教育共同发展战略的决策思想

针对中国不同地区教育发展不平衡与城乡教育发展不平衡，构建不同地区教育共同发展的战略及其决策思想：把“从根本上解决不利地区不利人口教育问题”作为中国教育发展的价值最大化；从“以教育事业发展为目标的战略取向”转向“在教育事业发展基础上以提高教育质量为目标的战略取向”；顺应教育由因变量向自变量的转化实施跨越式发展战略；建立以实施国家文化为导向、以立法与公共财政作保证、以政府行为为主导的新体制与运行机制。     

巩固＂两基＂成果 提高教育质量以实施六大工程推进教育事业改革

“十一五”以来，我州全面实施“科教兴州”战略，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位、州委、州政府出台《海西州深化教育改革加快教育事业发展的决定》等促进教育事业发展的政策措施，各级领导和各族干部群众发展教育意识明显增强；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布，为我国教育改革和发展绘制了蓝图，指明了方向；国家支持青海等省藏区发展和西部大开发战略的深入实施，将进一步     

邓小平教育战略论

邓小平继承和发展毛泽东教育思想,从战略高度重新思考教育地位、教育发展和教育管理等问题,形成了具有中国特色的教育战略论,为充分发挥教育事业在现代化建设过程中的重要历史作用指明了努力的方向。     

各地·聚焦2005工作重点

加强对教育发展的宏观规划和战略研究，落实北京市教育工作会议提出的目标和任务，编制全市教育事业”十一五”发展规划：     

邓小平教育发展战略观研究

邓小平理论博大精深,如何全面、准确、完整地把握其精华对当前教育改革、促进教育事业的发展起着至关重要的作用。本文从教育发展战略的角度,从五个方面概括了邓小平理论的精华,并以此为基础,提出了教育发展战略的基本策略和方法。     

青海教育：10年辉煌的变迁

新世纪以来，我省教育事业进入了一个加快发展的时期，特别是国家两部大开发战略的实施和社会主义新青海建设的推进，为我省教育事业发展注入了强大的生机和活力，全省教育工作迎来了加快发展的一次重大机遇。在党中央、国务院的亲切关怀和支持下，在省委、省政府的正确领导下，在省各有关部门的大力支持配合下，我省教育工作取得了前所未有的成绩。全省教育事业发展速度明显加快，规模不断扩大，质量不断提高，教育发展步入快车道。     

邓小平教育思想的时代性

邓小平教育思想博大精深，呈现出强烈的危机意识，突出教育的关键地位，提出教育优先发展战略，具有鲜明的时空运动特性，倡导素质教育，注重效率原则，冷静思考，提出“十年来我们的最大失误在教育”的科学论断，是指引我国教育事业发展的伟大旗帜。     

创新理念，加速宜黄教育发展

加速教育事业发展，是实施科教兴县和人才强县战略的重要环节．是在三个文明协调发展中构建社会主义和谐社会的关键所在。就 宜黄县而言，县委，县政府始终坚持教育优先发展，超前发展，对教育的支持力度不断增强，尤其近年来，通过市场引导，政府推动，机制创新，放开搞活的办法，全县教育事业步入了快速健康发展的轨道。     

《人民论坛》优先发展教育 建设人力资源强国

党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国，这是党中央在新的历史阶段为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。加快教育事业发展，是全面提高人口素质，把我们国家巨大的人口压力转换为人力资源优势的根本途径。     

实施《教育管理信息化标准》加快榆次区信息化发展

以教育信息化带动教育现代化，实现我国教育的跨越式发展．已是我国教育事业发展的基本战略。随着我国《2003—2007年教育振兴行动计划》的实施，国家加大了对教育信息化的财政投入．全面拉开了教育信息化的序幕。     

浅谈远程教育对继续教育发展的影响

一、我国继续教育发展现状及存在问题 我国的继续教育起步较晚，20世纪50年代教育事业中已蕴含继续教育的工作。从80年代才开始重视继续工程教育，随着科教兴国战略和改革开放的脚步，我国的继续教育事业得到了长足的发展，各类成人院校和普通高校中的成人学院应运而生。继续教育成为我国高等教育的重要组成部分。经过近二十年的发展，目前由于国家教育政策改革的进一步深化，     

积极发展电大教育 促进庄浪经济腾飞

全国广播电视大学黄山会议、上海会议和甘肃省广播电视大学教育工作会议的召开，标志着电大事业“柳暗花明又一村”的到来，标志着庄浪县电大将进入新的发展时期。庄浪县委、政府要站在一个战略高度，要以新的姿态迎接这一机遇，总结经验，制订规划，加快发展，让电大教育为庄浪教育事业的发展作出应有的贡献。     

2003—2007年教育振兴行动计划

百年大计，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。近年来，在党中央、国务院的正确领导下，教育事业实现了跨越式发展，教育改革取得了突破性进展，国民受教育程度逐步提高。但是，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距。     

聚焦师范生免费教育

师范教育从某种意义上说，是教育之本，教师是教育事业的第一资源。在当前落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的时代背景下，师范生免费教育政策对于落实教育优先发展战略、促进教育公平和社会和谐发展具有重大意义。     

论教育创新

江泽民关于教育创新的重要论述总揽全局，放眼未来，吴有重要的理论争实践意义。本文从教育创新的战略长远性、系统整体性、规律性，教育创新的关键和核心等方面，以唯物辩证法的科学观点，初步阐述了自己的一些想法和认识，以期对我国教育事业的发展有所贡献。     

向人民交一份满意的答卷——赣州市章贡区实施教育均衡发展解读

促进义务教育的均衡发展是社会主义教育的本质要求，也是构建社会方义和谐社会的主要内容。近年来，赣州市章贡区坚持以科学发展观统领教育事业发展，大力实施教育均衡发展战略，成效显现该区以办人民满意的教育为出发点和落脚点，以推进义务教育均衡发展作为解决当前教育热点问题的有力抓手、[编者按]     

孟连县实施“五大工程”推进教育发展

孟连县委、县政府认真贯彻科教兴县战略，在全社会营造关心教育、支持教育、发展教育的氛围，强力推进“解决上学难”工程、平安工程、均衡工程、质量工程、阳光工程，促进教育事业持续、健康、均衡发展。     

办好人民群众满意教育的重要意义

教育是一个民族最根本的事业。最近，胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习时重申，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位。明确地提出了“努力办好让人民群众满意的教育”的要求，这些重要论述对于推动我国教育改革和发展，具有非常重要的指导意义。以下，就是我们学习领会“努力办好让人民群众满意的教育”重要意义的几点初步体会。     

科学定位 协调发展——谈以科学发展观统筹各类教育事业的发展

教育是民族振兴的基石,是支撑经济社会发展的强大动力。以科学发展观统筹各类教育事业改革与发展的全过程,进一步落实科教兴国战略和人才强国战略;以科学发展观统筹各类教育的规模结构、质量和效益,使各类教育协调发展;以科学发展观统筹各类教育的发展、改革和稳定,促使教育事业持续、健康发展。     

多举措促进教育又好又快发展

宣威市是典型的农业县级市，有142万人口，属国家重点扶持开发县。宣威市委、市政府始终坚持教育优先发展战略，采取有效措施着力打造宣威教育品牌，教育事业发展迅速。宣威教育的发展态势，被云南教育界形象地称为“宣威现象”。