教育信息化的新内涵知识管理

知识管理理论对于内隐知识共享、传递、知识创新以及知识型团体建设进 行了较为深入的研究,可以有力地支持知识的收集、共享、利用和创造,对于实现教育 信息化的目标,促进创新人才培养具有重要意义。     

教育信息化的新内涵知识管理

知识管理理论对于内隐知识共享、传递、知识创新以及知识型团体建设进行了较为深入的研究，可以有力地支持知识的收集、共享、利用和创造，对于实现教育信息化的目标，促进创新人才培养具有重要意义。     

知识型企业中隐性知识共享问题研究

知识型企业是知识经济中最有代表性的一类企业,知识型企业管理的核心是知识管理。通过对隐性知识的探讨,对知识型企业中隐性知识的共享问题进行了分析。     

高校图书馆的知识管理与信息资源管理初探

文章主要探讨了图书馆知识管理与信息资源管理的关系,对于隐性知识共享、传递、知识创新以及知识型团体建设进行了较为深入的研究,可以有力地支持知识收集、共享、利用和创新,面对时代的社会需求,素有“第二课堂”之称的高校图书馆,应该借鉴“知识管理”,将服务工作向“知识服务”转型,并建立与之相适应的人力资源队伍。     

学校知识管理视野下的教师知识共享策略研究

本文从教师个人知识意愿、认知结构,教师知识的特点和学校的组织形式与环境等方面分析阻碍教师知识共享的原因。促进教师知识共享的管理策略有:建构知识型学校学习型组织;建立健全的激励保障制度;设立知识共享网上平台等。     

促进教师个人知识共享的学校知识管理策略

知识共享是知识管理的目标。基于知识共享的学校知识管理有助于教师个人知识发展。教师主观方面的原因,如教师对个人知识的意识程度、共享知识的主观意愿和认知结构,教师个人知识本身的特性和学校组织结构与环境等是制约教师个人知识共享的主要障碍。促进教师个人知识共享的管理策略包括:构建知识型学校组织结构;创建有利于知识共享的学校文化;建立完善的激励机制;建立知识共享的信息网络;开发团队学习模式等。     

知识管理视阈下高校知识共同体的构建

知识管理是知识经济时代一种全新的战略管理模式,已由最初应用于企业管理延伸到了高校的知识管理体系中。高校作为知识密集型、人力资本最为丰富的知识型组织,通过知识管理可以实现知识的共享与创新,提升高校的竞争力。知识管理视阈下高校知识共同体的构建就是营造知识共同体的文化氛围,通过对话与协作,达到知识的共享与创新。     

政府政策过程中的知识共享浅议

知识共享是知识管理的重要步骤,也是创建知识型政府的关键环节,对于政府决策科学化、民主化有重要作用。本文从知识共享的内涵出发,分析政府部门内部知识共享对于政府决策的重要作用,指出当前我国政府决策过程中知识共享存在的问题,进而提出促进知识共享的方法及对策。     

虚拟企业合作伙伴间知识共享的动因、障碍分析

虚拟企业是一种特殊形式的知识型企业,合作的基础就是开展知识共享活动．由于虚拟企业合作伙伴间开展知识活动有别于传统企业,文章从这个角度出发,探讨虚拟企业知识共享的动因、存在障碍,并构建出虚拟企业知识共享机制．     

独立学院教研室建设初探

该文从独立学院实际出发,论述了独立学院教研室的性质和地位,提出了独立学院教研室的组织建设、职能建设、运行保障机制建设的具体内容。