试论民族地区外语专业教学新模式

长期以来,我国民族地区的外语专业教学都处于相对落后的状态.21世纪社会种种新形势使得民族地区外语专业教育的改革迫在眉睫.为了培养符合新时期需要的外语专业人才,必须基于我国民族地区外语专业教学的现状,对其课程设置、教学方法、教材建设以及师资队伍建设进行改革,以探索出一套适合民族地区发展的外语专业教学新模式.     

我国民族地区外语三语教学理论的本土化阐释

三语教学是英语进入我国民族教育原有的民、汉双语教学体制后产生的一种新兴的教学形态,其实践基础和理论基点都相对薄弱.立足我国民族外语教育的实践,对民族地区外语三语教学理论从课程特征、语言价值和文化追求等视点进行本土化阐释,指出本土化的三语课程具有课程目标多元化、课程组织复杂化和课程资源多样化的特点;就三语教学的语言价值而言,应在对三种语言在课堂话语中的分布、特征、功能和交际效果等进行分析的基础上,加强三种语言间的对比分析研究和对三语教学的规范指导,使三种语言的价值实现最大化;三语教学应构建以本土文化为价值核心,以外语文化为重要要素的多元文化价值观.     

外语专业教学改革新思考

随着我国改革开放、市场经济的不断推进和对外交往的扩大，社会对外语人才的需求也发生了变化，教育的不适应性日趋突出。解决新世纪“适应”问题的根本环节是教学内容和课程体系的改革。章就更新教育观念、培养复合型外语人才模式、优化课程体系等三个方面探讨了改革的新构想。     

民族高师外语专业学生择业心理问题与对策

通过对广西高校外语专业学生进行抽样问卷调查 ,发现民族外语专业学生的择业表现出一些显著的矛盾心理 ,经过进一步研究 ,提出解决问题的对策     

中越边境民族地区中小学外语教育探讨

“新海上丝绸之路”战略的提出大力推动中国—东盟自由贸易区升级，中国与东盟各国关系更加紧密。东盟多语种、多文化的语言状况对广西中越边境民族地区独尊英语的外语教育发出了挑战；通过对广西中越边境民族地区外语教育现状的调查，提出中小学外语教育应遵循师生家长的意愿、大脑语言学习规律，整合语言学习环境、多语种师资等有利条件，实行多语种、多文化的外语教育模式。     

对民族地区师专学生外语素质教育的思考

全面推进素质教育是21世纪教育事业发展的必然。新时期的大学生必须具有知识、能力、素质和国际特性四方面的综合特点，才能在未来的国际社会与经济竞争中立于不败之地。大学生不仅应有广博的科学文化知识，而且要不断提高自己的外语素质，毕业后才能成功地进行跨文化交际。本文主要结合民族地区师专的功能和区域实际，探讨大学生素质的基本内涵；分析目前学生素质教育中存在的主要问题；就如何构建有效的外语素质教育作一些思考。     

西部欠发达地区外语教师职业发展研究——反思性教学与西部欠发达地区高校外语教师专业发展

近年来,反思性教学倍受外语教学界的青睐,它不仅可以改善教学效果,更重要的是,它能促进外语教师的自身发展。本文结合反思及反思性教学的相关理论,针对西部欠发达地区高校外语教师专业发展中存在的问题,对反思性教学的内涵和具体实施进行探讨,并指出反思性教学是促进高校外语教师（尤其是西部欠发达地区高校外语教师）专业发展的有效途径。     

外语专业商务礼仪教学改革及案例分析

在外语专业传统教学过程中,商务礼仪教学现状并不理想。从教学实践角度出发,分析该课程教学现状,从课程教学目标、教学内容及顺序、教学模式及方法、考核形式、拓宽教学途径等方面提出改进教学的一些建议,对提高学生商务礼仪素养具有重要意义。     

21世纪师专外语专业教学改革思路

本文探讨了面向 2 1世纪师专外语专业教学改革的问题。分析了新时期对师专人才的要求 ,然后对照要求检查目前师专外语教学中存在的问题 ,最后提出改革思路     

民族地区高职院校数控技术专业建设探析

从课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、改进校企合作模式等方面对民族地区数控技术专业建设进行探讨。     

对提高民族地区高校行政管理专业就业竞争力的思考——以广西民族大学行政管理专业为调查对象

本文通过对广西民族大学行政管理专业就业问题问卷调查的统计分析,分析其就业竞争力不强的原因,提出教改措施,以推动民族地区高校行政管理专业更加适应时代发展需要,加快民族地区社会经济的发展.     

通识教育视野下的贵州民族地区高校日语专业教学改革研究

阐述了通识教育对日语专业教学的重要意义,对通识教育视野下的贵州民族地区高校日语专业教学现状进行分析,从树立通识教育理念、培养通识教育师资队伍、构建系统的日语通识教育课程体系、创新课程教学方法、坚持课程评价有效监管、调动学生学习激情、合理选择教学教材等方面对贵州民族地区高校日语专业教学改革提出了对策建议。     

论民族地区入境旅游的可持续发展与从业人员的外语能力培养

少数民族地区因其独具特色的民族文化及保持完好的原始生态而成为外国旅客的首选地。从旅游学理论的角度分析,入境旅游从业人员的外语能力与入境旅游的可持续发展之间有着紧密的联系,外语人才短缺已成为民族地区入境旅游发展的突出问题,所以加强外语人才建设与提高从业人员的外语能力是实现入境旅游可持续发展的主要任务。     

民族地区幼儿园教师专业发展研究

我国非常重视民族地区幼儿教育事业的发展,而提高民族地区幼儿教育质量的关键是提升民族地区幼儿园教师专业化水平。通过对民族地区幼儿园教师专业发展的现状调查,分析民族地区幼儿园教师专业发展中存在问题,对民族地区幼儿园教师专业发展提出了相应建议,以期为民族地区幼儿园教师专业发展提供一定的理论支持和实践指导。     

民族地区普通高校工商管理专业实践教学体系创新研究

由于存在经费缺乏、周边地区经济欠发达、师资不足等原因,民族地区普通高校工商管理专业实践教学质量亟待进一步提升.本文探讨了民族地区普通高校工商管理专业如何在实践教学方式、实践教学内容、实践教学师资等方面进行创新,并提出了一些具体的措施.     

黔南民族地区幼儿教师专业发展调查研究

本研究以黔南布依族苗族自治州地区幼儿教师为调查样本,从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度出发进行了问卷调查和实地访谈,研究了该民族地区幼儿教师专业发展的基本现状和诸多现实问题,旨在探索一条适合民族地区幼儿教师专业发展的途径,以尽快适应素质教育对幼儿教师在教师专业发展方面所提出的更高要求。     

少数民族地区外语专业学生语言学习策略调查

一、引言 自上世纪70年代以来，国外许多研究者运用多种研究方法，从不同的角度和侧面对不同类型和背景的学习者使用的学习策略进行了广泛的研究，取得了较为丰硕的成果。但是，由于他们多以学习第二语言而不是外语的学习者为调查对象，因此他们所得的结论在多大程度上适合具有不同文化背景的我国外语学习者，仍是一个未知数。     

民族院校外语专业翻译实践教学基地建设的探索与思考——以大连民族大学朝鲜语专业为例

外语专业建设校外翻译实践基地有助于对学生外语应用能力的培养,文章结合大连民族大学朝鲜语专业校外翻译实践基地建设方面的成果和不足,对翻译实践基地的建设管理与校企合作进行了探索,为外语专业建设校外翻译实践基地提供了可供借鉴的路径。     

民族地区高校制药工程专业药物合成反应教学改革探讨

药物合成反应课程是制药相关专业学生必须学习的专业基础课程,少数民族地区高校所处的地域特点决定了其办学宗旨,即为少数民族地区培养各级各种专门人才.结合民族地区院校的办学特色与生源特点,为了增强教学效果,提高学生分析与解决问题的能力,在课程教学实践中对所采用的教学内容和教学方法等进行了归纳总结.