推荐给教师们的几种说话艺术

一、幽默式说话艺术 如果我们善用幽默，常寓批评于幽默中，学生则易接受，也就能产生积极效果了。譬如有一个学生在课堂上不听课老睡觉，我轻言细语对他说“梦见飞熊啦，还是化为蝴蝶啦？要是‘梦笔生花’就好啦。”轻松的氛围唤醒了睡觉的同学。他们不厌也不烦且认真地听着课了。我想这就是幽默说话艺术的效果。     

大雅若俗的"程式幽默"——程少堂《荷花淀》教学语言赏析

曾有幸两次聆听程少堂先生的学术报告,深深吸引我的竞不是他的标新立异,而是他的幽默气质.他说备课要"备幽默",教学要"教(学)出幽默美",还说"语文课要讲得学生高兴听,就要进入审美状态,也就是要讲出语文味来,就要学会玩教材……'玩儿'并不一定是不严肃,高层次的'玩儿'实质上是一种审美态度.     

学会和家长相处

"现在的老师真厉害!训家长就跟训小孩一样."一位妇女对过路人说,手里领着一个孩子.过路人大概是她的熟人.这位妇女没等她的熟人接话又激动地说起来:"站在老师的办公桌旁,什么'孩子又懒又滑'啦,什么'你的孩子没治'啦,什么'干脆领回家,别上啦!'孩子一无是处,家长也一无是处了!现在,孩子一出错老师就请家长到学校去.难道孩子不好好学,老师就没有责任?"这位家长越说越恼,居然失去了理智,接着脱口说出了几句脏话,站在她身边的孩子一副心安理得的样子.     

本刊特稿

一'体验方舟的文字!是有幽默的$有人评价说')有惊人的幽默天分尚爱兰     

本期导读

最新的连载故事登场喽！这次的连载光听名字就够吸引人的了———《电脑杀手》！一个生活在电脑里的杀手，它是怎么行动的呢？班干部，大大小小也算是个官吧，同学们呢，自然就是老百姓了。这当官的要是不好，老百姓自然会反对他啦！各位，且来看看这次的读者点发故事《州官与百姓》吧！这期的作文中，幽默类的可真不少，《幽默小故事》啦，《幽默小童话》啦，还都挺有意思！本期导读     

和好书交朋友

读了《漂亮老师和坏小子》,我深深地被书中的漂亮老师--米兰打动啦! 她性格开朗,活蹦乱跳,幽默风趣,让学生感到温暖。她带领学生跳芭啦芭啦舞;她去家访编着"谎言"送偏方;她教一个软弱的男生如何捍卫自已的尊严;面对险境,她巧用计谋教学生自己保护自己;在上课前化妆,体现了她对学生的尊重;毕业前夕,她带着全班同学去郊外踏青……     

名人的幽默故事（上）

哈哈兄弟最近可谓博览群书，什么天文啦，地理啦，社科啦全部都春。但是他们最爱看的还要数名人故事。他们发现，许多名家都特别幽默，不信你瞧：     

幽默·漫画

"开心吧"新张开业大放送啦!幽默甜点免费品尝喽! 怪味漫画忘情奉送啦!来吧,来吧,快来这儿坐坐吧! (编者)     

周锐老师和小读者过招

你看过周锐老师的书吗?《七侠五义》《中国兔子德国草》《幽默三国》……他可是我们《小火炬》的老朋友啦!如果你也是周锐迷的话,就赶快来看看他和小读者之间风趣幽默的对话吧!关于阅读,关于写作,相信你会从中受到启发的!问:为什么在您的《幽默三国》中,曹操是胖胖的呢?答:我并没     

作文趣批

作文批语并非都是一本正经,风趣幽默者也不少。 某学生在作文中写道:"我们的语文老师头发已花白,是个老子。"批语:"还我'头'来。"原来,学生漏写了一个"头"字,语文老师模仿关云长被杀后的口吻跟学生开玩笑。另一位学生写道:"我妈妈身体不好,爸爸叫她吃人。"老师批语:"快打110！"原来,学生漏写了人参的"参"字。     

提高小学生口语水平策略浅谈

教师是学生的典范，教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，所以要提高学生的口语水平，教师必须具备出色的口语表达能力。这首先要求教师的语言应极具魅力，使学生爱听。例如：有一天，下起了小雨，张老师不紧不慢地走在马路上，就像不知道下雨一样，有个学生匆匆来到他身边说：“张老师，下雨啦，还不快走!”“噢，没关系!我是大雨当小雨，小雨当没雨，没雨一天当两天过啦!”老师幽默的语言逗笑了学生，肯定也给学生留下了深刻的印象。而小学生又善于模仿，老师的语言风格也自然会让学生在不知不觉中学到。     

适时自嘲

某大学的新生寝室里,刚刚入校的新生,都在七嘴八舌地争排座次.老七心直口快,与老八争执了半天,见比自己稍小几日的老八终于垫底了,便开玩笑说道:"好啦.你排在最末,是咱们寝室的宝贝疙瘩,你又姓王,以后就叫你'疙瘩王'啦."     

幽默语言,让学生爱上初中数学课

<正>幽默,是我们生活中的调味品,人们因幽默而欢跃,如果我们的生活缺少幽默,生活就会死板,就会干巴巴,没有生机。民主主义思想家列宁曾经说过,幽默是一种健康优美的品质,有幽默的地方,就会充满乐观活跃的气氛。所以,在课堂教学中适当运用幽默语言则会让学生乐于接受数学知识,能够消除学生的紧张感和疲劳感,能够让学生产生积极愉悦的感觉。因此,怎样在数学课堂     

让语文课也幽他一默——于永正老师课堂幽默教学艺术赏析

于老师曾说：“课堂上,老师笑着看学生,学生就会看着老师。只有笑着看学生,才会有幽默的心境。”于老师不是单纯地为幽默而幽默,每一次幽默的教学片段,都和学生学习状态和课堂教学内容紧密联系,在幽默这个调味剂的作用下,学生学得既轻讼又愉陕。     

『淑女』同桌

"哇,太好了,要换座了,我终于能摆脱那个恐怖的'屠夫'啦!"听到老师要换座的消息,我心里暗想着,乐得眉飞色舞.     

报到啦

偶来啦,偶来啦,偶来‘小开'报到啦!开心呀,兴奋呀,偶……额滴娘啊,奔得太快,一不小心脚扭了!太衰了,5555……别误会啊,偶可不是什么冒失鬼,真滴不是!     

爱阅读

风儿捎来栀子花馥郁的清香,孩子们如同百灵在幸福的阳光下雀跃,'六一'儿童节到啦!孩子们要怎么来度过?孩子们说:我们想把小手放在桃树枝上。     

漫画与幽默故事

俘虏早知道会是这样的下场,我就该在嘴被缠住之前一口吞了它。惊天哪!这是种什么动物？它怎么没有脑袋呢？幽默故事(一) 老师:"清朝与唐朝审美观念有何不同？" 学生甲:"清朝美人如林黛玉--'美人上马马不知'。" 学生乙:"唐朝美人如杨贵妃--'美人上马马不支'。" (二) 一城里人去农村旅游,忽听一老农高呼:"别踩了我的麦苗!"城里人不屑地说:"没文化,这叫踏青。"老汉飞起一脚将其踢入水中:"踏浪去吧,你!"     

江湖梦(二)

第四集狼牙月·危险 "‘蓝头发',我们回来啦."冰婷扶着女孩,一进流云客栈就大呼小叫起来."我开了房间了.""蓝头发"冰冷的话音从楼上传了下来,人却没露面.一蓝头发'是谁?"男孩问."是一个被思慕冤枉了的好人,是我们的朋友."倾水在一旁插嘴.     

幽默要意味深长

学生都喜欢说话幽默的教师和语言幽默的文章。“幽默”,《现代汉语词典》对它的解释是:“有趣可笑而意味深长”。这有两层意思,一是“有趣可笑”,一是“意味深长”,这二者紧密结合,缺一不可。我们往往会注意前者而忽略后者。我国著名漫画家华君武说过:“幽默不同于滑稽,也不同于讽刺,更不是油腔滑调……我感到幽默来源于对世事之洞达……”我看这话里边,就有幽默要“意味深长”的意思。从教学的角度讲,我们注意说话幽默,既是为了调动学生的学习积极性,也是为了增长学生的知识,启迪学生思维,陶冶学生情操。下面,就如何使幽默语言“意味深长”谈几点意见。