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文剑 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):40
课堂导入是一堂课的起始点,也是上好数学课的关键.但是,遗憾的是很多教师却并不注重数学课堂的导入,往往只是一带而过,丝毫不注重课堂导入的效率.本文主要针对如何在高中数学课堂教学中进行导入展开论述,希望能进一步提高我们的课堂教学质量. 相似文献
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许多初中地理课堂导入环节的设计或模式固定,或生搬硬套,或脱离实际,导致导入没有发挥应有的功能,无法调动学生学习的积极性。为解决此类问题,教师可采用生活化导入、旅游解说式导入、问题式导入三种策略进行设计,充分激发学生学习地理的兴趣,引导学生学会从地理视角看待生活中的问题,拓展学生探究地理问题的思路。 相似文献
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良好的开端是成功的一半,有效的导课模式,可以使学生的视线在课堂教学伊始就被吸引,确保学生可以顺利地进入课堂学习情境,有效提高学生的学习效率和学习质量。而英语课堂教学作为英语教学的主要阵地,教师要通过有效的课堂导入,使学生融入英语学习情境中,有效理解英语知识,提高学生的英语自主学习意识。文章就高中英语教学中如何进行课堂导入进行分析阐述,以期提升高中阶段学生的英语核心素养。 相似文献
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出色的课堂导入是一节课成功的关键。课堂导入对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性具有十分重要的作用。课堂导入的作用有很多,比如为新课做一个铺垫;引发学生的思考;集中学生的注意力等。总之,课堂导入是整个教学过程的重要组成部分,课堂导入对课堂效率、课堂质量的提高具有十分重要的作用。初中英语是一门十分重要的学科,因此,英语教师一定要注意提高学生的学习效率。文章主要从初中英语教学中课堂导入的策略探讨此问题,以期对初中英语教师有借鉴意义。 相似文献
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课堂导入作为教学活动的首要环节,对课堂教学质量、效率的提高有非常重要的影响。本文通过对生活情感、课堂教学理论和英语课程目标等方面的研究,展开对初中英语课堂导入策略的可行性、必要性和重要性的探究。 相似文献
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吴瑕 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):210-211,214
文章以广州工商职业技术学院商务英语专业二年级的116名学生为研究对象,运用定量研究方法,以Oxford编制的SILL为调查问卷了解学生的英语学习策略使用情况,并利用研究对象的全国大学英语四级考试成绩来探讨学习策略的使用和学习成绩的关系。根据数据分析和研究的结果提出相应的教学建议,以期可以为高职商务英语专业的有效英语教学提供依据。 相似文献
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谭玲萍 《湖北广播电视大学学报》2008,28(3):102-103
本文尝试运用布朗和列文森(Brown & Levinson)的礼貌策略理论,结合实例分析了礼貌策略尤其是消极礼貌策略和积极礼貌策略在不同类型商务信函中的具体运用,希望能有助于人们提高商务写作能力和交际能力。 相似文献
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黄学静 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):288+297
高校商贸英语的实践化运用策略必须要考虑到商贸英语的特点,从模糊策略、被动语态策略和科学态度策略几方面加以实践化的训练。本文首先总结了目前商贸英语翻译存在的问题,并提出了相关的实践化应用教学运用策略。 相似文献
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虞春燕 《南昌教育学院学报》2011,26(1):144+146
本文就经贸英语专业学生文学学习现状进行问卷调查,收回有效问卷218份。调查结果显示,经贸英语专业学生学习文学的动机处于良性状态,英语文学首选的体裁是小说,读书依然是文学学习的主要方式,英美文学作为必修课是完全必要的。调查结果对英美文学课的教学乃至整个英语教学都具有重要的启发意义。 相似文献
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孙晓庆 《南昌教育学院学报》2012,(7):113-114
改革开放以来,我国经济与世界逐步接轨,商务英语专业也面临着前所未有的机遇和挑战。如何让我们的学生抓住机遇,赢得挑战将是我们作为商务英语专业教师必须去思考的问题。文章对高职商务英语专业教学的现状及问题进行了简析,并提出了三点改革措施供大家参考:课程设置和教学模式的改革;教学方法的改革;强化实践教学。 相似文献
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结合实际教学经验,思考课堂教学导入方法应用中的五个问题:课堂导入对学生背景的适应性,导入内容与课堂内容的关联性,课堂导入中的问题设置与解答,课堂导入的时间控制和频率控制,多种课堂导入方法的结合.设计良好的课堂导入不仅有利于激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生把已有的知识、经验与将要学习的新知识链接起来. 相似文献
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牛彩秋 《河北职业技术学院学报》2005,5(2):12-13
导言是课堂教学的首讲内容,也是整个教学过程的重要一环。导言不仅有承上启下的作用,而且是激发学习兴趣,调动学生学习主动性和积极性的关键所在。因此,导言设计值得每位教师认真探讨。 相似文献
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许芳芳 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):313+326
在当前的经济形势下,如何培养市场需要的高素质的商务英语人才已成为高等教育以及高职教育当仁不让的任务之一,商务英语实践教学的重要性毋庸置疑。为了解决目前商务英语实践教学中凸显的问题,本文作者尝试性地提出在商务英语专业中实施"四位一体"的实践教学模式,具体来说就是开展校内实训、校外实训、课堂实训、网络实训四位一体的实践教学模式。 相似文献
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王娟娟 《江西广播电视大学学报》2008,37(1):40-41
经济的全球化对商务英语的教学提出了越来越高的要求,也使广大教学工作者对商务英语教学中跨文化导入的必要性和重要性有了充分认识。本文以商务英语的教学模式为研究对象,在了解跨文化差异的现象和重要性基础上,说明在商务英语的教学当中应该导入跨文化交际意识。 相似文献
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江晶鑫 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):25
本文通过对重庆市高职院校商务英语专业教师队伍的调研,归纳总结出目前在商务英语专业"双师型"队伍建设过程中所遭遇到的一系列困境,并提出制度优化,顶岗协作,在职培训等多渠道的商务英语专业双师型队伍建设新模式。 相似文献