传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是构建终身教育体系的重要组成部分。在终身教育背景下,审视和把握成人教育的特点,对成人教育健康发展意义重大。1.成人教育中的学习是一种多边互动学习终身教育倡导学习是个人有意安排进行的,是学习者对学习机会普遍享有的共同愿望,无须考虑个人的年龄、性别和职业地位,鼓励学习者自我独立地学习。成人教育是学校教育的延伸,其对象是身心发展成…     

终身教育体系初探

建国５０年来，尤其是十一届三中全会以来，党和政府特别注重教育事业，根据我国国情，先后制定了一系列发展教育事业的文件，出台了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央关于教育体制改革的规定》、《中国教育改革与发展纲要》、《关于改革和发展成人教育的决定》，并先后召开了三次全国教育工作会议，充分调动各级政府办学的积极性，为中国的教育事业发展做出了最大努力。同时为适应市场经济发展的需要，也从现有人事制度、干部制度作了较大调整．为全国人民进行终身学习，也为…     

构建终身教育体系：—我国成人教育发展的最终目标

终身教育理论的确立促进成人教育的迅猛发展,本文阐述了终身教育的内涵、成人教育在终身教育体系中的地位和作用,指出以终身教育现代成人教育是我国教育改革的必然趋势。     

论终身教育体系下成人教育的发展

一、成人教育是构建终身教育体系的决定因素(一)终身教育是成人教育发展的产物1.成人教育是终身教育思想产生的实践基地。辨证唯物主义告诉我们,任何思想和观念,都是社会实践的产物。同理,终身教育思想的产生也不例外,也是近代成人教育实践的产物。纵观从1798年英国诺丁汉成人学校创办至20世纪60年代世界近现代成人教育的历史,不难发现,随着时间的推移、社会经济的发展,世界成人教育逐步形成了一个多序列、多层次、多形式的网状结构。存在决定意识,思想观念反映客观存在,成人教育的丰硕成果为保罗·朗格朗提出完整的终身教育思想奠定了基础…     

关于构建我国终身教育体系的一些设想

人的一生必须不断学习，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展。终身教育是贯穿于人一生的全过程的连续性、统一性、整体性教育，从本质上讲，是一种“旨在促进人的发展的教育”，它在未来的学习化社会中，将成为人们的一种生存方式、生活方式。现代社会人们面临着经济、科技、政治、思想诸多严峻的挑战，教育也不例外。本拟在探索如何改革、创新和突破现行的教育体制的问题上，提出一些设想。     

关于终身教育若干问题的思考

自２０世纪６０年代郎格朗提出终身教育提案、联合国教科文组织的大力倡导和不遗余力的推动,终身教育已成为当代国际教育领域影响最大、传播最广的一种教育理念和思潮,成为越来越多的国家和地区教育改革和发展的指导原则。１９９３年《中国教育改革和发展纲要》指出“成...     

发挥普通高校优势 积极发展终身教育

终身教育作为当今世界影响较大的教育思想之一，至今巳为越来越多的国家所接受，并作为教育改革的指导原则，备受世界各国关注。本文在分析国内外发展终身现状的基础上，提出发挥普通高校优势，建立与完善终身教育制度和管理模式的几点建议。     

积极发展成人教育建立和完善终身教育体系

积极发展成人教育　建立和完善终身教育体系国家教委成人教育司董明传１９８５年，中共中央作出了关于教育体制改革的决定，１９８７年，国务院批转了国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》，十年来，作为我国教育事业重要组成部分的成人教育，适应“七五”、“八五”...     

论终身教育思想的影响与成人教育的发展

一、终身教育思想对我国成教发展的具体影响(一 )对教育观念的影响终身教育思想的形成和广泛传播 ,促进了人们教育观念的转变 ,尤其是对成人教育的地位、性质和作用有了新认识。长期以来 ,人们总是把接受正规学校的教育 ,特别是最终完成正规大学教育 ,作为立足社会 ,谋求生存与发展的唯一目标。然而 ,随着社会经济发展和终身教育思想的传播 ,人们越来越意识到 ,尽管正规的学校教育无论是现在还是将来都仍然作为教育体系中的主体 ,但是它决不是教育的全部。一个人要适应现代社会的发展 ,不仅需要不断地学习新的知识 ,不断地接受教育 ,而且接…     

终身教育思想对成人教育的影响

社会经济的发展,要求人们的知识和技能要不断适应社会发展的需要,这就要求树立终身教育的思想,处理好成人教育与终身教育之间的关系,利用成人教育在终身教育中的作用,发挥终身教育对成人教育改革的推动作用,构建学习型社会,从而使教育为经济发展服务。     

终身教育--我们的必然选择

终身教育指的是以幼儿教育、中小学教育为起点,中经职业教育、成人教育,以老年教育为终点,适应人生不同发展阶段之教育需求而连续不断实施的教育过程.换言之,终身教育是人们在一生中所受的各种培养总和,包括各个年龄阶段的各种方式的教育,如正规、非正规和非正式的各种教育,还有学校教育、家庭教育和社会教育等.终身教育既有专业教育,也有社会、生活、文化方面的教育,除了传授知识技能的形式外,还与社会文化活动和实际生活环境有密切联系.由此可以看出,终身教育与其说是一种教育概念,不如说它是一种生活方式.在终身教育观念的形成和发展过程中,它的内涵也不断丰富.     

入世与中国终身教育体系的构建

中国入世意味着中国融入经济全球化、教育全球化的世界潮流。因此，构建中国终身教育体系，显得更为迫切。终身教育是一种新的教育观念，对世界各国的教育改革产生了广泛的影响，入世后，西方发达国家关于终身教育的思想、理论，以终身教育思想为指导原则所进行的教育改革实践，将对我国的终身教育产生更大的影响，入世也意味着我国许多行业的在职人员必须接受“回归教育”，构建我国的终身教育体系，必须用终身教育的思想来指导我国的教育改革与发展。必须转变传统的单一学校教育教学模式的观念，树立教育面向人的一生，面向全民、面向全社会的教育观。     

终身教育体系下的成人教育发展探讨

通过讨论终身教育与成人教育的内涵,分析了终身教育体系对成人教育的推动作用,并提出了终身教育体系下促进成人教育发展的有效措施。