新媒体背景下的科普传播探析

近些年来,随着传播环境的不断变化和科学技术的飞速发展,科普工作也逐渐进入了新媒体的传播时代.与传统的传播媒介相比,利用新的媒介载体向社会进行科普工作,不仅打破了传统媒介的时间、地域限制,受众群体也可以改变自身原来接受信息的被动状态,积极地参与其中,实现与其的有效互动.     

新媒体时代的气象影视服务

在新媒体时代,传播平台的扩大、传播手段的更新对气象影视服务提出了新的要求。如何面对这样的挑战和机遇,是本文探讨的问题。     

新媒体在科普推广中的应用研究

新媒体环境下科普知识的推广有了新的形式与方法,效果也与传统科普传播方式有较大差别。对新媒体进行了界定,对其特性进行了分析,系统剖析了新媒体在科普推广中的应用现状及存在的问题,提出了相应的建议和策略。     

新媒体背景下的戏剧影视创作分析

新媒体时代的发展为我国戏剧影视创作带来了深刻的影响,为戏剧影视创作发展提供了更多的平台支持,丰富了戏剧影视创作的题材内容和表现形式,促使戏剧影视创作呈现出多主体、多受众以及多风格的发展态势。为了让人们进一步认识到新时代下戏剧影视创作发展,文章基于新媒体背景,对新媒体平台支持下的戏剧影视创作展开分析。     

新媒体背景下的戏剧影视创作探析

随着新媒体的快速发展,互联网和移动设备已成为人们获取信息、文化娱乐和交流的主要渠道。在这个背景下,戏剧影视创作也面临着巨大的变革和挑战。传统的戏剧影视产业模式正在被重新塑造,新的创作方式和技术手段层出不穷,观众的需求和口味也在不断变化。如何在新媒体背景下进行戏剧影视创作,如何充分利用新媒体技术和平台,如何满足观众日益多样化的需求和口味,成了当前戏剧影视创作领域亟需探讨的问题。对此,本文将根据实际情况,对新媒体背景下的戏剧影视创作方面进行详细分析,希望能够给相关人士提供些许参考依据。     

新媒体时代初中历史影视教学探讨

初中历史信息化教学是新媒体时代发展的必然结果,如何实现有效的影视教学是初中历史教师面临的一项重要任务。因此,本文多层次、客观地探讨了新媒体时代初中历史影视教学中,应如何优化利用丰富的历史影视资源,构建高效的历史影视教学课堂,让学生在构建、完善、扩大历史知识体系过程中高效培养历史素养。     

新媒体环境下的校园广播影视教育研究

随着平板电脑、智能手机、无线网络等新媒体技术的发展和普及,我们迈入了一个“微”时代,微博、微信、微电影在我们学习生活中扮演着越来越重要的角色,“微广播”、“微电影”成为时下一种最流行的新兴媒体艺术形态.微广播、微电影内容简单充实,具有入门快、制作时间短、投资小、互动性强等特点,赢得了社会广泛关注.将“微广播”、“微电影”引入学校教育,学生成为“微广播”、“微电影”节目创作的主人,创新校园广播影视教育新形态,对于学生综合素质发展起到很好的推动作用.     

试析新媒体时代传统文学名著之影视化重塑

新媒体时代传统的文学名著受到了极大的冲击,其生存状况堪忧,应该给予极大重视.文章分析了新媒体、影视等相关概念,并从新媒体时代传统文学名著的生存危机、文学名著与影视剧的联姻关系、文学名著的影视化重塑之深层动因以及改编后文学名著的生存状态等方面探讨传统文学名著的影视化重塑.     

新媒体时代英语校园影视的教学互动

英语校园影视是一个不可多得的教学资源,将英语校园影视资源引进高校英语课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助学生正确理解所学内容,还可以了解熟悉英语国家的历史、地理、文化、习俗、趣闻等有关背景知识。教师在课堂上创造轻松的教学氛围,可以有效消除学生因沮丧、害怕而产生的心理障碍,提升浓厚的学习英语的兴趣,营造出一个良好的学习英语的环境,收到意想不到的教学效果。     

幼儿园科学活动中科普影视应用策略研究的有效呈现

将科普影视引入幼儿园科学活动中,可以丰富科学活动形式,拓展科学活动的深度和广度,提高科学课堂教学效率,提升师生的科学素养。     

浅谈新媒体时期科普动漫的产业化发展

“以动漫为切入点,实现科普在新媒体时期的产业化发展”是一条值得探索的途径。上期,本刊介绍了长篇知识童话《酷蚁安特儿》三部曲,作者霞子针对如何将科普与动漫相结合这一问题,用五年的时间进行了积极探索尝试,创作了近百万字的知识童话和多个动漫策划案。她的实践证明,科普动漫的产业化之路是一条充满创意挑战和美好前景的阳光大道。抓好科普动漫的产业化启动,将以点带面,把整个科普工作提上一个快速发展的轨道,更有效地发挥科普工作的职能。     

美剧字幕组影视翻译特点探析

与央视引进的美剧译制片相比,字幕组翻译的美剧受到更高的吹捧。他们的作品不删节,不配音,翻译活泼,不受翻译原则限制,用语灵活。     

从符号翻译角度解读影视字幕翻译

美国学者雅各布森开创了从符号学角度分析翻译的先河,给翻译研究者们带来了新的角度和方法.符号学把解释和操作非语言因素也纳入了翻译研究的范畴.基于此,利用雅各布森的翻译观来解读影视字幕翻译,证明影视字幕翻译中各种因素的制约决定了译者对目的语符号的选择.     

新媒体文化背景下的教育的责任——略论基础教育中的影视文化教育

20世纪前所未有的媒体巨变使人类文化受到了空前的影响,而这些影响的两面性也给人们带来负面作用,其中对青少年的负面影响是比较严重的。如何抵御这些影响,提高青少年的鉴别能力,是教育的责任,也是素质教育的任务之一。本文阐述了在基础教育中实施影视文化教育对于提高青少年欣赏和鉴别能力以及提高文化素质的重要性,并对建立我国基础教育中的影视文化教育体系提出了一些看法。     

影视台词的特点及翻译技巧

随着全球化进程的加剧,各国之间影视交流增多,人们对影视作品翻译的质量要求也不断提高.影视作品的翻译,不同于文学作品的翻译,具有其自身的特点及翻译技巧.影视台词的特点主要表现在综合性、口语性、瞬时性、简洁性四个方面,在翻译时要注意恰当处理文化因素,要与演员的口型匹配,能展现角色的性格特征,同时注重语言的通俗性.     

新媒体时代下影视教学的现状和目标选项

新媒体时代已经到来,现阶段影视教学却仍深深的打着传统教育的烙印,教学模式、教学内容、教学方法相对落后,存在人才培养定位不明确、专业设置和课程体系不合理、师资队伍建设不得力等一系列问题。为了更好地适应新媒体产业发展对影视专业人才的需求,高校影视教学需要提高人才培养能力和办学水平,创新理念,加快改革,选好突破口,增强影视教学的特色和竞争力。     

新媒体在农业科普期刊中的应用分析

依据农业科普期刊的定位和发展现状,以及新媒体出现对传统媒体的冲击,结合实例从网站、短信服务、微博平台、微信公众平台4个方面对新媒体在农业科普期刊中的应用进行了介绍和分析,指出新媒体在农业科普期刊中应用存在的问题,提出应将传统媒体与新媒体结合起来发展农业科普期刊,实现优势互补,并应重点发展微博平台和微信公众平台等用户量巨大的新媒体,还应加强编辑队伍的建设,培养合格的新媒体编辑。     

基于新媒体情境下动漫产业发展新思路——科普动漫的创作及发展

在新媒体时代,人们的生活和工作方式发生了翻天覆地的变化,智能手机、平板电脑等新兴媒介的出现,以及无线网络和移动互联网络的普及,重塑了人们接受和传递信息的方式。在这样的时代背景下,如何利用新兴的传播媒体的优势,将科普创作与动漫艺术的结合,实现科普教育与审美需求有机的结合,提高人们的科学文化素质,具有重要的现实意义。     

科普2.0:我是自媒体科普人

传统科普以实体科技馆为依托,而如今许多科普人汇聚新媒体平台,采取原创科普影视频等形式,走上自媒体科普路。科普"2.0"时代来临。从事东南亚植物的引种保育工作的杨晓洋,还有另外一个身份:知名科学科普博主——拥有37万粉丝的"不乖书生"。他在微博上会悉心解答粉丝对陌生水果和植物的疑问,这些罕见的水果包括泰国炮弹树、巴泼果等等。杨晓洋还曾作为"东南亚水果猎人",参与录制科普类纪录片《水果传》。     

科普文章的特点和翻译

科普文章对于科学知识的普及具有重要的意义。本文首先探讨了科普文章的特点,然后分析了科普翻译的标准,最后结合实例讨论了相关的翻译策略。