共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
2.
时下,随着电脑、VCD、投影仪、数码相机等各种电子产品的不断丰富,可以让活动的画面、变化的图形、正在生成的文字等内容即刻固定、形成或停止的“定格键”也逐渐被人们所熟悉。不幸的是,许多育人者也热衷于为自己的工作设置“定格键”:一些“恨铁不成钢”的家长看到孩子成绩太差,就干脆不让上学;看到孩子有些许艺术天赋,就武断令其“退学习艺”;一些气急败坏的教师常对着屡教不改的学生说:“你是‘出窑的砖——定型了’,再费力教育也不会有什么出息”;“你就是出苦力的‘料’,再学习也没用”;“你没有什么希望啦,扫大街都不够格”……可是,许多事实证明类似的育人行为是极其不负责任的,育人的键盘没有也不应该设置“定格键”。 相似文献
3.
时下,“许诺”在教育中也渐渐成为一种“时尚”:课堂上老师常常会说“这个问题我们在课下解决……”、家长也经常告诉孩子“只要你这次考好了,我会答应你……”、活动前老师经常宣布“如果这次活动中谁不遵守纪律,下次我们就不再……”学校教育是以天真无邪的孩子的工作对象的,育人者的诚信对于学生的素质养成具有举足轻重的作用。大家明明都知道许诺的关键是践诺, 相似文献
4.
读到一则名为《提醒》的短文,文中说道:经常看到或听到对公众的一些提醒——卫生部门:就医不要到非法行医的诊所,要去大医院,以免耽误病情;技术监督部门:购物时要注意要发票,以免受骗;文化部门:买音像制品时要注意辨别,以免买到盗版……难道这些部门的责任仅仅是“提醒”吗?……面对这样的质问,不由得想到身边许多像闹铃似的只知道“提醒”的育人者。生活中,经常看到这样的情景:孩子匆匆忙忙要去上学,正在玩扑克的家长头也不回地大声喊“到学校要听老师的话”,如果孩子应声不及,总会再喊一嗓子,直到孩子答应才会放心地继续玩扑克,仿佛这样做… 相似文献
5.
6.
《课堂内外(高中版)》2006,(2)
关于教育●如果我今后有了孩子,我一定把他送到农村去喂养。成本低不用说了,关键是可以增加他的生活经历。农村长大的孩子可以通过考大学当民工等方式进城,成为城里人。而城里的孩子永远不会有真实的农村生活经验(再不会发生知青上山下乡的运动了),在中国没有任何一个家长会这样教育下一代:“儿子你好好读书,今后考上了大学就可以到农村去当农民了……”编叨编侃:阳光获悉某老大即将升级为“爸妈”级人物时,谈到了自己今后孩子的成材培养计划。PS:这家伙连GF都没有,却奢谈什么教育下一代,典型的纸上谈兵,众编BS之。●400个耳光,就是要让… 相似文献
7.
李晓燕 《中小学心理健康教育》2014,(8):39-40
中学时期是个体生理和心理发展都产生巨变的特殊时期,也可以说是“心理断乳期”,在这样的特殊时期,学生不会再像小学生那样把父母和教师看作至高无上的权威,更不会再像过去那样顺从和听话。这种“逆反心理”给家庭教育和学校教育都带来了很多困难。有的家长一下就懵了,不知如何处理孩子的叛逆行为。班主任也会经常听到家长说“我家孩子以前什么都说,现在回到家就把门一关,话也变少了”。也有的家长情绪急躁,认为这么小的孩子现在就管不了,以后还了得,于是会采取简单粗暴和压制的方式。所以班主任还会经常听到这样的情况:一个孩子做错了一道题,家长或者教师会实施惩罚,如要求罚抄10遍。 相似文献
8.
“太阳公公为什么起得这样早?”“太阳公公要睡觉吗?”“地球每天在转动,人怎么不会摔下去?”……幼儿在观察自然,观察生活时,会经常不断地向爸爸妈妈提出各种各样的问题。这不仅是孩子对父母的亲昵和信任,更重要的是表达了孩子希望探求人生和世界的奥秘、希望得到父母的指导和帮助的愿望。对于孩子喋喋不休的提问,家长的态度是不同的。有的家长总是一门心思干自己的事,听到孩子的提问就干脆回绝:“你话不要多。”“去去去,烦死了。”或者打发他去问别人,说:“我没有时间和你罗嗦。”有的家长因回答不了孩子的问题,就厌烦地说:“你问这么多干什么?”也有些家长对孩子提出的问题只是敷衍了 相似文献
9.
最近一段时间,我读了一些中外教育相比较的文章,发现了一种极不好的现象,就是一些文章认为国外教育似乎什么都好,而国内的教育则是什么都不行。现列举《中美家庭品德教育比较及启示》(见《教书育人·教师新概念》2004年7月17、18页)中的几段话来分析。……美国家长善于运用赏识教育,即从正面进行引导和鼓励。当孩子考了80分时,美国父母会高兴地夸奖:“你真棒!”鼓舞了孩子的自信心。而中国的孩子如果考了80分,家长就会指责:“别人都考了100分,你为什么只考了80分?”即使孩子比以前进步了,家长也不会表扬,而要求孩子不要骄傲。在美国父母和孩… 相似文献
10.
11.
经常听到家长抱怨“现在的孩子难教育”的声音:这个说“我的孩子太任性了,一不如意就闹翻天”;那个说“我的孩子一点个性都没有,窝囊得不行”;也有的说“我的孩子天生就是跟我作对来的,什么事都跟你反着来”;还有的说“我的孩子光长年龄不长能力,什么事都依赖你”……社会在不断地变化,奇怪的是,孩子身上的这种缺陷却一代代流传下来,这些毛病不就是我们许多大人小时候的缺点吗?为什么这些问题会不受时代的影响而成为永远的问题?这正是讨论这个问题的意义所在。“任性、自卑、逆反、依赖”———儿童身上普遍存在的这些问题,为什么既具有共性… 相似文献
12.
13.
现在常能听到一些父母抱怨自己的儿子缺乏男子气概,甚至有的人嘲笑这样的男孩为“娘娘腔”,也常常看到一些男孩疏远父亲,与父亲打“冷战”,更有甚者成了让人头疼的“问题少年”。心理专家表示,这主要是由于“变相父爱”导致的。父亲与孩子接触的时间少,孩子没有得到正常的父爱;或者父亲教育不当,让孩子对父亲不满;还有就是因为特殊家庭环境父亲放弃了对孩子的关爱和教育…… 相似文献
14.
看到宫学萍的《母鸡永远教不会孩子如何游泳》感慨颇深。她说:就好像母鸡永远教不会孩子如何游泳一样,我们这些做父母的,也很难把自己没有的东西传授给下一代。正如一项科研结论说:一个孩子读书的数量和质量,通常只与他的父母(或者其他养育人)的读书习惯密切相关,而与 相似文献
15.
16.
17.
18.
<正>生命教育的内涵多元而复杂,死亡教育是生命教育中不可或缺的重要一环,是为了“生”和更好地“活”。相对于生命教育而言,死亡教育是一种逆向教育。它是通过让孩子了解死,从而更珍惜生命,热爱生活。一些视频里经常有这样的场景:孩子哭着说:“我咳嗽了,呜呜呜,我要死了……”孩子在对一种没见过的新食物提问:“妈妈,我吃完这个会不会死啊?!”孩子在大发脾气:“你去死!你去死!” 相似文献
19.
那天看到一个笑话,说一孩子结婚花光了父亲的所有积蓄,可女方还要金戒指和金耳环。孩子就对父亲说: “爸,您就咬咬牙,再给我点钱吧。”父亲一听,张大嘴吼道:“你瞧,你瞧,我的牙都掉光了,还拿什么再咬呢? 我妈就经常用“咬咬牙”来刺激我,比方说我晚上解了9道数学题,她会说.咬咬牙,做满10道题再睡觉;早上锻炼,我跑得气喘旰吁了,她会说.咬咬牙,再跑10分钟:弹钢琴,手都麻了.她会说,咬咬牙.再弹一首……我想,还好我不是笑话里的那个爸爸.我正年轻,牙齿结实,否则,我也只好反问我妈,我牙都掉光了,还拿什么咬呢?我妈说咬咬牙就是坚持.也许熬过那一刻,你就到了一个新境界了。 相似文献