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华先锋 《新语文学习(小学作文)》2005,(9)
呀,我有一双翅膀啦! 我要飞到大海那一边, 去看大海那一边到底有什么。 呀,我有一双翅膀啦! 我要飞到南极, 去看企鹤在南极是怎么生活的。 呀,我有一双翅膀啦! 我要飞到月宫, 去吃嫦峨妞妞做的月饼。 如果我有一双翅膀, 我要飞遍世界的每一个地方。呀,我有一双翅膀啦!@华先锋$江苏省宝应县范水镇范光湖小学一(2)班~~ 相似文献
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薄荷 《少年文艺(南京)》2004,(12)
对于从小生活在内陆的人们,大海不光意味着是大海,它还是一种象征,象征着辽远、深邃、横无际涯;象征着远航、冒险、与风浪搏斗留下的沧桑……犹记得大学毕业的时候,我决定送给自己一样礼物,那就是去看看大海!就在那一年我去了海南岛,而大海也果真没让我失望,当轮船在大海深处航行,海面平缓如 相似文献
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刘婷婷 《全国优秀作文选(高中)》2006,(5)
前世,深海寂寞的游鱼;今生,枝头辉煌的金果。——题记小时候,他就喜欢大海,蔚蓝的,深邃的。可他所在的那个小城没有大海,他想:我要去学游泳,这样至少能离大海近一些。以后,在游泳馆中总会见到—个瘦削的身影。近了,远了,近了……一遍又一遍地来回游着。呵,他可真像大海中的一条小鱼!凭着出众的水平他被招进了市游泳队;两年后,他去了省游泳队;再两年,他竟然进了国家队。无优越之感,无骄矜之态,他仍像十年前的那条小鱼一样寂寞而又从容地游过来游过去,不知疲倦。 相似文献
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孙柳馨 《小作家选刊(小学)》2005,(12)
大海对我来说充满了神秘和诱惑,使我无数次在梦中徜徉在她的怀抱中。终于,我的梦圆了,暑假给了我投入大海怀抱的机会。看啊,大海的边缘和天空连接在了一起;海中央波涛汹涌,一浪接着一浪;岸边浪花轻轻地拍打着礁石,一遍 相似文献
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王芳 《新课程导学(上)》2013,(22)
[教学目标]
1.学会本课5个生字,两条线内的6个字只识不写.理解由生字组成的词语.
学写三点水,认识"河"、"湖"、"海"这些含有三点水的字.
2.感受大海的美丽富饶,体验在海边沙滩玩耍的乐趣.
[教学过程]
一、激趣导入
小朋友,你们去过大海吗?谁来说说你最喜欢大海的什么?
设计意图:由于我们并未生活在海滨城市,大海离学生的生活实际比较遥远,无形之间拉大了学生与文本之间的距离.而这样的说话设计,潜移默化地唤起了学生已有的生活体验,拉近了学生与文本之间的距离,能引领学生较快地进入韵文所创设的情境.
这节课,老师就再带你们去海边走一走.看一看,玩一玩! 相似文献
9.
罗书航 《故事作文(高年级版)》2006,(6)
我希望我家是一架飞机,我是飞行员,我开着飞机飞向辽阔的天空,这样我就可以去和小鸟做游戏。我希望我家是一艘船,我是船长,我开着船驶向无边的大海,这样我就可以去探索神秘的百慕大三角洲。我希望我家是一列火车,我是司机,我开着火车走遍天涯海角,这样我就可以看遍辽阔的祖国。 相似文献
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在自然界,大马哈鱼和某些海龟能洞游数千公里回到出生地去产卵.在河里孵化后大马哈鱼会游历好几百英里到大海中去生活,一年之后,它们又回到出生地产卵.甚至在十多年以后,某些海龟还能迁移数千英里回到它们的出生地.科学家们一直都非常疑惑,它们是怎样在茫茫无际的大海之中找到回家的正确路线. 相似文献
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吕艺哲 《中小学作文教学(小学版)》2006,(4)
每天清晨,我总会听到悦耳的鸟鸣。此时此刻,我多想变成一只小鸟!假如我是小鸟,我要飞到大兴安岭,去看那美丽的风光;假如我是小鸟,我要飞到海南岛,去欣赏那一望无际的大海;假如我是小鸟……啊,我要飞!我要飞遍世界的每一个角落,还要认识许许多多小朋友呢!(指导老师:王丽丽)假如我是小鸟!(116600)$辽宁大连开发区金源小学二年级@吕艺哲 相似文献