如何在文化差异的基础上提升初中英语教学水平

语言是文化的载体,文化通过语言表达,世界上的语言,无论哪一种,都有相应的文化背景,不能脱离文化而单独存在。在初中英语学习中,学生只有了解英语背后的文化习惯,才能把英语学好,因而在初中英语学习中帮助学生了解中西方文化差异具有重要意义。作者结合多年的初中英语教学经验,阐述了解文化差异对英语学习的重要性,在了解文化差异的基础上学好英语,提升初中英语的教学水平。     

高校大学英语文化教学实践的问题与对策

对于大学英语文化教学,可以借助很多的手段和方法来实践,目的就是通过英语文化教学实践培养学生的文化意识。在大学英语语言教学的过程中,要了解和熟悉目标语言和母语之间的文化差异,并提醒学生注意和了解这样的文化差异,从而激发他们的好奇心,进而达到通过大学英语文化教学实践提高学生交际能力的目的。     

大学英语教学中的跨文化导入

语言既是文化的一部分又是文化的载体。对一种语言的习得和教学,不能离开对这种语言所表现的文化内涵的了解;不能离开对这种语言的文化背景的了解。了解文化差异是大学生学好英语的关键,也是用好英语的关键。大学英语教师应该结合教材加强对学生进行跨文化导入,把文化差异渗透到课堂教学的各个环节当中。     

英语词汇语法及阅读口语教学中的文化教育

英语的学习过程也是一种文化的了解过程。教师在传授英语语言知识的同时,把文化背景作为语言知识的一部分融入教学中,可以让学生接受英语国家文化,了解文化差异,拓宽视野。英语词汇、语法、阅读、口语教学中均可进行跨文化教育。     

高中英语课堂中文化教学应关注的两个问题

英语学习主要是语言的学习,而学习语言必须了解该语言的文化背景,方可避免一些误区,消除因文化差异而造成的学习障碍,进而取得语言学习的实效。那么,在高中英语课堂教学中,如何进行文化教学呢?我们可以从两个方面思考:通过阅读给学生介绍必要的英语文化知识背景;利用多媒体把文化背景知识形象化,模拟真实环境。     

英语词汇语法及阅读口语教学中的文化教育

英语的学习过程也是一种文化的了解过程.教师在传授英语语言知识的同时,把文化背景作为语言知识的一部分融入教学中,可以让学生接受英语国家文化,了解文化差异,拓宽视野.英语词汇、语法、阅读、口语教学中均可进行跨文化教育.     

浅析初中英语语法教学中存在的问题与应对策略

任何一种语言的学习都离不开语法环节,英语也不例外。在中国以汉语为母语的语言应用环境中,想要更好地掌握英语,仅凭课堂教学和练习远远不够,必须要创造机会让学生更全面地了解和接触英语,在此过程中,语法成为学生掌握英语的重要工具,相应地,语法在初中英语教学中占据着关键的地位,同时关系到学生英语知识能力及语言使用水平的高低。一、影响初中英语语法教学的因素语法的教学是为学生提供语言学习的基础知识,为语言技能的培养提供基本的条件,让学生能够在理解的基础上区分语言之间存在的文化差异以及文化差异带来的不同的语言习惯,     

谈高中生跨文化交际意识的培养

教师要把培养学生的跨文化交际意识作为主要的教学任务之一,在传授英语语言知识的同时,把文化背景知识融入到语言教学过程中去,有意识地提高学生的英语文化意识,了解文化差异,消除文化障碍,逐步培养学生得体运用英语的跨文化交际能力。     

论高中英语教学过程中西方文化差异的渗透

在进行高中英语教学过程中,中西方文化差异的讲授是非常重要的。学生只有了解基本的中西方文化差异,才能有更大的兴趣去进行英语学习,也才能更好地对英语课文的内容有更为深入的认识。因此在实际教学过程中,教师需要注意在讲授课文的同时多涉及一些中西方文化差异的内容,帮助学生更全面地提升英语学习质量。     

谈高中生跨文化交际意识的培养

教师要把培养学生的跨文化交际意识作为主要的教学任务之一，在传授英语语言知识的同时，把文化背景知识融入到语言教学过程中去，有意识地提高学生的英语文化意识，了解文化差异，消除文化障碍，逐步培养学生得体运用英语的跨文化交际能力。     

浅析英语教学中如何培养学生的语感

语感是人们直觉地感受和领悟语言的一种能力。语感在外语学习中至关重要,它能提高学生英语学习的效率。培养学生良好的英语语感,需要加强英语语音教学,为学生创造良好的听说环境：重视英语闳读、朗读;并且帮助学生了解中西方文化差异,还要重视师生间的情感沟通。     

浅谈中西文化差异在中职英语中的教学

语言与文化密不可分,学生在英语学习中必须了解中西文化的各种差异.培养学生的文化意识,提高学生的文化素养是中职英语新大纲提出的任务,引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观,是中职英语新大纲提出的教学目标.本文阐述了如何帮助学生在语言学习的过程中,更好地了解中西文化,提高对中西文化差异的感知能力与鉴别能力,从而提高正确应用英语的能力.     

英语报刊阅读与中西方文化教学

英语报刊阅读是英语专业学生提高英语阅读能力和了解外界信息的重要手段,在英语专业教学中起着重要作用。根据本课程的自身的课堂教学特点,教师在教学过程中要培养学生对中西方文化差异的敏感性,了解中西方文化的差异,这将是培养复合型英语人才的有效途径。因此,英语报刊教学担负着传授语言和传输文化的双重责任。     

英语教学中的文化因素教学

语言与文化紧密相连,语言是文化的载体,又是文化的组成部分。在英语教学中,不可忽视文化教学,脱离了文化的语言是没有生命力的。从英语和汉语的文化差异出发进行英语教学,使学生在了解西方文化的基础上提高学生英语的实际运用能力。     

英语教学中文化背景知识的传授途径和方法

语言是文化的一部分,理解语言必须了解文化。忽视英语文化教育已导致初中生英语运用中的大量语言错误。初中英语教师要转变观念,真正将文化教学和语言教学相结合．培养学生的跨文化交际能力。在英语教学过程中,教师要通过各种途径和方法来导入相关的文化背景知识,帮助学生认识中西方文化差异的本质,使学生正确地理解语言,灵活运用英语进行跨文化交际．提高英语教学效率。     

大学英语教学不能忽视文化差异

大学英语教学的主要目的是培养学生的英语交际能力,它不仅包括语言教学,而且应该包括文化教学.我们在教学中应体现语言交际、非语言交际、交际习俗与礼仪、社会结构与人际关系、价值观念等方面的文化差异.总之,大学英语教学应使学生全面了解英语国家的文化背景和社会风俗习惯,提高学生的跨文化交际能力.     

英语教学文化背景知识的渗透策略

语言是一种特殊的文化现象,语言本身、语言的学习和运用都不可能脱离文化而单独存在。要掌握和运用一种语言,就必须了解产生这种语言的社会文化背景。在中学英语教学中,教师应当充分了解中西文化的差异,努力提高学生对文化差异的敏感性,消除由于文化差异给教与学带来的障碍,从而使学生达到运用英语有效地进行交际的目的。     

文化背景知识的渗透让英语教学更具实效

语言是一种特殊的文化现象,语言本身、语言的学习和运用都不可能脱离文化而单独存在。要掌握和运用一种语言,就必须了解产生这种语言的社会文化背景。在中学英语教学中,教师应当充分了解中西文化的差异,努力提高学生对文化差异的敏感性,消除由于文化差异给教与学带来的障碍,从而使学生达到运用英语有效地进行交际的目的。     

文化教学要融入到语言教学中去

在外语教学中,语言和文化的关系一直未得到足够的重视,教师更多地注重听、说、读、写的训练,认为学生掌握了正确的语音、大量的词汇和准确的语法规则,就能理解英语并运用英语进行交际,其实这种理解是片面的。在我们的实际教学中,经常出现由于不了解语言的文化背景和中西方的文化差异而产生的歧义、误解和语用失误现象。培养学生的跨文化交际能力是外语教学的终极目标,要想实现这一目标,必须把文化教学融入到语言教学中去。文化差异是跨文化交际的主要障碍因素,英语学习者要想熟练使用英语进行交际,必须要了解英语国家的文化。下面就以词汇文化为例,谈谈我们和英语国家之间的差异。     

探析母语迁移在大学英语教学中的作用

为了更好地实现大学英语教学目的,在英语教学中,英语教师要了解母语对学生接受英语知识的正面和负面影响,积极发挥母语在英语教学中的作用,适时对英汉两种语言系统进行一些有针对性的比较,并在表达方式层面上以及文化差异层面上分析学生在英语学习过程中出现的语言错误,使学生深刻理解两种语言的异同,明确语言错误的根源,从而促进学生充分利用母语迁移来学习英语。