本土资源与自主游戏结合 培养幼儿家国情怀

在幼儿园教育阶段,各项教育活动主要是借助游戏而开展的,这与幼儿独特的心理认知特点和接受能力有着直接的关系。尽管幼儿年龄较小,但是只要教师能积极利用丰富多彩的本土教育资源和自主游戏相结合,就能使幼儿在参与过程中,自身的家国情怀得到培养。这项活动的开展,对教师的教学能力有着很高要求,教师要认真做好教学反思,充分利用当地的本土资源,借助这些教学资源与游戏活动的结合,来展开有效的教学探索。     

明代洪武年间中朝两国政治游戏中的官方贸易

明代洪武年间,中朝两国的官方贸易,包括朝贡贸易和互市两种。根据当时朝鲜国内政局的变化,其过程可以分为三个阶段。各个阶段的情况与特点有所不同,总的说来是处于反复与缓慢发展之中。其间问题最多的是洪武中期前后,表现形式为官方贸易时断时续,有失常态。贸易,离不开政治。明王朝从一开始就推行“国无大小”、“推诚以待”、“修礼睦邻”、和平友好的外交政策。对朝鲜更是始终予以特别重视。然而,终洪武之世,中朝两国的政治关系却很不稳定,于是引致官方贸易屡生摩擦。之所以出现这种现象,主要是由于在朝鲜王朝建立以前,朝鲜当权者在对待当时明朝最主要的威胁——“北元”的问题上,与明朝存在着根本对立的政治分歧。或者说,操演着两面讨好的政治游戏。同时朝鲜“贡不如约”,不遵守“常制”,态度又缺乏诚信,每每诉难,强调客观困难,尤其是朝贡和互市的商品经常存在质量问题。当然,明太祖的大国思想有时也加剧了双方的贸易纠纷。     

《有趣的游戏》教学设计——人教版国标本一年级上册

设计理念在教学中努力营造开放有活力的氛围,调动学生参与交流的热情,让学生有话想说;注重示范指导、相互评价教给学生方法,让学生有话会说。充分尊重学生的独特感受,让学生在具体的实践体验活动中主动参与“,在做中说“在玩中练”,发展学生的思维,训练学生的口语表达能力,使他们真正成为学习的主人。教材说明《有趣的游戏》是学生入学后的第一次口语交际练习。教材配有的三幅插图,分别呈现了三种游戏场面:老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。画面生动活泼富有情趣,从图上小朋友的神情可以看出这些游戏多么有趣。教学内容贴近学生的生活,对于以“…     

《有趣的游戏》教学设计——人教版国标本一年级上册

设计理念。在教学中努力营造开放有活力的氛围，调动学生参与交流的热情，让学生有话想说；注重示范指导、相互评价，教给学生方法，让学生有话会说。充分尊重学生的独特感受，让学生在具体的实践体验活动中主动参与，“在做中说”“在玩中练”，发展学生的思维，训练学生的口语表达能力，使他们真正成为学习的主人。     

高个子国和矮个子国

<正>高个子国和矮个子国相邻,有一堵不高不矮的城墙隔着。高个子国的国王是一位老爷爷,身材瘦瘦的,有长长的白胡须,平日里喜欢钓鱼和喝茶。矮个子国的女王是一位老奶奶,身材胖胖的,有一头如雪的白发,平日里喜欢种花。有一天,高个子国的国王来到城墙旁,看到了城墙另一边美丽的花园,以及正在花园里的矮个子国的女王。“请问,可以送我一朵花吗？”国王礼貌地对女王说道。     

锅国和铲国

明天新鲜事 咖啡们,大家心中最有意思的国度是什么样子呢？这些有趣的国度里发生着什么好玩的故事呢？本期,咖啡们要挑战的童话作家是王蔚阿姨。赶快来看看王蔚阿姨笔下最有意思的国吧!     

美食国PK营养国

在饮食星球上,有两个国家：美食国和营养国。 美食国的饮食,实在是太好吃了!总统胖得“流油”,长得和猪八戒一样。他的餐桌上摆的东西多得数都数不过来,是一个美食大观园。美食国的臣民也是个个肥头大耳,高血瞻、高血压、高血糖、高胆固醇的现象非常普遍。     

胆小国和勇敢国

有个神奇的地方,那里的东西都会随着人的想法而活动。那个地方有两个国家:胆小国和勇敢国。胆小国的人个个都象老鼠那么小胆,做什么事都怕得要     

笑哈哈国与愤怒国

<正>在那遥远的北方,有一个不为人知的小国,叫做笑哈哈国,那里有一位笑哈哈国王。而邻国却恰恰与笑哈哈国相反,叫愤怒国,有一位愤怒国王,他们遇事就会生气。然而,笑也并不是好事,哈哈小学经常发生掉牙事件,为什么?要么老师出错     

瘦人国与胖人国

从前，有个弱小的国家，人们大都体形瘦长。他们喜欢驯养狮子，狮子也长得瘦。因此，被称为“瘦人国”。瘦人国热爱和平，从不情愿与外人发生争斗。相邻的偏偏有个“胖人国”。那里的人体形肥胖，也喜欢驯养狮子，狮子也长得肥胖。胖人国的国王生性霸道，自恃比邻国强大，常常欺负邻国。可自己也受到伤害，特别是那些替国王在战场上死去的士兵家人，对国王很不满。     

百合国与水仙国

~~百合国与水仙国$深圳市福田区华新小学三年级@梁思维     

游戏版画 版画游戏

爱玩是孩子的天性,游戏则是幼儿最喜欢的活动。对幼儿游戏的观察与研究可以帮助我们获取幼儿兴趣、爱好、年龄特点和发展规律,便于我们更有效的实施教育教学活动。幼儿版     

游戏版画 版画游戏

爱玩是孩子的天性,游戏则是幼儿最喜欢的活动。对幼儿游戏的观察与研究可以帮助我们获取幼儿兴趣、爱好、年龄特点和发展规律,便于我们更有效的实施教育教学活动。幼儿版画活动不仅对幼儿的审美发展有重要意义,同时,对幼儿的能力和情绪情感发展也有潜移默化的影响。如果我们在版画活动中充分考虑使游戏与教学优化结合,那么,我们一定会有更大的收获。我在实施小班版画活动教学的过程中,将游戏与小班版画教学活动进行了优化结合的尝试,感触颇深。     

他的国 谁的国

韩寒的《他的国》,是我在手机上看的第一本书。正是这种阅读方式,让我能利用一切零星的时间做我喜欢做的事,也正是由于这本书,让我加深了对韩寒的了解。     

游戏——游戏中的人生

游戏永远具有其不可替代的娱乐性,能让人们在紧张的生活之余体验到无尽的乐趣。可是阿里巴巴网总裁马云说,一天早上．他妹夫对他说：我昨晚跟你妹妹玩游戏玩到早上3点半,你妹妹上厕所的时候我又偷偷地玩了半个小时。马云当时吓了一跳,妹夫是一个小有成就的企业家,一个很精明的成年人,尚且如此没有自制力,孩子们在游戏面前又会怎么样呢？     

自主游戏,游戏自主

<正>幼儿园教育要以游戏为基本活动,在自主性游戏活动中,教师应不断观察幼儿对游戏的兴趣和对游戏种类的需要,根据幼儿的需要组织游戏活动,以儿童为主体,教师为主导开展双边互动活动,这样才能使游戏成为幼儿的基本活动。在自主游戏开展时,我们是把所有的东西预设布置好?还是让孩子自主地参与这个过程呢?我更倾向于后者,在本学期的自主游戏开展过程中,我就让孩子在游戏中真正自主起来。第一:自主确定游戏主题——你说玩什么     

游戏

这虽是一个简单的游戏,却能变化出精妙绝伦的招数,仿佛人生一样多姿多彩。——题记五子棋就是这么神奇的游戏,明明只有黑白两色,却能千变万化。人的性情与追求、内心的平静与躁动,都能在一方小小的棋盘上展露无遗。棋盘上摆放着四颗棋子,我一个人静静地坐在椅子上,等待着。窗外的树叶在风的轻抚下发出沙沙的声音,仿佛把人带到了原始森林中。我在等待,等待着三年前许下的诺言在今天实现。三年前,我初出茅庐,逢人便邀请对方共战一局,且百战百胜。我出其不意的棋法令那些所谓的"高手"都甘拜下风,但最终我还是败在了他的手下。记得