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新课程标准中提出:“教师要真情对待学生,关心爱护学生。公平地对待学生,不能厚此薄彼。”老师在教育学生时,应更有耐心,更有恒心,做到一切为了学生,为了一切学生。这些做法都因为“爱”。因为“爱”,所以师生间就有了“和谐”。 相似文献
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《家教世界》2014,(10):48-48
1.饱:一生好吃懒做,只是一个能装“食”物的饭“包”。 2.皎:大学四年什么也没学到,“白”“交”了那么多的学费。 3.敏:善于精打细算,“每”一“文”钱都要用在刀刃上。 4.堡:“保”卫国“土”不受外人侵犯,是每一位军人应尽的职责。 5.吵:两人在对骂中,总是“少”不了出“口”伤人。 6.恩:“因”为人生观不同,所以大家的“心”老是想不到一块儿。 7.炎:别去顶撞正在发脾气的人,那样只会让他“火”上加“火”。 8.战:总想“占”有他人的财物,而大动干“戈”。 9.认:一个多“言”多语的“人”,总是好管他人的闲事。 10.娜:“那”是哪家的“女”孩子?长得真漂亮! 相似文献
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新课程改革下的美术教学注重学生能力的培养,以学生为本,提高学生全面发展。教师与学生共同搭建平等,和谐的自主型课堂;学生在教师的引导下,以自主合作共同探究的形式进行学习。美术教师则通过形象的课堂教学,艺术的语言,多元化的学科整合,创设教学情景,丰富美术课堂,提高学生对美术的学习兴趣,激发他们的想象力和创造力。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(9)
以"民本"思想为主要宣扬诉求的《商君书》继承了法家学派的传统,主动探讨"治民之法"和"使民之道",主张创造多个社会范畴内的统治机制以形成社会差序格局并给予百姓所期望的人人平等机制下建构的平民政治模式,取得了轴心时代的阶段性成果。《商君书》的"民本"理论经过历史的检视具有普世性和科学性,重新探讨其建构的"民本"思想体系及应有价值是我们在当代社会发展法制理论的前提。 相似文献
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吴宇华 《无锡教育学院学报》2002,(2)
中国的绘画以其特有的审美形态在世界上独树一帜。它的发展经历了漫长的历史阶段 ,它产生于中华先民对人生与自然的整体认知及随之产生的种种观念之上。从新石器时代的彩陶到夏、商、周三代的青铜器及随后各朝代留存下来的艺术品中 ,我们处处可以看到这种高妙的认知所达到的文化品格 相似文献
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本文主要从孔子的“敬”思想分析了对“礼”的本体意义和为用价值。“敬”不仅能够成就自身之德,使人的行为和谋事莫不自觉地以礼为尊,恰恰合礼,而且“敬”德还具有巨大的示效感化作用,形成人人循礼的良好风气,进而建立一个和谐、安定、有序的理想社会。 相似文献
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“知行”观是中华民族传统的哲学思想。孙中山、毛泽东为指导伟大的社会变革将传统的“知行”观发展成完备的认识论,推动了历史的年轮。透过“知行”观几千年的发展史,从其纷繁复杂的现象背后,可以揭示其本质性的规律及意义。 相似文献
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薛俊强 《衡阳师范学院学报》2008,29(1):12-16
在现代西方哲学某些哲学流派和后现代主义哲学打出“哲学终结”的口号下,哲学应如何为自己名正?哲学是否真的面临着“终结”?从哲学观和哲学的思维方式入手,具体从“科学”、“人文”、“生活”哲学思考的三个维度分析,“哲学终结”是不可能的。 相似文献
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教学中我们始终把"关注学生发展"作为首要任务,把课堂作为学生施展才华的舞台,让学生真正地"快乐学数学,享受数学"。 相似文献
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谢涛 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):28-28
幼儿年龄小,生性活泼好动,往往在幼儿园一日生活中表现得“我行我素”。究其原因,则是由于幼儿未能养成倾听习惯、形成倾听技能导致。然而,倾听习惯对于孩子的健康成长尤为重要。如何培养幼儿的倾听习惯与倾听技能?我认为从“范”、“趣”、“情”入手,将利于孩子养成倾听习惯,形成倾听技能,为孩子一生的发展奠定基础。 相似文献
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分层教学的目的是要关注每个学生个体的差异,满足不同层次学生学习的需求,但教学设计复杂、教学过程繁琐,在具体的实施过程中,许多教师往往流于形式,最终难以达到分层教学预定的目的。本文就信息技术环境中分层教育需注意的问题进行了探究。 相似文献
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称谓是表示人们彼此间关系的名称,它包括亲缘关系称谓和社交关系称谓两种。一般来说,这两种称谓的分工是明确的,使用范围是相对固定的。但分析人们的语用实际,可以发现表亲缘关系的称谓在使用上愈来愈呈现出灵活性。它一旦与某些词语结合构成合成词或短语,就在一定程度上脱去了原本含有的血亲和旁系亲属的意义,成为表社交关系的称谓,并产生某种附加意义。了解这一现象,对正确理解、使用或解释这些词语,准确地传递信息和表达情感,是很有帮助的。 相似文献
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为了更好的提高学生的音乐技能,培养学生的创新能力,在当前比较热门的器乐教学中,教师应注重对学生独立性与创造性的培养.拓宽教学思路、改善教学方法,为其今后独立自主的进行创作表演奠定坚实的基础. 相似文献
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本文运用秦汉简牍中的用例,与传世文献相比较,对磔的含义作以考释,指出磔还有“捆绑使张开”这一含义。并且利用对磔的词形、词义的分析,阐明这一含义与磔其它含义的关系。 相似文献