如何在中学语文教学中培养学生的人文素养

《语文课程标准》在教学建议中指出：培育人文素质是语文教学的重要内容,同时强调培育人文素质的基本途径是“贯穿于日常的教学过程之中”,基本方法是“熏陶感染,潜移默化”。这就是说,语文学科中学生人文素质的培育是在语文教学过程之中、是在指导学生理解语言和运用语言的过程之中,不是在语文教学过程之外“附加”一个培育人文素质的环节。因此,人文教育的“主战场”就是课堂。     

中学语文教学如何培养学生的人文素养

作为学校教育,应该培养怎样的人才,培养哪些公民素质,哪些素质对今后学生适应社会和今后学生的生活更有价值,应该强调哪些素质的培养,我经过几年的实践、观察、思考,得出以下观点：今天的教育不应过多地关注知识技能的掌握程度,而应注重人文素养的培养,特别是教会学生怎样做人,这是目前应着重解决的学校课题之一。     

在中学语文教学中培养学生的人文素养

体现时代特点的新课程培养目标,专门提到了要使学生“具有科学和人文素养”。何为人文素养“?人文”主要针对人文科学而言,如政治学、历史、哲学、文学、法学、宗教、艺术等,而素养则包含能力层面和精神层面,其核心是“以人为本”,即“人文科学的研究能力、知     

中学语文教学中人文素养的培养

人文性是语文学科的基本特点之一,教师要充分利用语文课程丰富的人文内涵,从转变观念入手,用爱心构建起新的师生关系,通过"以学生为主体"的语文课堂实践和丰富多彩的社会实践来提高学生的人文素养。     

如何在历史教学中培养学生的人文素养

《高中历史新课标》强调：历史教学要使学生“提高人文素养,形成正确的世界观、人生观和价值观”。历史学科是人文教育的基础学科,历史学科中所蕴含的丰富的人文精神为在高中历史教学中培养人文素养提供了坚实的基础。历史作为人类以往实践的集体记忆,能够更全面、更综合地为人们提供价值理性的累积经验,并从历史上因价值理性的缺失而导致的社会发展失衡中为人们提供深刻的教训。因此,历史教师应充分认识历史学科在人文素养教育中的特殊作用,注重加强在历史教学中渗透人文素养教育,努力提高学生的人文素养水平。     

如何在语文教学中培养学生的人文素养

写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。搞好写字教学,不仅能使小学生在校期间更好地完成各科书面作业,而且可以为今后的学习工作打下良好的书写基础,也是加强学生情感、意志、心理品质培养以及身体机能训练的有效手段．     

如何在语文教学中培养学生的人文素养

以人为本是现代教育最基本的理念，而人文素养的培养正是这一理念在语文学科的具体体现，但是，传统的语文教学却片面突出语文学科的工具性，忽视人文性，导致了教育过程中人文教育的丢失。《全日制义务教育语文课程标准》顺应改革需要，把语文课程性质界定为：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。     

在初中化学教学中如何培养学生的人文素养

<正>化学是一门与人类生活关系密切的学科,培养学生化学学科的人文素养,有助于培养学生细致观察生活的习惯,树立学生求真求实的态度,促进学生综合学习水平的进步。在初中化学学习中,教师要帮助学生掌握宏观和微观的差异,培养学生科学的探索和创新意识。一、初中化学教学中培养学生人文素养的意义（一）化学教学有助于学生养成严谨的行为习惯化学是一门严谨性极强的学科,所有的实验结果都要经过实验检验获取,而实验的数据和实验的整个过程都不能有丝毫差错,     

如何在语文教学中培养学生的人文素养

高效课堂背景下,语文教学是知识能力和人文素养整合发展的过程,语文教师要发挥语文课程的人文资源,挖掘语文教育中的人文内涵,培养学生的人文素养。而其关键就是要培养学生的爱国主义思想,使其成为具有良好思想品德和道德修养的人。     

如何在语文教学中培养学生的人文素养

写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。搞好写字教学,不仅能使小学生在校期间更好地完成各科书面作业,而且可以为今后的学习工作打下良好     

如何在语文教学中培养学生的人文素养

<正>《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)开篇说:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。"这表明,随着语文教育改革的深化,科学精神、人文精神在语文教育领域中不断渗透。语文教学既是训练学生运用语言能力的过程,又是传递文化、陶冶人性、建构人格、唤醒灵魂、促进生命个体成长完善的过程。语文就是培养学生对真善美的向往、对理想与未来的追求、对自然与人生的关怀,培养良好的     

如何在初中语文教学中培养学生的人文素养

在语文教学中,培养学生的人文素养有助于促进学生的健康发展。培养学生具有良好的人文素养不仅是教师们追求的目标,也是当今时代赋予现代人的光荣使命。一、在初中语文教学中培养学生的人文素养的现状语文教学往往决定着学生的人文素质。目前,初中语文教学主要呈现以下几个趋势:1.学生对人文知识了解不足。初中生对人文知识的认识相     

政治教学中如何培养学生的人文素养

《中等职业学校语文教学大纲》指出：“中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上．阅读各种优秀作品．体会其丰富内涵．加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。以适应就业和创业的需要。”对中职学校来说．语文更是一门基础学课,对中职生来说．不论学习什么专业都应具备一定的听、说、读、写能力。     

高中语文教学中如何培养学生的人文素养

语文是一门具有工具性,同时又具有人文性的学科,高中语文教学不仅要培养学生的语文运用能力,还要注重培养学生的人文素养。在教学中,教师要通过语文教学来培养学生的人文素养,注重拓宽学生的学习视野,将经典文学作品带到课堂上来,在宽松开放的学习氛围中,激发学生自主学习的意识,使学生在日常的学习中陶冶情操,提升人文素养。     

高中英语教学中如何培养学生的人文素养

<正>当前,素质教育不断深入,如何培养学生的综合素养也成为许多教师关注的话题。高中英语教学能够对学生进行文化渗透,从而培养学生良好的人文素养。在传统英语教学中,教师过分关注语法、词汇等方面的学习,忽略了对学生进行人文素养方面的影响。英语除了是一门工具学科,还具有强烈的人文性,如果对学生进行良性引导,将使学生获取更多文化方面的知识,实现个人综合能力的发展。在本文中,笔者将从教学实践出发,探索如何在高中英语教学中培养学生的人文素养。1.营造人文环境,开展师生互动     

语文课堂教学中如何培养学生的人文素养

在新教材的教学中,随着师生角色的转换,我们越来越注意到学生的主体地位,学生的活动也相应地多起来,但是通过实践效果并不明显.在困惑中我们展开了调查,结果发现学生并没有真正地参与到教学中来,而且认为那只是一种形式.     

如何在高中音乐教学中培养学生的人文素养

在高中音乐教学过程中,教师要坚持以学生为本的教学理念.本文从五个方面,探讨如何在高中音乐教学中培养学生的人文素养.     

浅谈如何在高中历史教学中培养学生的人文素养

历史教学活动中需要培养学生的人文精神,这是提升学生历史素养的关键举措,高中历史《课程标准》更是从不同角度四次提出了"人文素养"。学生通过历史知识的学习,丰富自己的精神世界,提高自己的综合素质,为今后的人生路奠定良好的基础。本文主要介绍历史学科中人文素养的养成要依靠挖掘教材内容、提升人文品位、深化人文内容等方法,给学生创设富有营养的人文历史课堂,使学生的人文理念得到不断的丰富,进而对人文思想有着深刻的理解和认知。     

浅谈如何在语文教学中培养学生的人文素养

正当今世界,科学技术日新月异,物质文明极大丰富,人类生活精彩纷呈。但与此同时,由于受市场经济大潮的影响,教育功利化的倾向严重,众多青少年人文素养的下降和信仰的缺失,也是不争的事实。就语文学科来说,长期以来过度强调语文的工具性而忽略了人文性,导致不少学生畸形发展,性格怪异,心理扭曲。意志品质薄弱,宽容心欠缺,交往能力差,爱心缺失,造成了一幕幕令人痛心的悲剧的发生。著名教育家杜威说过:离开了人和人的发展,一切美