大学英语词汇教学方法的探讨

英语词汇是大学英语教学的重要组成部分,如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。本文分析了当前大学生英语词汇水平的现状及其原因,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。     

高职英语词汇教学方法初探

本文针对高职学生在学习英语词汇中容易忘记的问题,对高职英语词汇教学方法和策略进行了探讨。作者从了解英语词汇的构成、记忆规律入手,采用联想法、构词法、直观法、通过上下文猜词法等手段,引导学生采用系统、科学的方法记住英语词汇,从而获得事半功倍的效果。     

改善大学英语词汇教学方法的探讨

词汇在外语教学中起着非常重要的作用,词汇学习是第二语言习得的基础。基于当前高校大学英语词汇教学及学生学习过程中所存在的问题,作者结合近几年教学实践的心得体会,探讨匆提出改善大学英语词汇教学的方法。     

英语词汇教学方法初探

外语是21世纪人们面向世界、走向未来的一把金钥匙。然而,我们怎样才能培养出高素质的外语人才,教给学生这把金钥匙呢?得当的教学方法最为重要,从英语词汇教学方法来说,一是集中识词,综合理解;二是提高学生学会单词的实效性。     

英语词汇教学方法

词汇教学是英语教学的重要组成部分。文章基于当前高校大学英语词汇教学及学生学习过程中所存在的问题,提出了有关词汇教学的相关建议。     

高职英语词汇教学方法探讨

词汇在英语中十分重要,词汇教学同样也是英语教学的一个重要环节.教师可以通过结合语音知识、讲授构词法、语义法、使用对比法、提供背景知识、使用猜词法等进行词汇教学,以提高学生词汇量.     

英语词汇教学方法探讨

词汇是构成语言的基本材料,是进行交流必不可少的重要因素,词汇教学是英语教学的基础.教师要积极探索与尝试英语词汇教学方法,多角度、多渠道激活英语词汇的教与学,使学生构建起全面而立体的词汇概念,并能正确运用词汇进行交际.     

小学英语词汇教学方法探析

词汇是语言教学的基础。针对小学英语词汇教学,教师要结合学生的接受能力和认知习惯选取适宜的教学方法,要让词汇能被学生理解与吸收。教师可以让词汇教学和更多的活动或者游戏相结合,让学生在参与这些教学活动的过程中领会词汇含义,掌握词汇的要点。     

大学英语词汇教学方法探讨

词汇是语言的建筑材料。词汇教学是英语语言教学的核心内容,在英语教学中有着举足轻重的地位,而教学方法是否得当是词汇教学成败的关键。本文从构词法、词语的搭配、语境知识入手,着重探讨了英语词汇教学的方法和策略,从而增强词汇学习效果,提高英语词汇掌握能力。以词汇教学带动其他语言技能的提高。     

职业中专英语词汇教学方法初探

词汇是构成语言的要素之一。离开词汇,语言就没有了实际意义;词汇不丰富,也必然会影响思想交流。但是,目前的职业中专英语词汇教学存在着一些问题,使得学生对英语词汇学习不感兴趣,对学好英语失去信心。本文探讨了一些实用且有效的词汇教学方法。     

浅议大学英语词汇教学方法

词汇在英语学习中的重要基石作用决定了词汇教学是英语教学的核心环节。本文根据作者的自身教学经验提出了六种有效的词汇教学方式,意在促进广大英语教学者在课堂中有效地教好词汇,使学生顺利学好单词,从而更好地促进语言学习。     

高职英语词汇教学方法初探

词汇是语言学习的基础,英语词汇量的大小直接影响着英语的听、说、读、写。没有一定的词汇量,英语水平的提高就是一句空话。笔者结合高职院校学生词汇学习现状,通过指导学生掌握正确的词汇记忆法,利用课堂进行词汇瞬间记忆训练,指导学生根据遗忘规律安排词汇复习等,促进学生有效习得词汇。     

独立学院艺术类学生英语词汇教学方法探讨

通过对目前独立学院艺术类学生在大学英语学习方面的现状分析,指出了艺术类学生在词汇学习方面所存在的困境,进而提出了通过视、听、动觉加强学生对单词的感性认识,通过多种方法让学生全面了解词的具体意义和中心意义,促进学生对词汇的掌握,通过多方面的词汇联想加强学生词汇积累的针对性的教学策略,促进学生词汇的习得,以提高教学效果。     

海员职业学校提高学生英语词汇学习兴趣的研究

英语词汇的学习一直是高职高专学生难以攻克的堡垒,是高职高专英语教育的瓶颈。造成这个困难的最主要的原因是学生对英语词汇的学习兴趣不高,该文针对造成学生学习不高的原因提出了一系列的对策略,以期能给今后的英语教学提供参考。     

提高高职学生英语写作能力的教学方法探讨

目前,高职学生的英语写作水平普遍不高,而这种能力对于某些专业的高职学生来说是非常必要的。为加强学生这种能力的培养,可通过多种途径加强练习,达到提高学生英语写作水平的目的。     

石油地质英语词汇教学方法探析

本文对石油地质专业英语的词汇教学做了探讨。专业词汇教学是保证专业英语教学顺利进行的关键。词汇教学可以采取各种不同的教学方法和手段。笔者在石油地质类专业英语教学实践中,尝试了几种石油地质专业词汇教学的方法：引入构词法、形意法和对比法词汇教学;通过翻译进行词汇教学;结合上下文语境讲解词汇。     

大学英语词汇教学方法略论

近年来，大学英语词汇教学越来越受到人们的关注，词汇教学在大学英语教学成了一个不可或缺的重要环节，但人们对词汇教学的认识还不尽相同，在教学方法上也莫衷一是，在现代社会和经济日益发展的今天，大学英语词汇教学的意义及方法就显得非常重要，本文就大学英语词汇教学的方法做一初步探讨。     

大学英语词汇记忆的教学方法探究

伴随时代的发展不断进步,社会文明不断提升,人们越来越关注教育事业的发展。大学阶段是人们接受教育的关键时期,通过树立良好的学习习惯,正确的教学方式引导,能够帮助学生在有限的时间内最大程度的完成教学任务。大学英语教学工作是教学工作中的主要环节,也是需要教育工作者不断努力改革和完善的一门科学,在大学英语教学中引用科学的词汇记忆教学方法,能够有效的促进学生对教学课本的内容的熟悉程度,让学生增强成就感与荣誉感,也能够激发学生的学习热情,进而获得更加优异的成绩。基于此,本文针对大学英语词汇记忆的教学方法展开研究,通过细致分析当前大学英语词汇教学现状,从而对症下药提出切实可行的词汇记忆教学方法,进而实现提升教学效率的目标。     

英语词汇教学方法探讨

词汇是语言的基本构件和基石，词汇教学在语言教学过程中至关重要。本文对英语词汇教学方法进行了研究与探讨，希望能对词汇教学有所帮助。     

大学英语词汇教学方法探讨

词汇是语言的最小意义单位,人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的.笔者对大学英语词汇教学的方法进行了一些研讨,主要有"加工层次理论"教学法、"习惯性搭配"教学法、"图示理论"教学法、"语境分析"教学法、"意义理论"教学法.