浅析合作学习在初中化学教学中的应用

在新课标改革不断深入影响的大环境下,初中化学教学中必须体现以学生为主的教学模式。初中化学中含有丰富的实验教学部分,所以在初中化学教学中应当采用科学的小组合作学习模式。学生能够在通力合作的条件下完成化学教学内容,对化学知识产生生活体验,更加深刻地了解化学知识的实际运用。通过合作学习也能够培养学生的团队合作意识,有利于学生在未来的学习和生活中全面发展。本文通过研究在初中化学教学中运用合作学习教学模式提高教学效率的教学对策,提出可行性教学改革方案,力求提高初中化学教学效率。     

小组合作学习在初中化学教学中的实践

《普通初中化学课程标准》指出:初中化学教学在课程实施中应注重自主学习,提倡教学方式多样化。我在小组合作学习方面进行了大胆改革和尝试,收到了较好的教学效果。一、遵循异质、男女搭配的原则进行合理分组;二、充分发挥小组每个成员作用,三、合理运作,充分发挥小组合作学习在教学中的作用;四、以小组整体评价促进小组共同进步,共同提升。     

初中化学合作学习法教学初探

一、合作学习方式的总体构架及操作模式 1．合作学习的互动模式 合作学习包括学生与教材、教师与学生、学生与学生之间的互动。如图示：     

合作学习在计算机教学中的运用

合作学习是当前教育改革中的一种教学组织形式,是一种发展学生进行认知建构和人际关系交往能力的有效方法,它强调了教学过程中学生的主体地位。本文讨论了合作学习的实施方法,介绍了在《计算机操作系统》课程教学过程中,采用小组合作学习教学方式遇到的问题和解决的方法,并给出了合作学习中值得关注的几个问题。     

合作学习在历史教学中的运用

合作学习是指学生在小组或团队中为了共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它对促进学生良好认知、激发学习内驱力、培养健全人格大有裨益。新一轮课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式。当前，合作学习以“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界而成为课堂教学的主流。历史教学亦如此，在宽松、民主、和谐的教学氛围中学生积极、主动参与教学全过程，体会、感悟合作学习带来的乐趣和成功。     

合作学习在初中化学教学中的应用

在初中化学教学中开展合作学习，让学生学会相互交流结成学习的共同体，互相启发，共同提高，可增强同学位团结协作精神，培养学生的科研意识及使命感。     

合作学习在初中化学教学中的应用

合作学习主要是指学生为完成共同任务,有分工地互助学习,特点是鼓励学生为集体和个人利益一同工作,在完成任务的过程中也实现自己的理想。合作学习的教学方式有助于培养学生合作精神,同时有助于培养学生创新精神。当代教育必须重视培养学生的合作意识与合作能力,而化学是一门探索性学科,学生之间的合作更有助于学习进步,本文在此基础上,重点讨论了合作学习在初中化学教学中的应用,对培养学生的创新精神大有裨益。     

合作学习在作文教学中的运用

合作学习是新课标所倡导的学习方式之一。近两年来 ,我在作文教学中对这种新的学习方式作了一些探索。首先 ,按作文水平上、中、下搭配的原则编制小组 ,旨在使写作能力程度不同的学生通过互相帮助 ,互相切磋琢磨 ,使每一个人能得到最大进步。分组规模以4至6人为宜。人数太多 ,各人难于自由发言 ,不能保障自主的 ,创造性的全员参与 ;人数过少 ,难于互相激励 ,引出创见。每个组员在这种异质性小组中一起从事学习活动 ,共同完成教师布置的写作学习任务。小组在一个作文教学单元时间内是相对稳定的 ,而且每个小组培养一名骨干分子(小组长) ,实际…     

小组合作学习在初中化学教学中的探索研究

随着新课程的改革愈演愈烈,新型学习模式开始进入人们的视野,其中就包括小组合作学习模式。初中化学课堂同样提倡这种教学学习模式,能够培养学生自主学习、自主思考的习惯,同时也能够通过小组间的合作,一定程度上提高课堂教学效率,使学生在活跃的课堂氛围中更高效地学习。     

小组合作学习在初中化学教学中的应用

新课改提倡教师在教学中利用新型的教学方法,摒弃传统教学模式,运用小组合作学习模式,促进教学质量的提升。初中化学教师在教学中通过开展小组合作学习,改变课堂组织形式,优化课堂教学结构,使学生的学习方式随之改变,有效促进其学习效率的提升。小组合作学习模式在化学教学中的应用,能够为学生营造探究性学习环境,不仅加深学生对知识的理解,还能够锻炼学生的思维能力,提高他们的综合能力。     

小组合作在初中化学教学中的有效运用

化学作为一门初中阶段的必修课,在初中生的学习和生活中发挥着重要作用。在新课改背景下,合作学习成为课堂教学的热门方式,给学生提供互帮互助的机会,营造和谐的学习氛围。初中化学教师要贯彻落实课改精神,将小组合作融入课堂教学,规范合作流程和合作内容,体现出合作的价值所在,促进学生持续发展,养成终身学习意识。     

小组合作学习在初中化学教学中的实践

为了培养学生的探究能力和创新精神,文章从小组的组建、小组学习目标的确立、教师的定位、学习效果四应用论述了小组合作学习在初中化学教学中的实践,并在此基础上提出了小组合作学习在初中化学教学中实施需要注意的问题。     

初中化学教学中合作学习实效性初探

从合作学习的现状、原因分析、提高合作学习的策略以及合作学习的评价四方面阐述了如何提高合作学习的实效性,而要想将合作学习真正落到实处,需要每一位化学教师在长期的教学中不断研究、不断探索。     

初中化学合作学习方式浅析

新课标中提出培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,要创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生认识自己学习的优势和不足,乐于与他人合作,养成和谐与健康向上的品格.可见,合作学习的重要意义.那么,在化学教学中怎样进行合作学习呢?     

小组合作学习在初中化学教学中的应用研究

在初中教育阶段,化学是重要学科,也是启蒙学科,更是中考的必考科目。受传统应试教育的影响,不少教师通常都会运用满堂灌的教学方法进行初中化学教学,这种教学方法虽然能够传授学生知识,却不能充分发挥化学课堂教学的价值,还在一定程度上使学生的长远发展受到限制。小组合作学习法是现代化教育背景下的创新型教学方法,能够营造高效的初中化学课堂,使教学效果明显提升,为学生创造出良好的发展空间。     

合作学习在课堂教学中的运用

《新课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而合作学习正是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。如何在课堂教学中较好地运用合作学习这一形式就显得尤为重要了。我结合自己的教学实践谈谈几点看法。     

合作学习在初中化学中的实施

合作学习作为一种科学的教学方式,对于培养学生应用能力,提高学生综合素养具有重要作用。基于此,先分析了合作学习的价值,分析了传统合作学习实施中存在的问题,最后提出了在初中化学中合作学习的实施路径。通过合作学习的实施,让初中化学课堂有效培养学生综合素养,提高学生实际能力。     

浅谈小组合作学习在初中化学教学中的应用

在初中化学课堂教学活动中,教师可以采取小组合作学习模式,引导全体学生都参与到课堂上,使每个学生都能在课堂上有所收获,促进全体学生发展。对此,本文主要介绍了小组合作学习在初中化学教学中的应用价值,并结合具体教学案例分析小组合作学习模式在初中化学教学中的应用策略。     

简析初中化学中的合作学习

在化学学习中,合作是必不可少的。例如很多化学实验,需要学生合作才能完成。合作能够增进学生间的交流,增加教师与学生的共同语言,促进班级的和谐发展,并且使学生学到别人的长处,弥补自己的短处。毫无疑问,这是初中化学中极其重要的学习方式。     

合作学习在英语课堂教学中的运用

笔者结合自己的教学实践就合作学习在英语课堂教学中的运用谈几点体会。 一、主题明确,示范带动 开展小组合作学习,无论是两人合作的workinpairs,还是多人协作的worksingroups,其首要的一步就是要有明确的学习目标。英语课堂上每次练习都有一个或几个中心话题,这些选题大多都是和学生的生活、学习密切相关的,比如Greeting,