高校图书馆与素质教育

<正> 高校图书馆在素质教育中的作用素质就是通过其行为表现出来的人的各方面能力的总和。素质的表现形式有内在素质和外在素质。内在素质是指内化于人的精神层面的素质,包括思想道德素质、科学文化素质、专业业务素质、信息素质、个性心理素质;外在素质是指外显于人的行为层面的素质,包括习惯素质、人际交往素质、身体运动素质等。对大学生进行素质教育就是使其素质结构完善的教育。下面主要谈谈高校图书馆在大学生思想道德素质教育、科学文化素质教育、信息素质教育中的作用。1.培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,加强思想道德素质教育。     

素质教育不应成为一个空洞的口号

素质教育作为一种整体性的教育思想,在理论层面的探讨和在实践层面的执行过程中出现了种种偏差,以至于把素质教育分裂成了＂素质教育在课外＂、＂素质教育就是艺术教育＂、＂素质教育就是德育教育＂、最后拼接一个＂素质完人＂,以至于素质教育成为一个虚假的立论。     

提高大学生思想道德素质工作中存在的主要问题及其对策

提高大学生思想道德素质,是高校思想政治教育的重要任务之一.当前在提高大学生思想道德素质工作中,既存在着战略设计与宏观运行方面的问题,又存在着认知、情感、信念、意志、行为等思想道德素质教育微观层面的问题,进行整体性研究和多维立体塑造将有助于提高大学生思想道德素质教育的针对性和实效性.     

素质教育给中学数学教学带来的思考

面向21世纪,基础教育的紧迫任务应该是走向素质教育,数学素质的提高是素质教育的一项极为重要的内容。谈到数学素质,其主要表现为:数学意识(属于知识观念层面),问题解决(属于创造层面),逻辑推理(属于思维品质层面)。数学作为中学教学的一门主要学科,如何提高学生的数学素质,这是摆在每一位数学教育工作者面前的一个重大课题,需要我们去研究、去思考、去解决。 思考之一:数学教育必须树立数学素质教育的思想。     

创新教育理念中的学校教育

创新教育作为一种教育理念,其实质在于提高人的创新素质。从创新教育的理念出发,重点阐述学校教育中具有创新意义的学校环境,特别是创新型校长的素质和教学评估体系的创新;教师作为实施创新教育的主体,其教育观念和教学行为的创新也被摆到一个重要的位置上;指出与培养创新素质密切相关的发现教学法、问题教学法和讨论教学法等,从实践层面上把创新教育视为素质教育新的生长点,为教育工作提供一个新的思考视野。     

论教学中怎样进行人文素质的培养

<正>素质教育包括四个层面,即思想道德素质、专业素质、人文素质、创新精神等。我们的素质教育忽视了这四个层面中的人文素质教育,造成了教育失衡的现状。特别是当代,在科技主义统制、科技理性主宰、教育市场化、功利化加剧的时代背景中,大力弘扬和培养人文主义精神,加强人文教     

关键要创设转变的条件

从“应试教育”向素质教育的转变,是我国教育界的一个伟大进步。要实现这种转变,目前的关键是要创设推进转变的条件。 1.创设思想意识条件。所谓思想意识条件就是让广大教育工作者能在教育的实践中懂得什么是素质教育。只知道素质是人的心理特征形成、发展不可缺少的生物前提还远远不够,还要知道素质教育是用教育手段在生理层面、心理层面和社会文化层面上对人的素质的形成、发展给以积极的影响,进而提高人的身体素质、思想素质、文化素质和能力素质。为此,每所学校必须端正办学的指导思想,确立素质教育的总体规划,培养能够适应     

浅谈英语情感教学

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨如何全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质．     

浅谈情感教育英语教学中的重要作用

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨如何全面实施情感英语教育,培养学生的创新素质。     

情感教育在英语教学中的运用

素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点．而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值。增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。     

学生的情感素质教育决定英语教学的成与败

素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理．全面实施英语情感教育．培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。     

素质教育现代化人的必由之路

“素质教育”的含义是用教育手段对人的素质的形成、发展给予积极的影响。其内容包括三个层面四个素质。三个层面即:生理层面、心理层面、社会文化层面;四个素质即:身体素质、思想素质、文化素质、能力素质。素质教育有三个特征:(1)稳定性。无论是先天固有的禀赋     

谈职校学生情商的培养

在职业教育过程中如何对学生进行潜移默化的情商素质的培养,是非常值得关注和深思的问题。素质教育是当今教育关注的热点,而感情教育是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养,从而促进师生之间的情感交流,达到最佳教学效果。     

英语课堂中的情感教学法运用

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。本文阐述了情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨了如何全面实施英语情感教学,培养学生的创新素质。     

浅谈高中英语情感教学

素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。     

浅谈高中英语情感教学

素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。     

中师化学实施素质教育的思考与实践

学科教育是中等师范学校实施素质教育的主渠道。化学教育是学科教育的一个重要组成部分。那么,在化学学科中如何实施素质教育,才能充分发挥教育功能,提高学生的素质？从操作层面上讲,素质教育的思想主要是通过对教育目标的设计、教学内容（课程）的设计、课堂教学的设...     

走出误区实施素质教育——关于当前素质教育的思考

素质教育是以促进人的自然素质社会化为宗旨的整体性教育,它是用教育手段在生理层面、心理层面和社会文化层面上对人的素质的形成发展给以积极的影响,进而提高人的思想素质、文化素质、能力素质和身体素质.可是,纵观这几年各地开展素质教育的情况,却在某种程度上有悖素质教育的初衷或曲解了素质教育的内涵,走入了误区.……     

情感教学渗透于计算机课堂

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面,情感教育的实施有利于学生创新素质的培养,有利于建立新型的良好的师生关系。     

浅谈高职院校学生心理素质教育

心理素质是高职院校学生全面素质结构中的一个重要层面,心理健康教育在学生全面素质教育中占有特殊的地位和作用,是促进学生身体健康的基本保证。在社会经济、科技高速发展的今天,实施素质教育成为教育改革和发展的主旋律。因此,加强高职院校学生心理健康教育是一个重要的课题。