现代化进程史：历史高考的新重点

综观2001年的高考历史试题和科综合能力测试题，我们有充分的理由说，现代化问题，具体地说是世界现代化进程和中国现代化进程问题，已成为历史高考的新重点。以下事实可以证明这一点。     

环境史:生态文明时代中学历史教育的新内容

长久以来,人们认为人是历史的创造者,人是历史的惟一主角。传统历史学展现的是以人为主体的民族——国家的活动以及人的生产生活的图景,完全超乎于人赖以生存和发展的自然环境之上,即使涉及有关自然环境     

高考史传类文章解读方法

近年来,高考文言文测试所选文体相对稳定,选材都是“浅易”的写人记事的史传类文章。这类文章文质兼美,命题点多,适合高中生阅读,是考查的首选。考生要准确解答试题,除了要掌握大量实词、虚词的意义和用法外,还要熟知史传文的特点,掌握一些解读方法。     

社会史：历史高考命题的重要趋向

近两年来,社会史内容正成为高考尤其是新课程高考命题的重要内容与趋向。笔者试图从什么是社会史、社会史缘何以及如何在高考命题中体现等问题进行探讨。     

早期中国马克思主义解释史的历史生态领域

早期中国马克思主义解释史是一种历史生态存在,这种历史生态存在状态有效地促进了早期中国马克思主义解释史的实践转向、社会转向和世界历史转向.可以说,历史生态领域无疑构成了早期中国马克思主义解释史的重要研究领域.     

早期中国马克思主义解释史的历史生态领域

早期中国马克思主义解释史是一种历史生态存在,这种历史生态存在状态有效地促进了早期中国马克思主义解释史的实践转向、社会转向和世界历史转向。可以说,历史生态领域无疑构成了早期中国马克思主义解释史的重要研究领域。     

社会史：历史高考命题的重要趋向

社会史是“政治史、经济史、文化史之外新添的第四块基石。”社会史试题在高考中的出现是当前加强社会建设、构建社会主义和谐社会时代主题的反映,是传统史观向现代史观转变的呼应。也是新课程改革的必然结果。它以选择题为主,以社会史作为情境考查政治史、经济史、文化史的形式为主,已为今后高考命题的重要趋向。     

早期中国马克思主义解释史的历史生态领域

早期中国马克思主义解释史是一种历史生态存在,这种历史生态存在状态有效地促进了早期中国马克思主义解释史的实践转向、社会转向和世界历史转向。可以说,历史生态领域无疑构成了早期中国马克思主义解释史的重要研究领域。     

2004年高考历史综合复习新设计：第二部分 历史专题讲座——第九讲：中国古代经济发展史

经济史是高考考查的重点。本专题将从以下几个方面来阐述。一、历代政府发展经济的政策。二、古代的土地、赋税制度。三、农业的发展。四、手工业的发展。     

课程标准高考物理学史考查的理念和方法研究

物理学史具有沟通科学与人文的桥梁作用,是培养和提高全体学生科学素养的重要途径。结合学科特点,分析物理学史在物理教育中多方面的作用,阐述高中物理学史的教学内容和要求,梳理课程改革后高考物理学史考查的内容,提出加强物理学史考查的方法:明确高考关于物理学史内容考查的要求,创新物理学史试题设计的方式方法,加强题型设计的多样化研究。     

高考历史主观试题新设计

1．阅读下列材料： 材料一 宋朝对人口问题的认识：“为国之要，在于得民。民多则田垦而税增，役众而兵强。田垦税增，役众兵强，则所为而必从，所欺则必随。”     

历史科高考对生态环境史的考查及备考策略

在本世纪新一轮历史课程改革中,有关生态环境史内容的试题在历史科高考中频繁出现,生态史观等新史观逐渐融入中学历史教学,促进了传统教学理念的转变,促进了学生思维方式的发展,使学生对历史的认识更丰富全面。因此,高中历史教学中需要应用有针对性的教学和备考策略。     

中学环境史教学的生态育人价值探究

中学加大对环境史教学的关注,是新时代生态文明建设对环境史知识和理念的时代要求,也是历史的学科属性和发展趋势的要求,更是高考评价体系导向下提升中学生历史核心素养的要求。基于此,应努力探寻中学环境史教学的路径,积极关注环境史前沿学术成果,深入挖掘教材中的环境史内容,充分发挥好环境史的生态育人功效。     

高考历史图表类题型分类解读

高考历史试题中,图表类题目作为新的材料,近年来在全部高考题目中的比例逐年增加。对这类题目进行分类归纳并总结出一套解题思路,对广大师生都是很有必要的。本文从文物材料、图片、照片材料、图表材料几种类型进行解读。     

高考历史复习的新视角——谈中国史复习中的区域史专题复习

高考历史的复习方法多种多样,特别是3+X方案实施后,考试从内容到形式都发生了很大变化,这就要求教师和学生在发挥已有成功复习方法的同时,积极研究3+X方案的考试方向,努力寻找符合高考考试要求的新方法和新视角,中国史复习中的区域史复习,正是这样一种好的方法和角度。     

略论黄河史研究：——关于黄河文化生态的思考

黄河即是一条自然的河,又是一条文化的河,一部黄河史,不只应当记述黄河的自然变迁,还应当阐明黄河的文化内涵,黄河在漫长的岁月中哺育了一代又一代黄河人,而黄河人同样在漫长的岁月中为黄河贯注了精气与灵魂,黄河与黄河流域的人类,将决定着黄河与黄河人的命运,已经流淌了百万年的黄河还将在地球的东方流淌下去,我们期待在新的世纪中,人类与黄河一道用更加协调的笔调,谱写出后续的篇章。     

新财政史：解读欧洲历史的新视角

上个世纪最后十年,欧洲财政史研究有了新进展.一个新的理论模型被提出,被称为新财政史.新财政史将欧洲的历史看做是从贡赋国家经过领地国家和赋税国家最终转变为财政国家的过程.可以说,新财政史不仅是对欧洲财政史脉络的重新梳理,而且为重新解读欧洲历史乃至世界历史提供了新的视角.不过,这个新视角还没有引起国内学界的重视.     

浅析高考历史选修内容的复习策略

在高考历史选修内容多、分值小、时间紧的情况下,历史教师应从更新观念、把握教材总结规律、整合教材构建知识体系等方面加强学生的规范化练习提高复习效率,更好地为学生高考服务。     

捅破高考命题专家的“伎俩”：破解“机关”重重的高考棋局

【主持人语】高考进行了20多年，高考命题专家出题、出招的手法也在不断变化当中。但是，由于事物的普适性原则和人类自身的思维规律的存在，专家们的大脑结构是可以解剖的，他们所采用的“伎俩”是可以分析和总结的，他们将要采用的一些新“伎俩”也是可以“窥视”得到的。那么，就让名专家、名校学子带我们深入高考命题专家的大脑，捅破他们的种种出题“伎俩”吧!识破这些“伎俩”，考生将如解牛之庖丁，面对高考试题势如破竹，游刃有余……