改进中职计算机实践课教学方法

提高中职学生的计算机知识水平和操作能力,是中职计算机课程的教学任务。在实践教学中,根据不同的教学内容,可以采用几种不同方法并综合应用。     

计算机普及对中职计算机教学方法的影响

从教学方法论的角度,分析计算机普及对中职计算机教学方法的影响。分析的结果表明计算机普及对中职学生学习计算机的兴趣产生积极影响,对中职计算机教学的目标任务赋予新内容,提出更高要求。     

浅谈中职计算机教学方法

针对中职学校计算机教学中出现的问题,提出中职计算机教学方法的改进,通过理论和实践相结合,提高学生动手能力,培养实用型人才,以满足社会市场的需要.     

中职学校计算机教学方法刍议

中职学校的计算机课程作为专业课,以培养学生的创新能力和实践能力为目的,教师只有结合计算机课程的自身特点和学生的学习需求,选择合适的教学方法,才能达到最优化的教学效果。笔者经过多年教学探索,总结出理论讲授法、现场演示法、实作练习法、任务驱动法、小组协作法等教学方法。     

中职计算机实践教学探索

计算机学科的实践教学重心在于：如何满足学生就业岗位的要求;如何培养学生主动思考和解决问题的能力;如何引导学生形成良好的操作行为习惯,进而提高个人职业素质。     

浅析中职学校计算机教学方法

中等职业学校计算机教学中,教师不能只注重结果,一味强调操作性,而应针对不同学生类别,分类施策,不断创新教学方法,以良好的学习氛围、学生喜闻乐见的形式,调动学生学习积极性,并着重在培养学生的创新思维上下工夫,从而求得中职学校计算机教育的健康有序发展。     

中职计算机专业教学方法改革刍议

21世纪是信息化的时代,随着社会信息化的不断发展,计算机在人们日常生活中已必不可少,这就需要大量的计算机技能型人才来为社会服务。中职学校担负着培养计算机技能型人才的重任,所以计算机课程在教学中的地位越来越重要,计算机课程的教学方法如何适合社会的需要也是一个重要的课题。目前中职学校的计算机教学还未摆脱传统的教学模式,不能完全适应中等职业技术教育的需要,有必要进行教学方法的改革,从而探索出有利于计算机专业健康发展的教学模式,真正实现以就业为导向的职业教育。     

浅谈中职院校计算机工学结合一体化教学实践

工学结合一体化,就是将专业理论、实践与职业项目融为一体的教学方法。如果教师能恰当地运用它,计算机一体化教学必会达到意想不到的效果。本文分析了计算机工学结合一体化教学基本程序,提出了计算机工学结合一体化教学实施对策。     

中职计算机课堂教学实践与思考

在信息时代发展的今天,使用计算机已成为踏入社会所必需的一项基本技能,不论大学还是中学,不论什么专业,都已将计算机列为必修课程之一。从事计算机教学这么多年,深感计算机教学有别于其它学科。在教学中,开始学生都对计算机充满着神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着时间的推移和计算机学习难度的增加,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定的距离,有的学生就开始厌学,而有的学生对计算机的认识只停留在娱乐方面。所以作为一名中职计算机教师就必须不断改进课堂实践教学方法,激发学生学习兴趣,提高教学效率。     

浅谈中职计算机专业课教学方法

行之有效的教学方法,是推动中职计算机专业课顺利开展的前提条件。所以,要上好计算机课,探讨教学方法是非常有必要的。应根据中职计算机专业课教学现状选用适当的教学方法,具体有四步教学法、分层教学法、项目教学法、任务驱动教学法、自主学习法。     

中职计算机技能教学创新的思考与实践分析

随着时代的发展与社会的进步,计算机技术得到了迅速发展,在各个领域都得到了广泛的应用。正是因为如此,社会上对于计算机专业人才的需求逐步扩大。中职院校在培养专业人才的过程中应该加大对计算机技能教学的力度,通过不断创新实现教学效果的强化。本文在参阅大量相关研究资料的基础上,结合工作经验,从中职院校计算机教学中存在的问题入手,探讨了计算机技能教学创新的思路。     

计算机专业实践教学方法与手段研究

计算机专业在传统的教学方式下，学生主要以“模仿”教师讲解的例题、习题和操作示范为主，缺少独立的设计性和创造性。而计算机专业中大多是实践性很强的课程，在教学实践中，可以采用以项目为中心的案例教学方式。强调学生主动地参与、积极地尝试和深刻地体验整个教学过程，培养学生的创新意识和创新精神。     

关于提高中职计算机基础知识的教学方法探究

随着计算机的普及,计算机的应用显得越来越重要,文章重点针对当前中职计算机教学的实际特点展开了描述和分析,就目前的中职计算机基础教育的教学方法进行了研究和探讨,同时结合笔者在实际教学中的具体情况,提出了中职计算机基础教育的教改方案和策略,希望能给从事计算机基础教学的同仁们在实际教学中起到一定的参考和借鉴作用.     

中职计算机技能教学创新的思考与实践分析

随着时代的快速发展和社会的显著变化,科技发展取得了卓越进步,计算机技术逐渐渗透到社会的各方各面。正因为如此,我国对于专业计算机人才的需求也与日俱增。中职院校在计算机教学过程中,应该加大计算机教学力度,通过教学的不断创新提高教学有效性,帮助学生从不同方面掌握计算机知识。     

中职学校计算机基础教学方法探究

计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课。中职学校的计算机课程作为专业课,以培养学生的创新能力和实践能力为目的,教师只有结合计算机课程的自身特点和学生的学习需求,选择合适的教学方法,才能达到最优化的教学效果。本文从中职学校的计算机基础教育方法的现状和改进策略进行了探究。     

中职学校计算机课程的教学方法

中职学校计算机基础课教学要求学生掌握基本知识和操作技能,而客观存在的问题是学生的接受能力、学习的自觉性相差甚多。作为教师,探求适用的教学方法是达到最佳教学效果的重要前提。直观教学法、比喻教学法、辅助教学法、自学辅导法、对照比较法、任务驱动法、分层教学法在计算机教学中有着较强的实用价值。     

中职学校计算机基础课教学方法探究

随着计算机的不断普及和广泛应用,以计算机技术为核心的信息技术已经成为人类社会的一个重要组成部分,中职学校普及计算机教育、为提高全民族的计算机文化实现信息化做贡献。在中职学校的计算机教学过程中,教师首先要深刻理解信息技术与课程整合的意义,并让信息技术为我们的课堂发挥作用。通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。     

试论中职计算机教学方法的创新

随着计算机行业的飞速发展,社会对计算机人才的求是越来越高。为了能够跟上时代发展的脚步,培养出有一枝之长,对社会有用的人才,中职计算机学校必须改变传统的教学方法,寻找出一套适合中职学生发展的教学方法。本文将结合当前中职计算机学校的现状,分析中职计算机教学存在的问题,并提出可行的计算机教学的创新改革措施。     

中职计算机基础理论教学方法的探析与研究

改革计算机基础理论教学方法,应该将理论与实践相结合,拒绝填鸭式教学,优化考核方式,根据学生的知识水平,提高教学层次性。     

中职计算机基础课程教学方法研究

随着计算机在各个领域的广泛应用,计算机的操作能力成为了学生必须掌握的基本技能。对于中职学校的学生来说,对计算机知识的掌握程度不但决定着其计算机应用能力,而且对其今后的就业有着重大影响。如何更好地组织教学,进一步完善计算机基础的教学方法,使学生能够熟练地掌握相应的计算机理论知识并具备较强的实际操作能力,成为现在计算机老师所需要探讨的问题。