CO2气体保护焊与焊条电弧焊工艺及成本分析

在焊接实验实训中,采用CO2气体保护焊与焊条电弧焊两种焊接方法在同等的条件下现场施焊,进行工艺及成本分析。     

简单、易做、实用的气体做功演示实验

高中物理第二册“物体的内能、热量”一节，在演示“气体被压缩或膨胀做功，气体的内能发生改变”时，教材中用两组不同的器材加以验证。笔者在实践中发现如按教材所指仪器演示，理论上能达到实验目的，但因涉及器材多而且还受材料、气密性、操作技巧等多种因素制约，有时实验效果并不理想。下面介绍一种材料易寻、制作简单、易于操作、现象直观的演示方法，供大家参考。     

一组制备气体的简易装置及其操作技巧

化学实验室制备气体如果选用装置不当 ,不但效率低 ,而且严重浪费药品 ,污染环境甚至造成事故 ,因此我们应重视研究制备气体使用的装置 ,使之科学、安全和易操作 ,符合实验教学最优化原则。本人在工作中探索出一组制备气体的简易装置供参考。图 1①图 1装置。它可用于加热制备气体 ,也可用于不加热制备气体 ,现着重介绍后者。它主要用于制取少量气体 ,步骤 :①按计算或经验估计使用药量。②操作时先将液体注入试管后成倾斜状持着 ,再用药匙或镊子把固体小心放入 ,塞紧胶塞 ,当需要反应开始时才把试管竖起 ,让固体滑下 ,固液接触。这样做到有…     

碳素钢与耐磨钢的气保焊

通过碳素钢与耐磨钢CO2气体保护焊的生产实践,对碳素钢与耐磨钢的焊接性较差,焊接接头容易出现裂纹的缺陷.在工作实践中通过认真分析,选用合适的焊接材料和焊接工艺,避免了缺陷的产生,保证了焊接质量.     

一套验证气体性质的通用实验装置介绍

文中主要阐述对中学化学课本中有关气体性质的实验提出通用的改进方法。通过应用由具支试管等组装成的全封闭的实验装置,不仅弥补了课本上的这类装置对环境造成污染的不足,而且通过选用适当的药品和仪器使制备气体、验证气体性质以及尾气处理等实验一体化。改进后的实验,装置简单、操作方便,可以进行有关CO2、Cl2、SO2、NH3和c2H2等气体的性质实验。     

基于DSP的CO_2焊逆变电源控制系统

阐述以dsPIC30F6010数据处理器为控制核心的CO2焊逆变电源控制系统的结构和硬件电路原理.设计了焊接过程的控制软件,并使用数字PID控制算法实现焊接电源等速送丝与恒压外特性控制.     

体育经纪人实务操作技巧研究

体育经纪人作为市场发展的行为主体之一,直接参与体育比赛、体育经济活动及运动员流动等经纪活动,在运动员、俱乐部、运动协会、赞助商、广告商之间牵线搭桥,成为活跃体育市场,促进体育产业发展不可缺少的积极因素.针对体育经纪人实务操作中的赛事实务和运动员转会实务进行研究,发现两项主要实务操作的合理操作程序,总结出体育经纪人在具体实务操作过程中应具备的实务操作技巧.     

化学实验操作技巧点滴

在化学实验室工作或指导学生实验 ,常常遇到一些看似很小、实则比较重要的操作技巧方面的问题。本文结合作者工作中的一些体会 ,介绍几点化学实验操作技巧。1　橡皮塞打孔在橡皮塞上打孔是化学实验中经常遇到的事情 ,很多教材上都介绍了打孔的方法。但是不少人仍然视打孔为畏途———打孔时很费力 ,打出的孔不一定合用 ,弄不好还会割伤手指。现介绍两点技巧 ,以供参考。1 1　修磨打孔器要想轻松地打孔 ,关键是打孔器要锋利。打孔器用过数次后 ,口刃变钝 ,向内卷曲 ,就需要修磨。一些教材上[1 ] 介绍可用专用工具“钻孔器刨”修磨打孔器 ,但…     

符合绿色化学理念的铜与稀硝酸反应的实验设计

铜与稀硝酸反应生成的气体从理论上讲应该是NO,实验现象应为生成无色气体,在试管口遇到空气后变为红棕色。但传统的铜与稀硝酸反应实验直接在试管中进行,实验操作中气体往往在液面上就变色,即使可用排水法收集到无色的NO,也无说服力,因为收集到的NO气体有可能由NO,与H20反应生成的。实验现象与理论无法吻合,给教学带来负面影响。因此必须对这一实验进行改进。     

对还原三氧化二铁实验的改进

金属的冶炼是使矿石中化合态的金属离子获得电子而还原成游离态的金属单质。 即:M~(n+)+ne→M 工业炼铁是用焦炭在高炉内产生CO来还原氧化铁(Fe_2O_3),反应式为: C+O_2点燃CO_2; CO_2+C高温2CO; Fe_2O_3+3CO高温2Fe+3CO_2。 在化学教学中,为了让学生理解并掌握高炉炼铁的原理,实验室中常用甲酸与浓H_2SO_4进行脱羧反应来制取CO气体。即: