卫校护理技能教学与临床护理工作接轨探索

本文分析了卫校护理人才培养中普遍存在教材内容陈旧、护理技能实训室建设及管理落后、教师临床实践经验缺乏和课堂护理技能教学方法比较单一等现象,以及卫校护理技能教学与临床护理工作实践脱轨的现实。对造成两者之间脱轨的原因提出了相应的对策。     

实验教学与创新能力培养探析

实验教学是培养学生创新能力的重要途径，但传统实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方，这就要求我们必须加强实验教学改革，大力提高教师队伍的教学创新能力，从教育观念、教学内容、教学方法、考核机制等方面对实验教学进行创新，从而探索出一条通过实验教学进行创新教育的新路子。     

多媒体教学方法在护理实验教学中的应用研究

护理实验教学是整体教学结构的重要组成部分,在实验教学中培养学生的动手能力在实际临床工作中显得极其重要,在实验教学过程中必须紧密结合临床实践,而多媒体教学手段就是连接抽象的理论教学和临床实验教学的桥梁,随着课件和视频等多媒体教学方法在实验教学中的广泛应用,实验教学更形象,更具有生命力,更能帮助学生主动学习,培养学生的动手能力,收到良好的教学效果。     

浅谈护理实验教学的方法

如何培养学生综合能力,提高教学效果,介绍了作者实验教学实践中采用的七种教学方法.以提高护理实验教学的质量,促进整体护理水平的提高.     

音乐教学如何与生活实际接轨

小学音乐教学并非简单地教唱,而要让学生在理解作品的基础上进行学唱欣赏,这需要教师在课堂教学中把教材内容与生活实际相联系。教学中应介绍音乐创作的生活背景;讲述音乐表现的生活故事;体悟音乐传递的实际情感。     

与工作方法接轨的大学教学法研究

面对大学教学方法同工作方法严重脱节这一实际情况,提出了同工作方法接轨的大学教学方法,这种大学教学方法能变学生被动接受知识为主动学习,并能培养学生的自学能力和解决实际问题的能力,而这正是工作中需要的。     

高校实验教学中学生创新能力培养的途径与方法

在高等教育中,实验教学对学生创新能力的培养具有十分重要的作用。但是,在传统教学观念下,目前的实验教学方法与模式在很多方面仍然存在许多不足。本文从实验教学观念的转换、实验教学内容的改革等方面,探讨在实验教学中培养学生创新意识与创新能力的方法与途径。     

关于护理实验教学中学生沟通能力培养的研究

传统护理实验教学中的主要内容就是针对技术性工作进行教学培养,但忽略了学生沟通能力的培养。而学生缺少了良好的沟通能力,在未来的工作里就无法和患者进行交流,这对于患者以及学生未来的工作都存在很大的影响。本文针对护理实验教学中学生沟通能力的培养进行分析和讨论。     

实验教学与学生心理素质的培养

实验教学是培养学生心理素质,提高教学质量的重要环节。在实验教学中加强对学生心理素质的培养可以从四个方面进行：１．通过反复的强化训练和高难度的强迫训练培养学生战胜困难的勇气和毅力;２．改革教学方法,寓培养学生的心理素质于教学的全过程;３．加强实践环节的引导和提高;４．改革实验考试制度。     

改革实验教学方法 培养学生创新能力

实验是人才培养的重要实践性教学环节。该文总结了在实验教学中引、点、拨，培养学生的创新能力的方式和方法。     

护理实验教学中的几点体会

在护理教学过程中,应把护理教育与医院工作相结合,注重学生能力的培养,突出学生的主体地位,完善＂前期趋同,后期分流＂的护理创新人才培养模式,形成包括素质教育、专业知识和技能培养,实验教学,创新意识和创新能力培养等内容的完整的综合体系。     

强化实验教学的方法

化学实验教学，能最人限度地激发学生的学习兴趣，活跃思维，培养多种能力，是实施素质教育的良好途径。结合自己多年的教学略谈强化实验教学的几点方法。     

中学化学实验教学中的安全问题探析

化学实验教学是培养学生创新能力和综合素质的手段之一,加强实验教学已得到广大化学教育工作者的共识。而素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,动手是探究的途径,探究是创新的先导。做化学实验既能满足学生的好奇心,又能培养学生的动手能力,也是学好化学的一条重要途径。     

实验教学与培养创新人才

从创新型人才培养对实验教学的要求出发,阐述了创新型的实验教学才能培养出具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力的学生.     

开放式实验教学与学生创新能力培养探析

文章围绕提高高校实验教学质量,培养创新型人才,对开放式实验教学模式进行了探索和实践.开放式实验教学模式的建立,一方面提高了实验中心的资源利用率,另一方面培养了学生的独立思考、自己动手的能力,进一步增强了学生勇于创新、开拓和敢于面对挑战的能力.     

谈实验教学与创新能力的培养

创新能力的基点在于观察力 ,创新是从观察开始的。一个学生若有较强的观察力 ,就能在教师演示或亲手做实验中发现现象的本质特征 ,并通过对比、想象、推理等多种形式 ,对所观察到的现象从感性认识上升到理性认识 ,使思维达到创造性的境地。培养学生观察力的方法是多种多样的。首先是激发他们观察的兴趣。初中学生初次接触物理实验 ,对一切感到新颖、好奇 ,因而物理实验能有效地激发学生的学习热情。但是 ,初中学生所处的年龄阶段决定了他们的兴趣难以持久 ,如不及时引导 ,严密组织 ,往往会造成兴趣下降 ,热情消退的现象 ,最终使物理实验当作…     

实验教学培养学生创新能力的作用和方法

探讨面临知识经济时代培养学生创新能力的重要性和高校实验教学培养学生创新的能力的作用，提出了以学生为中心的实验教学方法是培养学生创新思维和能力的途径。