基于团队模式的计算机专业课教学探讨

为适应中职学校计算机专业教学改革需要,本文针对计算机专业教学的特点,提出了一种基于团队模式的教学方法,并结合了中职学校学生的实际。实践证明该教学方法有效性和趣味性强,是对传统计算机教学方法的一种很好补充。     

中职学校计算机课程教学的探索与研究

本文作者对中职学校计算机教学特点进行了分析,同时结合自身多年来教学经验和实践,提出了一些切实有效的计算机教学方法,对中职学校的计算机教学进行了探讨。     

试论中职计算机教学方法的创新

随着计算机行业的飞速发展,社会对计算机人才的求是越来越高。为了能够跟上时代发展的脚步,培养出有一枝之长,对社会有用的人才,中职计算机学校必须改变传统的教学方法,寻找出一套适合中职学生发展的教学方法。本文将结合当前中职计算机学校的现状,分析中职计算机教学存在的问题,并提出可行的计算机教学的创新改革措施。     

关于中职学校计算机教学的几点思考

职业教育是以"服务为宗旨,以就业为导向"的教育。随着计算机应用和普及在我国的兴起,中职学校计算机专业学生如何学好专业知识以适应未来就业需求已引起中职院校的普遍重视。本文笔者就现今中职教育的现状和存在的问题,从学校办学宗旨、教师队伍的建设、教学方法、校企合作等多方面提出了改变现状的思路。     

浅析中职计算机专业教学职能定位

计算机应用能力作为人们日常生活的一项基本技能,受到社会各界的广泛重视。本文从社会各界对中职学校计算机专业的要求出发,分析了中职学校计算机专业教学现状,进而提出了中职学校计算机专业教学职能定位的思路。     

浅析中职学校计算机专业教学的现状与对策

<正>中职学校教育是以就业为导向、以技能为本位的职业教育,许多中职学校开设了计算机专业,但是中职学校计算机专业的学生就业困难。究其原因是专业教师能力有限,课程设置不合理,教学方法单调,硬件条件和功能不完善所致。在此,我就中职学校学生学习现状及计算机专业课如何适应就业的需要谈谈自己的想法。一、中职学校计算机专业教学现状(一)中职学校学生生源差,对学习不感兴趣。中职学校普遍存在学生生源差,整体素质低,对学习缺乏     

中等职业学校的计算机教学初探

中职类学校的计算机教学与大学侧重培训学生对计算机科学的研究与开发相比有所不同,同时也有别于其他计算机短期培训对计算机的简单应用,中职类学校的计算机教学既要强调学生掌握一定的理论基础,更要注重实际操作技能。那么怎样优化中职学校计算机教学方法,使中职学生能掌握到真才实学,在激烈的市场竞争中占有一席之地呢?一、合理定位,制订适应的教学目标中职学校计算机教学如何定位,事实上就是计算机课程如何设置,因为课程的设置决定了教学的定位。中职学校培养的方向是应用型人才,教学的目的是学以致用,另外中职学校学生的文化理论知识相…     

浅析任务驱动法在中职学校计算机教学中的应用

随着社会的不断发展,计算机和互联网已经被广泛地应用于生活之中,对于人们的日常生活十分重要,因此对于计算机人才的需要也就越来越多。中职学校是培养计算机人才的重要基地,为企业和社会培养了很多优秀的计算机人才,不过在中职学校的计算机教学中也存在着教学方法落后,教学氛围枯燥乏味等问题,影响了中职计算机的教学效果。将任务驱动法应用在中职学校的计算机教学中能够培养学生的学习兴趣,改善课堂氛围,提高课堂效率,对于改善中职计算机教学的教学效果有着很大的帮助,本文主要对任务驱动法在中职学校计算机教学中的应用进行了浅要的分析。     

中职学校计算机技术课程混合式学习模式构建探究

中职学校的计算机课程长久以来都存在着教学内容较为陈旧、教学质量整体不佳,教师的教学手段、教学模式、教学方法过于传统单一,学生的学习兴趣和学习积极性不高,缺乏主动的探索创新精神等教学困境。近年来,更有部分中职学校的计算机课堂中,暴露出了机械填鸭“满堂灌”的教学问题,整个中职学校的计算机教学体系亟待改进。本文将从当前中职学校计算机课程的教学现状出发,结合中职学校学生的身心发展特点,以混合式学习模式为基点,充分借助相关的互联网多媒体技术,对中职计算机课程中出现的问题进行分析,探索解决的办法。     

中职学校计算机专业教学现状与改革

在当前国家对职业教育越来越重视的大背景下,中职计算机专业的发展备受关注。随着计算机行业化、专业化日趋明显,社会将大量需求能适应市场变化的专业人才,所以中职学校计算机专业要紧随市场步伐,以就业为导向,运用新的教学理念和教学方法,构建具有行业特色的课程体系,开设具有计算机技术与行业技能结合的复合型专业的专业改革势在必行。     

让中职计算机课堂充满魅力

本文是根据中职学校计算机教育现状,从使用课堂语言艺术、创设问题情境、活化教学方法三个方面谈谈如何搞活中职计算机课堂,让中职计算机课堂充满魅力。     

创新教学理念在中职计算机教学中的运用

与传统的教学理念和教学方法相比,创新性恰恰是目前大多数中职学校在计算机教学方面比较欠缺的.文章分析了创新教学理念对中职计算机教学的重要意义,并针对培养学生的创新性、丰富中职计算机创新教学实践提出了相应对策.     

对中职学校计算机基础教学的思考

随着信息时代的到来,计算机技术也得到了发展,相应的计算机基础教学在中职学校也得到了普及和推广。但由于中职教育固有的属性会给中职计算机基础课程的教学带来一定的影响,因而有必要对中职学校的计算机基础教材的内容设置、教学方法及评价策略进行改革,以让中职生掌握更多的计算机操作和应用技能,在未来的就业竞争中立于不败之地。文章作者对此进行了思考,并提出了一些见解。     

微格教学在提升中职计算机教师教学水平中的实践应用

新课改的要求推动了中职教学活动中教学方法革新发展的进程。当前在中职计算机教学活动中,教师教学水平低下是严重影响教学质量的主要问题。微格教学能够有效提高中职计算机教师的教学水平,目前受到广泛关注和重视。本文拟通过将微格教学法与传统的教学方法进行对比,提出当前中职计算机教学活动中开展微格教学活动的具体措施及其改进方案,以切实提高中职计算机教师的教学水平,推动中职计算机教学的发展建设进程。     

中职学校计算机教学方法改革初探

正在中职学校计算机教学过程中,教师教学方法的选择对学生学习计算机的兴趣有重要的影响。新颖的教学方式不仅能提高教学的效率,还能对教学目标的实现起到了决定的作用。在中职学校计算机教学中,通过教学不仅要提高学生计算机理论知识的能力,还要培养他们熟练地运用计算机进行操作的技能,使他们能通过学习运用计算机来解决实际生活中的问题。要提高计算机教学的效率,需要教师深入研究中职学校学生的心理特     

中职计算机教学中分组协作式学习初探

随着信息网络化技术的发展,计算机在人们的生活及学习中发挥着越来越重要的作用,而且高校及高职、中职对其教学内容都普遍有所增加,对其教学态度也有所改变,提高了对计算机教学的重视度。改革是社会发展的基础,同时也是教育发展的基础,所以要提高学生的学习质量,必须对教学方法进行改革。目前,我国的很多中职学校在计算机教学中普遍采用了分组教学法,并取得了一定的成果。就中职计算机教学中的分组协作式学习模式进行研究。     

中职计算机专业实践教学方法的研究

计算机作为一门实践性很强的学科,如何提高计算机专业实践教学质量,培养高素质有特长的技能型人才,是中职学校面临的一大挑战。本文根据中职学校计算机专业实践教学的现状,列举了一些在计算机实践教学中出现的问题,探讨了在计算机专业实践课中所采用的一些有效的教学方法。     

浅议农村中职计算机专业教学改革

在农村中职学校教育中,由于计算机专业学生的生源素质逐年下降,所以对中职计算机教师的教学提出了新的要求.在这样的背景下,中职计算机教师应该如何进行计算机专业的课堂教学呢?这就要求中职计算机教师从当前的教学现状、学生的学习能力以及计算机专业学科的教学目标、教学特点去深入分析、总结,并在教学过程中善于实践和改进教学方法,真正达到提高学生学习兴趣、优化教学质量的目的.下面针对当前农村中职学校计算机专业教学改革方面做一些初步探讨.     

如何优化中职学校计算机基础教学

中职学校的计算机教学要求,既要让学生充满学习兴趣,又要培养其动手和实践能力,同时要采取合适的教学方法和教学效果评价方法。本文从四个方面着手,浅谈了如何优化中职学校的计算机基础课程教学。为我们计算机基础课堂教学提供一些建议。     

“互联网+”的思维对中职计算机教学的启发

随着经济的不断发展,社会对人才的素质要求也提出了更高标准,中职学校培养的学生大部分将成为社会经济建设的中坚力量,同时也会推动我国经济的飞速发展。在新教育理念改革下,中职学校的教育改革成为教育改革的重要环节,尤其中职学校的计算机教学在中职学校教学中占有非常重要的地位,因此加快对中职学校计算机教学改革是非常必要的。目前,随着互联网技术的发展,"互联网+"的思维正深刻地影响着人们的生活,"互联网+"的思维逐渐走入中职学校的计算机教学中,不断冲击传统的计算机教学理念和教学方法,并逐渐对教育理念、知识视野、教学手段、沟通方法以及评价教学等方面产生深刻的影响。