幼师体育教学中队列指挥与游戏的结合刍议

正确运用队列和体操队形的变换来组织好各项体育游戏是幼儿园教师的基本技能之一,因此,队列指挥和游戏是幼师体育教学中不可缺少的内容,将这两个特点相反的教材穿插、有机结合,使之相辅相成,便能有效完成教学目标,提高幼师生的专业能力.     

让学生在自主学习中发展

<正>1.在"教"与"玩"中学习小学生,尤其是低年级的学生,理解能力和应用能力较低。在体育教学过程中,常常会遇到教师讲得头头是道,学生却似懂非懂的情况。这就说明体育教学只强调"教"是不够的,必须同"玩"结合起来,通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,达到潜移默化的作用。如低年级学生练习"躲闪"能力,可组织开展较为简单的"老鹰捉小鸡"等游戏活动。这些活动有效地调     

能力培养课对大学生心理素质的影响

充分利用体育教学的特点和功能，就如何对学生进行语言表达、队伍的调动指挥、游戏的组织、徒手操示范等能力培养及其对学生心理素质的影响进行了探究。     

浅谈小学体育课的口令

我在一次小学体育研讨听课中,学生集队完毕后接着上课的老师在组织集体跑步练习时的口令,该教师是这样叫:这一排去,该排跑后,又指挥另一排说,这一排去……实     

多元化整合,开展创编型体育游戏

在小学体育教学中,教师不仅要提升学生的运动能力,还要采用多元整合的方式,组织学生参加创编型体育游戏。教师在教学中可以整合语言文字,提升学生的反应速度;整合数学计算,发展学生的逻辑思维;整合艺术表演,深化学生的审美意识;整合民间项目,传承传统文化。让学生在丰富多彩的游戏中发展综合能力。     

体育游戏在初中体育教学中的应用

体育游戏是教师在体育课堂教学过程中,围绕教材内容,按照教学要求设计的有组织的体育活动,其娱乐性可以有效激发初中学生参加体育活动的浓厚兴趣,促使学生积极参与体育学习,从而使体育教学活动达到预期的教学效果。一、通过体育游戏激发学生体育兴趣的教学策略几乎每一个成年人对于游戏都有温馨的记忆,游戏过程中的兴奋,如同就在昨天。因此,"通过体育游戏激发学生的体育兴趣"这一说法不容置疑。那么,教师在初中体育课堂教学过程中,     

基于核心素养视角下体育游戏的教学策略

小学体育教学中引入体育游戏内容,学生喜闻乐见,其训练效果更值得期待。文章主要讨论的是小学阶段,在核心素养的视角下体育游戏的教育运用策略。小学阶段学生体育活动时间较长,在具体设计和组织时,教师要注意整合体育游戏内容,创新体育游戏设计,丰富体育游戏形式,优化体育游戏组织,满足学生参与体育活动的需求,并在实践应用过程中达成训练目标,从而提高学生上课的积极性,帮助学生提高身体素质,促进学生全面发展。     

浅谈体育游戏在中学体育教学中的有效运用

体育游戏在中学体育教学中发挥着极好的作用,不仅可以在体育锻炼中培养学生顽强拼搏的精神和机智勇敢等品质,而且还能提高学生的基本活动能力、组织配合能力以及身体素质水平。体育游戏的根本目的是在快乐有趣的体育活动中促进学生的身体健康。本文阐述了中学体育游戏的特点,及其在中学体育教学中的作用,并且分析了体育游戏在中学体育教学中应用时应该注意的事项。     

关于小学体育游戏的选择和教学组织方式的分析

体育游戏是小学体育教学的重要组成形式,趣味性、生活性的体育游戏能够充分调动小学生的体育兴趣,有助于培养学生的认知能力、创造能力、品德素质、学习热情,培养学生良好的体育锻炼习惯。对小学体育游戏的选择和教学组织方式进行了具体分析,以期发挥体育游戏的功效。     

寓教于乐 一举多得──观摩孟学梅《寓体育教学于游戏之中》有感

我有幸观看了孟学梅老师关于“寓体育教学于游戏之中”的一节观摩课，我认为这节课上得很成功，很有特色。其特色主要表现在： 　　1选用了多种小游戏代替枯燥乏味的徒手操、模仿操、调队等活动，这样不但能引起学生的兴趣，而且使学生机能活动从相对的较低水平逐步发展到较高水平。 　　2采用内容丰富、形式多样的组织形式，把学生平时喜欢的活动安排在教学中。如：跳绳是低年级学生喜爱的一项活动，教师安排了一些绳的小游戏“踩蛇尾”、“揪尾巴”、“过独木桥”等使学生的练习兴趣更高涨，课堂出现了生动活泼的气氛，这样更进一步激…     

师范专科生体育能力培养初探

为适应素质教育的需要和基础教育对师专生的能力要求，结合师范院校体育教学改革的现状，通过体育课堂教学对学生进行运用口令指挥、调动队伍和带准备活动等多种体育能力的培养，使他们的体育组织能力等综合素质得到了提高，从而为师范生完成由学生到教师的角色转变积累了经验。     

体育游戏在篮球教学中的应用研究

体育游戏运用在篮球教学中能调动学生学习的积极性,提高技战术综合能力。因此我们应加强对体育游戏的认识,重视体育游戏在实践中的运用,提高篮球教学中对体育游戏的组织和运用能力。本文从体育游戏的作用出发,简述体育游戏如何运用于篮球教学中、开展体育游戏时应注意的事项以及体育游戏对学生心理发展的作用。     

体育游戏在小学体育教学中的运用

体育在小学教学中扮演着重要的角色。体育是培养学生体质的科目,也是培养学生综合能力与意志力的科目。新课程改革对小学体育教学的方法提出了新的要求。所以,教师就开发出了游戏教学的方法。将体育游戏运用到体育课堂教学中,以最大限度地提升学生对体育锻炼的兴趣,并且可以让教师的教学更为高效。     

谈游戏活动在小学体育教学中的运用

小学生好动爱玩,动手能力强,乐于参加各种游戏活动,因此,在小学体育教学中,教师除了要依据学生的水平和兴趣爱好选择合理的教学内容外,还应该组织一些具有趣味性、娱乐性、实用性的游戏活动,将体育训练与游戏活动充分结合,调动学生的兴趣,提高小学体育教学的效率,使学生的身心得到全面发展。     

让游戏成为小学体育教学成效提升的有效动力

在小学体育教学中,体育游戏是一种行之有效的教学形式。将教学训练内容以游戏的形式展示出来,能够有效激发学生的体育学习兴趣,在潜移默化中培养学生的能力与开展思想教育。教师应当对体育游戏活动进行深入研究,并在教学活动中进行有效运用,使其作用发挥至最大。笔者在长期的小学体育教学中,针对体育游戏开展了分析研究,本文将作简要论述。     

论体育游戏在初中体育课堂教学中的应用

游戏教学能够培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作能力等,在新课改背景下,教师赋予了初中体育课堂丰富的内容。本文主要讲述了体育游戏在初中体育课堂教学中的作用及体育游戏的特点,探讨了如何在体育课堂教学中增加体育游戏,满足当今初中体育教学的要求。     

幼儿体育游戏在中职学前教育专业的实践与研究

幼儿体育游戏,在中职学前教育专业体育教学中有广泛运动基础。中职学前教育体育教师需要提高认知,有针对性地开展实践和研究,从不同角度寻找突破口,强化学生体育综合素质,为将来从事幼教工作奠基。首先,介绍了幼儿体育游戏设计内容,主要从幼儿体育游戏设计原则和幼儿体育游戏分类两个方面进行分析;其次,针对幼儿体育游戏在中职学前教育专业的实践情况,从幼儿体育游戏在中职学前教育专业开展现状和幼儿体育游戏对学前教育学生素质的要求两个方面进行分析,重点强调后者;再次,就加强幼儿体育游戏在中职学前教育教学实施中的对策,从制定切实可行的教学目标、善于发现学生学习特点、加大课堂管理教育力度、提升学生组织教学能力四个方面加以论述,重点强调学生课堂管理和组织能力两个方面。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

体育是通过身体与智力活动来提高身体素质、增强体质与培养道德品质的一种有组织、有目的的社会活动,其能够增强人们的运动能力,促进人们的全面发展。所以,小学体育教学对于学生而言具有十分重要的意义。虽然参加体育活动会有很多好处,但是仍然有一部分学生对其存有排斥的心理。针对这种现象,教师就需要在小学体育教学过程中科学、合理地利用体育游戏来辅助教学。体育游戏,顾名思义就是将体育与游戏有机地结合在一起,在轻松、愉快的游戏过程中进行体育活动,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。对体育游戏,在小学体育教学中的应用与策略展开论述。     

体育游戏在初中体育教学中的有效应用

随着社会各界对初中生身体素质的重视程度逐渐提高,初中体育教学的重要性也逐渐凸显。体育游戏作为初中体育教学的一种活动形式,有助于激发学生的锻炼热情,提升体育课堂教学效果。基于此,文章主要探讨体育游戏的应用价值和组织原则,并以实际课堂教学为例,提出体育游戏在初中体育教学中的具体应用策略,以期提升教师的游戏组织水平,使学生获得全面发展。     

让学生在游戏中感悟体育精神——浅析游戏教学在中学体育中的应用技巧

体育课是中学生锻炼身体、增强交流自信的重要学科,体育一线教师要有能力在课堂上激发学生的参与兴趣,游戏教学必不可少。该如何实现游戏教学目标呢?本文通过发掘体育课堂如何运用游戏教学的策略,探讨体育游戏对于中学生的意义。