论中国特色社会主义的基本经济制度

社会主义就是消灭私有制。中国特色社会主义的实践则向世界宣告,中国现实的基本经济制度是以生产资料的社会主义公有制为主体、多种经济成分并存,允许和鼓励非公有制经济发展。实际上,这是由中国的国情特点及社会经济发展阶段的历史定位所决定的,是邓小平理论实质性内容的重要方面。中国特色社会主义基本经济制度的实践,从不同侧面和不同层次丰富和发展了马克思主义经济理论,特别是关于社会主义基本经济制度的实现形式、允许和鼓励非公有制经济发展、利用资本主义发展社会主义、注重社会主义公有制的质量概念、承认劳动力的商品性质、全面认识公有制经济的基本含义等方面,都极大地推进了马克思主义中国化的理论进程。社会主义初级阶段理论是中国特色社会主义基本经济制度的理论基础,亦是邓小平理论的出发点与理论基石。     

论中国特色社会主义的基本经济制度

社会主义就是消灭私有制,中国特色社会主义的实践则向世界宣告,中国现实的基本经济制度是以生产资料的社会主义公有制为主体,多种经济成分并存,允许和鼓励非公有制经济发展。实际上,这是由中国的国情特点及社会经济发展阶段的历史定位所决定的,是邓小平理论实质性内容的重要方面,中国特色社会主义基本经济制度的实践,从不同侧面和不同层次丰富和发展了马克思主义经济理论,特别是关于社会主义基本经济制度的实现形式,允许和     

为什么必须坚持社会主义初级阶段的基本经济制度

公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度.这一基本经济制度,是我们党根据马克思主义关于生产力与生产关系相互关系的理论,结合我国社会主义初级阶段的具体国情提出来的.公有制是由生产力的状况所决定的,决不能搞私有化.多种经济成分共同发展是符合社会主义初级阶段生产力发展要求的,决不能搞单一的公有制.     

论社会主义经济制度理论的与时俱进

经过一百多年几代马克思主义对社会主义经济制度艰辛曲折的实践和理论创新,到了新世纪,中国共产党对社会主义经济制度的表述,虽然与科学社会主义经典理论的表述并不完全一致,但没有脱离马克思主义,而是与时俱进地坚持、继承并发展了马克思主义。     

中国科技创新体制机制的基本经济制度属性、逻辑关系与时代价值

在创新驱动发展战略的大背景下,科技创新体制机制愈来愈具有中国特色社会主义基本经济制度属性。党的十九届四中全会首次将完善科技创新体制机制纳入坚持和完善我国社会主义基本经济制度范畴,具有重大的理论和实践意义。党的二十大进一步提出,形成支持全面创新的基础制度。我国社会主义经济制度经历了不同的演进阶段,科技创新体制机制是新时代发展和完善社会主义基本经济制度的理论选择。科技创新体制机制具有基本经济制度的理论特性,与社会主义基本经济制度之间存在内在的逻辑关系。科技创新体制机制与公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,以及社会主义市场经济体制组成社会主义基本经济制度体系,具有鲜明的时代价值,是推进国家治理体系和治理能力现代化中基本经济制度的创新和发展,是中国特色社会主义实践的经验总结和制度创新,符合中国国情和发展实际,有利于解放和发展生产力,实现经济高质量发展,对于在实现第二个百年奋斗目标新征程上坚持和发展中国特色社会主义,具有重大的理论意义和实践价值。     

试析新中国经济史上闪光的一页

我国在基本完成了生产资料所有制的社会主义改造、建立起崭新的社会主义经济制度的同时,也对我国经济建设中一些带有根本性、体制性的问题进行了有益的探索。这些探索是对我国建国七年来社会主义改造和经济建设实践的科学总结,是对马克思主义经济学说的重大发展,同时也为二十多年后我国进行大规模的经济改革奠定了坚实的思想和理论基础。     

构建高水平社会主义市场经济体制的哲学基础

构建高水平社会主义市场经济体制是党的二十大确立的加快构建新发展格局、着力推动高质量发展的重要举措。要以马克思主义哲学为指导,坚持解放思想、实事求是、守正创新,坚持运用马克思主义立场观点方法观察时代、把握时代、引领时代,不断完善社会主义市场经济体制,构建高水平社会主义市场经济体制。文章从马克思主义理论在改革开放中得到进一步发展、我国基本经济制度为社会主义市场经济奠定了扎实基础、习近平新时代中国特色社会主义思想对社会主义市场经济制度的新发展等方面探讨了构建高水平社会主义市场经济体制的哲学基础问题。     

试论社会主义市场经济中按劳分配的特点

实行按劳分配,是人类社会分配制度中最伟大的变革,是社会主义经济制度的基本特征之一。这既是马克思主义创始人的科学预见,也是当今社会主义国家的光辉现实。随着时间的推移和客观条件的变化,按劳分配从实践到理论都必然会发生变化。在实践中坚持和发展马克思主义的按劳分配理论,     

对社会主义初级阶段基本经济制度的再思考

社会主义初级阶段基本经济制度的确立和发展是理论和实践探索的必然结果。它充分说明了公有制是初级阶段基本经济制度的基石，而非公有制也是其重要组成部分，应该有明确合法的地位，要积极推进两者健康稳定的发展，使二者统一于社会主义现代化建设的进程之中。     

坚持实事求是,发展和完善社会主义所有制理论

具有划时代意义的十一届三中全会,重新确立了实事求是的马克思主义思想路线,提出了改革、开放、搞活的方针,中国社会主义建设从此进入了一个新时期。经过20年的改革,我国的经济建设取得了奇迹般的成绩,整个国家的面貌焕然一新。在这个伟大的实践过程中,马克思主义理论也获得了巨大的丰富和发展,其中一个突出的成就,就是关于社会主义所有制的理论取得了重大突破。这个突破的标志,就是党的十五大提出公有制为主体,多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段的基本经济制度。十五大的这个论断,是坚持从我国社会主义社会初级阶段的实…     

马克思利益理论初探

本文在对马克思利益概念的基本蕴含进行论述的基础上,对马克思利益问题的根本产生机制进行了阐述,同时就马克思利益问题的现实维度对利益矛盾产生的根源进行了分析。透过马克思的利益理论,能够对我国的社会主义市场经济条件进行正确的认识,同时对其中存在的利益关系以及利益矛盾加以合理处理,在充分调动各个方面积极性的基础上,促进社会的和谐、持续发展。     

灌输理论在社会主义核心价值体系教育中的运用

灌输理论是马克思主义思想政治教育的基本原理,也是重要原则。社会主义核心价值体系是中国化马克思主义的最新理论成果,是新时期对马克思主义的继承和发扬。在进行社会主义核心价值体系教育中要坚持灌输理论,保证社会主义核心价值体系教育的实效性和时代性。     

论马克思主义的整体性

古典经济学是唯物史观的材料基础,历史唯物主义又成为马克思进一步研究经济学和创立自己经济学说的理论基础和基本方法;唯物史观从理论基础上使社会主义从空想变为科学,马克思的经济学使马克思主义哲学和社会主义理论成为被科学地证明了的原理。所以,马克思主义哲学、经济学和社会主义学说彼此从理论上相互支撑,相互渗透,不可分离。同时,基于实践思维方式产生的马克思主义还是科学性与革命性的统一。     

试论马克思的二重所有制理论

马克思通过《资本论》对新社会经济制度的二重所有制理论进行了科学研究和证明。中国农民在实践中创立的经济制度,实际上与马克思的二重所有制理论不谋而合。但传统经济学没有深究《资本论》的二重所有制理论,这是造成社会主义所有制不完善和社会主义国家出现问题的所有制原因。因此,必须重视《资本论》的研究工作。     

社会主义首先是一种价值取向

社会主义首先是什么的问题,是社会主义革命和建设过程中的核心问题。社会主义不止是一种学说、一场运动、一种制度,社会主义首先是作为一种社会理想、一种价值取向提出来的。马克思恩格斯主要是从价值取向的角度继承社会主义概念并首先是从价值取向上来界定社会主义本质的。实现社会主义的价值目标是马克思恩格斯创立科学社会主义理论、投身无产阶级革命实践的终极目的。人们最终也是从价值实现的角度来评判和选择社会主义理论、社会主义运动和社会主义制度的。     

浅析邓小平对马克思世界历史理论的继承和发展

马克思世界历史理论是马克思主义理论的重要组成部分,是马克思从唯物史观角度来考察近代社会的发展趋势而形成的理论观点,生产力、分工和交往是马克思世界历史理论的三大基石。邓小平从中国社会主义现代化建设的具体实际出发,以这三大基石为基础,形成了社会主义本质理论、社会主义市场经济理论和改革开放思想,丰富、发展了马克思世界历史理论,对中国的社会主义现代化建设提供了理论指南。     

马克思的经济价值观解读

马克思的经济价值观是马克思揭露和批判资本主义制度和资产阶级经济学遵循的价值原则,其本质是劳动人道主义的经济价值观。它以历史唯物主义的世界观和方法论为指导,深入探讨了经济发展的价值目标、价值核心、价值原则和价值途径,形成了独具特色的完整的理论体系,为我国当前全面落实以人为本的科学发展观、建设社会主义市场经济和构建和谐社会提供了重要的理论要素和明确的价值取向。     

《哥达纲领批判》中马克思的劳动思想探析

《哥达纲领批判》是一部重要的科学社会主义文献,为捍卫科学社会主义的基本原则,马克思对拉萨尔的机会主义进行了彻底的清算,批判了拉萨尔的"劳动是一切财富和文化的源泉"的观点,论述了劳动是社会主义阶段分配消费资料的尺度,指出雇佣劳动制度是造成工人贫苦的根源,并阐述了一些关于劳工的观点。这些思想对于我国在社会主义经济建设过程中如何对待自然资源、维护工人合法权益以及构建社会主义和谐社会具有重要的启示作用。     

创新马克思经济理论教学的研究

立足于现实经济条件讲授马克思经济理论，要突出其建设性对社会主义经济体制改革和现代化建设的指导性，推进社会主义生产力的发展。社会主义只有具备了强大的物质基础才能战胜资本主义。马克思经济理论的本质和活的灵魂是其用于分析资本主义经济运行和人类社会发展的辩论唯物论，即辩证唯物主义和历史唯物主义。要着重帮助青年学生确立正确的世界观和掌握科学的方法论，把马克思经济理论的教学与我们正在做的事情，以及社会主义建设的实践紧密结合起来。转变传统的教条主义的理念，充实和创新马克思经济理论的教学内容。     

论邓小平理论的全球化视野及其在21世纪的历史地位

l9世纪 4 0年代 ,马克思就以其惊人的洞察力注意到经济全球化这一历史发展趋势 ,并在《德意志意识形态》中以具有特定含义的“世界历史”概念分析、表征和揭示了这一历史趋势 ,提出了在马克思主义的社会发展理论中占有重要地位的“世界历史”理论。邓小平理论的核心内容建设有中国特色的社会主义理论正是立足于“世界历史”的高度 ,运用马克思“世界历史”理论的全球化视野和方法 ,分析和研究处在“世界历史”或“经济全球化”背景下的中国国情 ,总结历史的经验教训 ,第一次科学和系统地回答了像中国这样经济、文化比较落后的国家 ,如何在“世界历史”或“经济全球化”的大背景下建设社会主义的问题 ,继承和发展了马克思的“世界历史”理论 ,由此凸现了邓小平理论宏大的全球化视野。在经济全球化浪潮汹涌澎湃的 2l世纪 ,邓小平理论仍然充满着青春活力 ,是指引中国社会主义在 2 1世纪阔步前进的伟大旗帜