论大学生“村官”的创业项目选择与管理

大学生村官创业对于中国的农村和农村青年具有很好的引领和示范作用。文章以杭州市为例,探索大学生村官的创业项目选择方向,加强创业企业的管理,保护大学生村官的创业热情和创业成果,促进创业企业的良性持续发展。这无论对大学生村官本身的发展,还是对现代新农村建设都具有十分现实的意义。     

法国农民创业培训与我国大学生村官创业

法国高效农业的发展,在很大程度上得益于法国农民创业教育培训。法国政府特别重视农民创业创新能力和文化知识的提高,改革创新农民创业培训机制、创业政策、培训模式和创业激励制度,探索并积累了农民创业培训的经验。我国大学生村官相对法国农民具有同等或更高的学历,可以借鉴法国农民创业教育培训的模式和经验,提升大学生村官创业的综合能力,全面推进社会主义新农村的建设进程。     

基层政府如何推进大学生村官创业富民——基于连云港的实地调查

推进大学生村官创业富民对于新农村建设以及大学生村官自身发展而言,具有重要意义.在连云港以及下辖灌南县等四县实地调研的基础上,基层政府推进大学生村官创业富民的主要做法是:出台优惠政策,完善考核机制,聘请相关专家,搭建创业载体,营造创业氛围.为进一步推进大学生村官创业富民,提出多渠道解决资金问题,建立合理科学的政绩考核体系,科学实施培训,提高农村基层干部对大学生村官创业的正确认识,打造大学生村官创业的"扎根机制",建立科学的项目评估体系等建议.     

校地合作模式下大学生村官教育培训机制探究

高校应积极响应党的社会主义新农村建设的方针政策,努力为新农村建设输送优秀人才。在大学生村官培养过程中,要构建高校、地方政府联合培养机制,创新培养模式,提升大学生村官的工作水平。     

“双创”背景下大学生返乡创业对策研究——基于丽水大学生村官的调查

《2015政府工作报告》提出"大众创业、万众创新"发展战略,深入实施农村青年创业富民行动。十八届五中全会提出把创新摆在国家发展全局的核心地位。大学生村官创业富民是新时期大学生返乡创业的一个缩影,随着大学生村官计划的实施,以大学生村官为代表的返乡大学生正成为新农村建设的新鲜血液和重要力量。文章以浙西南丽水为例开展乡野调查,描述目前农村大学生村官创新创业工作,揭示以大学生村官为代表的农村大学生返乡创业富民方面存在的不足之处,并提出对策和建议。     

提高大学生服务新农村建设实效性的可行性选择

自"大学生村官"计划实施以来,大学生"村官"已经成为新农村建设的重要推手,然而,各种主客观因素限制了大学生"村官"在基层岗位上的作用发挥,从制度上给大学生"村官"以合理定位,寻求高校的前期、后续支持,转变广大和村干部的观念,改善各种管理和激励制度,加强新问题、新情况的理论研究,是提高大学生服务新农村建设实效性的可行性选择。     

新形势下高校对“准”大学生村官培养体系的探索与研究

大学生村官为新农村建设增添了新的活力.但是在实际过程中,大学生村官也暴露出了诸多问题,作为大学生村官的直接输出者,高校承拒的责任与义务也越来越多.文章阐述了高校在对"准"大学生村官的培养中肩负着重要的责任与义务,分析了新形势下大学生村官面临的新挑战,阐述了高校制度建设对"准村官"的成长具有的重要意义,最后提出高校"准"大学生村官培养体系建设的对策.     

大学生村官创业存在的困难及建议对策——基于江苏省X市调查

大学生村官创业对于新农村建设具有重要意义。基于江苏省X市创业大学生村官的调查数据,分析创业大学生村官面临技术、资金和销售等方面的困难以及希望获得的支持,提出改善创业环境、加大政策扶植力度和落实、开展创业培训指导、强化项目支持、组建创业团队、整合其他社会力量支持大学生村官创业等政策建议。     

用好大学生村官服务新农村建设

选聘高校大学毕业生到农村任职是党中央高瞻远瞩,与时俱进作出的战略决策,既为大学生成长锻炼提供了平台,也为新农村建设提供了坚强的人才保障和智力支持.文章从大学生发展和新农村建设两个大局出发,论述大学生"村官"在新农村建设中的生力军作用,同时,结合近年来大学生"村官"发展状况,提出相关建议和意见,使大学生"村官"在新农村建设中的作用能够更好的发挥.     

大学生“村官热”现象的经济学分析

当前,越来越多的大学生选择到农村当"村官",大学生"村官"已成为我国经济社会的热点现象.本文从经济学视角分析了大学生"村官热"现象的原因,一是城乡二元经济结构使得农村资源配置出现了负外部性;二是大学生"村官"制度减少了大学生在城乡劳动力市场流动的迁移成本;三是新农村建设对高素质"村官"的需要;四是两个劳动力市场中大学生供求失衡的影响.     

大学生村官职业化培养与选拔探究

大学生村官是社会主义新农村建设的生力军,其质量和水平是新农村建设成败的关键。这里从大学生村官选拔的紧迫性及存在的不足,着力从思想教育、宣传选拔、后续服务等环节上探讨高校人才培养模式创新,旨在推进大学生村官培养的专业化和职业化。     

对新农村建设中大学生“村官”问题的思考

党和国家高度重视社会主义新农村建设,大学生“村官”计划的实施是促进社会主义新农村建设的一项重要举措,对社会主义新农村建设具有重要的现实意义。当前在实施和推进这一工作过程中,存在着这样那样的问题,需要我们认真审视,作出理性思考。     

长沙市“一村一大”项目实施现状及发展探讨

长沙市实施“一村一名大学生”计划既有可喜的形势,又有亟待解决的问题。从调研中了解到县乡村对此项目的宣传力度不大,对项目的理解不一,惠及面不广,财政缺乏有力支持,专业设置比较单一,这些恐怕都是全国性的问题。解决的途径是做好情况调研,与上级部门协调,加大项目宣传力度,扩大项目的社会影响力,做好三个延伸,让“一村一大”真正满足新农村建设对实用型人才的需求,加强教学研究和教学创新,努力提高教学质量,全面提升“一村一大”的品牌。     

山西电大"一村一名大学生计划"的实践与思考

“一村一名大学生计划”是教育部发展农村高等教育的一项新的举措.山西电大在开展教育部“一村一名大学生计划”试点工作中,结合省情,立足服务“三农”,将高等职业教育延伸到县及乡镇,把电大办到了农民的家门口,使农民真正得到实惠.     

大学生村官政策实施中存在的问题调研

设置大学生村官是我国新农村建设的重要举措,也是促进大学生就业的创新之举。多年来,已经产生了积极的社会效益和教育效应。但是,问题也逐步地暴露出来。通过调研,越来越感受到这些问题的解决对进一步完善和深化大学生村官制度具有重要的意义:在群体特征上,无论性别、学历、专业知识结构和户籍等,都带有鲜明的共性;在村官的个体层面上,实际知识和具体工作经验缺乏、心理负担较重,以至于缺乏工作主动性等,也是不可否认的现实;在社会层面上,认同程度偏低、工作环境复杂等,制约着大学生村官事业的拓展;从管理者———政府的角度看,大学生村官身份定位模糊、经济待遇偏低、持续性培养力度不够、未来前途不明朗等,也是必须关注的。     

应届大学生到农村基层任职能力提升路径探析——以宿迁学院为个案分析

从2008年开始,中国连续招聘应届大学生到农村基层任职.一方面,大学生的加入给农村带来先进科技知识和文化理念,为我国新农村建设输入新鲜的血液..另一方面,由于目前“村官”政策处于起步阶段,相关政策有待完善,选聘的应届大学生村官到农村基层任职能力也有待提高.本文结合宿迁学院2008级应届大学毕业生的问卷调查进行相关分析基础之上,从个人层面、高校层面和社会层面对应届大学生到农村基层任职能力提升路径进行相关思考.     

大学生到村任职现状调查与对策研究——以山东省临沂市为例

选聘大学生到农村任职是中央加强社会主义新农村建设的重大战略。山东省临沂市作为首批试行该政策的地区之一,其大学生村官现状具有较强的代表性。通过对临沂大学生村官的情况调查和分析,课题组发现,大学生村官现有政策得到了较好的落实,为新农村建设注入了活力,带动了农村干部素质的提升;但是身份不明确、使用不当、沟通障碍和队伍不稳定等问题也是亟待需要解决的。     

基于农村留守劳动力的大学生农村创业模型

将大学生农村创业与农村留守劳动力统筹起来考虑,以组合的方式把二者结合起来,不仅能够在很大程度上解决大学生就业,而且还带动农村留守劳动力转移。建立基于农村留守劳动力的大学生农村创业模型,能够实现创业企业成本最小化,提高大学生创业成功率;同时实现留守劳动力本地转移,进而有效解决农村劳动力异地转移带来的社会问题。     

着力培育新农村知识型建设主体

当前我国农民由于受到教育科学文化水平的限制,整体素质不高,从而制约着新农村建设的发展。农民是建设社会主义新农村的主体,在新农村建设中要采取措施,加大＂大学生村官＂引入力度、全面落实农村义务教育和加强农民职业教育,积极培育有文化、懂技术、会经营的知识型农民。     

大学生村官参与“一村一”远程教学机制的探究——山西电大“一村一名大学生计划”教学实践思考

大学生村官是选聘到农村基层任职的优秀高校毕业生;“一村一名大学生计划”是提升农村基层干部的学历层次和文化素养,为农村培养留得住、用得上的人才的农村远程高等教育项目。大学生村官参与“一村一名大学生计划”教学过程,外来大学生村官和本土村官大学生相互助力、“肩并肩、双学促发展”,对提升“一村一”教学质量和教学支持服务体系,构建适合山西农村远程教育模式具有深远的现实意义。