远距离教育研究的起点

远距离教育研究的起点钟志贤●远距离教育是当代教育领或中的新型教育模式。它与现存社会有着密切的关系。远距离教育在国内外蓬勃兴起与发展的状况向我们昭示着：这是当今无法回避的重大研究课题。●理论与实践者之间错位的张力是许多学科研究中最为棘手的问题。当我们走...     

远距离教育经济学 续

——负责控制教材设计、制作和发行以及处理对学生进行远距离教学活动的教务行政系统,一般要比正规制度在同一情况下更为清楚地同教学职能分开,其本身状况也比较复杂。在任何学生入学前,教务行政系统的期初投资可能是大量的,整个说来,也比正规制度在同一情况下开销更多。洛姆伯尔在一些远距离制度中的工作经验使他能鉴别远距离制度的主要成本发生器,表明成本如何随关键性投入或产出变量的变化而变化。     

关于远距离教育系统的成本分析方法问题(续)

在后面这种情况下,有两种可能的途径来估价这种暗含费用: 出租单位知道其平均及最低限度花费或者他们同意对这两种费用进行估价。如果把设备的利用加以区分,那么每小时平均费用加上教育节目使用时间就是正确答案。如果设备的总使用低于其制作能力,那么最低限度费用就更有用。出租单位不知其真正花费,也不愿去计算它们。要是这样的话,我们则建议这个远距离教育机构作个假想,假设自己投资建立一(或n)个演播室。其年度费用标准可参见教科文出版的《教育机     

远距离教育(一)

远距离教育有着不同的表述,如通迅教育、开放教育、开放学习,等等。它对入学者是敞开的,没有严格的资格限制,学员按照自己的基础和条件进行学习,灵活地选择课程,使用现代化的、适用于教育的传播工艺。远距离教育在近20年内已经取得了很大的进展。大约40所大学最近提供的不同课程都体现了这种教育方式。对于所提供的课程,特别是那些通讯课     

远距离教育(三)

这所大学的教学方法包括函授通讯课程、无线电教学,电视收看、使用录音录像带教学材料、进行讨论以及师生联系等,而多数的教学活动都通过电视及无线电进行。这所开放大学拥有6万多名注册学习的学生,学生们每星期从事10—12个小时的学习。这个事实表明这种教学方式的成功,表明学     

远距离教育(二)

课程小组成员肯担责任,因而合作的潜力很大,但是时间、财力和懒惰很可能妨碍合作的顺利进行,使努力的结果不能尽善尽美。考虑到任务日程需要,有时要突击工作,结果是草稿审阅仓促,评议不     

当代开放远距离教育发展和革新中的重大课题(续)

当代开放远距离教育发展和革新中的重大课题（续）□丁兴富五、教育技术的发展及其对远距离教育的机遇和挑战教育技术的最新定义：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。这就是说，教育技术不仅是媒体、手段、硬件，而且包括整个...     

土耳其的远距离教育（续）

土耳其的远距离教育（续）〔土耳其〕努尔·苏赞著谢孟译毫无疑问地，远距离教育的成功开展得要归功于广播电视科技所取得的巨大进步。由于邮政、电报、电话三行业和土耳其广播电视公司的共同努力，全国电视网络工程全面启动。而从１９８４年起，远距离教育也得以借助全国...     

新技术与远距离教育(三)

利用计算机的技术 计算机作为工具、辅助手段和学习的媒体 微处理机的价格低廉,这开拓了在各种学习场所采用计算机技术的可能性。在远距离教育中计算机有三个主要用途:(1)作为一种工具;(2)作为一个辅助手段;(3)作为教学的媒体。在许多远距离教育系统把学习在不同领域、职业和专业中如何使用计算机作为一门新的基础课,通常在指定的学习中心学习。学习使用计算机最好的方法就是实践。在课程内容中及评估设计中已经应用计算机模块。     

新技术与远距离教育(二)

3.学生支持系统 电话系统、计算机和视学资料系统都可以用干把学生和学校联系起来。所有这些系统都可缩短学生认识问题、提问和回答问题之间的时间间隙。这种确定问题和解决问题之间的间隙一直被看作是远距离教学系统中影响学生获取成功的重要因素。     

国际远距离教育理事会(ICDE)简介

国际远距离教育理事会（ＩＣＤＥ）简介□李亚婉邓小平同志曾经讲过：“任何国家要发达起来，都不能闭关自守。”改革开放为我们打开了国门，使我们有机会在认识外部世界的同时，审视自身的发展。在探索和了解世界远距离教育的过程中，比较、论证发达国家的远距离教育模式...     

石门坎教育文化(续)

石门坎是贵州省威宁县西北与云南接壤、位处乌蒙大山深处的一个苗族村寨。二十世纪初在基督教英国循道公会传教士柏格里与当地民族同胞、尤其是少数民族精英的共同作用下,石门坎这个极为普通的村寨创造了震惊中外的"教育神话",     

教育研究的内容和方法(续)

理解资料教育研究的基本目的,不仅仅是搜集资料,还要理解这些资料。我们是通过描述和解释来理解教育资料的。通过描述来把原始资料变成一类一类的事实;通过解释使我们知道为什么这些事实是这样而不是别样。也就是说,描述回答的问题是:“这些事实是什么?”解释回答的问题是:“事实为什么如此这般?”     

远距离教育评价的基本理论(二)

三、远距离教育评价的特点远距离教育评价是受远距离教育的规律制约的.由于远距离教育与传统的学校教育相比有许多不同的特点,因而远距离教育评价也有许多种传统的学校教育评价不同的特点.(一)由办学的开放性与教学、管理工作的远程性带来的评价特点     

远距离教育评价的基本理论(一)

本文在总结国内外远距离教育评价实践的基础上,提出了远距离教育评价的基本理论.在所提出的理论中,系统地阐明了远距离教育评价的内涵和特点、评价的目的和意义、评价的指导思想和原则、评价的分类和方式,并就评价的指标体系、数学模型等重要方面给出了系统的研究成果.本刊分三期刊登.     

远距离教育评价的基本理论(三)

五、远距离教育评价的指标体系指标体系对于评价活动起着统揽全局的作用.建立科学的指标体系,是搞好远距离教育评价的关键.为此,必须认真研究指标体系的理论和设计技术,以保证指标体系的质量.     

韩国的教育成就(续)

韩国人对教育的热情“教育热”是韩国人的一种传统。在古老的民间故事中一个人通过努力学习取得成功是共同的主题。《春香传》是韩国人最喜爱的故事,其中的主人公李梦龙在科举考试中中了状元,被政府任命为秘密监察官,乔装巡视全国,考察地方官员,恰遇贪赃枉法的新郡守迫害他留     

远距离教育研究

远距离教育研究［澳］德斯蒙德·基更著丁新译正是远距离教育作为一门学科的发展，对其未来的实践将产生深远的影响。─—埃里克·高夫（ＥｒｉｃＧｏｕｇｈ，１９８４）一、引言八十年代远距离教育在许多国家的教育系统中已作为独立的组成部分脱颖而出。与以口头讲授和群...     

中学化学教育中的爱国主义教育(续)

三、给学生介绍我国现代的化学家，特别是老一辈化学家的爱国主义精神和在学术上的成就。我国老一辈的化学家都是生于祖国受到列强侵略，统治阶级又腐朽透顶，丧权辱国，民不聊生，路有饿殍的时代，许多人怀着科学救国和教育救国的理想，考取官费留洋。如化学教育家、化学史家丁绪贤1924年去英国留学，临行前赋诗亲友“此去何为者，兴亡责匹夫。同胞如有者，曷共奋前途！”他们当中的许多人在国外的化学科学工作中，都做出了一些优越的成绩，可是，他们都没有忘记贫穷落后的祖国。正当他们风华正茂的时候，往往拒绝了外国优厚的待遇和优异的…     

关于远距离教育基础理论的若干问题(下)

教学媒体 在新西兰,远距离教育的主要方式是函授,辅之以录音和录像磁带。中国主要的传播媒介是广播和电视,有时发送录制好的磁带,辅之以课本(有些是普通大学里内部上课使用的普通课本),以及课堂教学。这些主要的传播媒介代表了我们的两个阶段,你们目前已达到了第二个阶段。实际上任何一种新的传播媒介都不能完全取代过去的形式,每种传播媒介都有他本身的作用。在采取新的体系之后,老的传播媒介本应弃之不用,象人们经常做的那样。而是应当充分发挥它的作