论高等职业教育的差异性——与普通高等教育相比较

近年来,伴随着高等职业教育在我国的大规模发展,人们从不同角度对高等职业教育的讨论从未停息过。文章通过从若干角度对比高等职业教育和普通高等教育,实现对高等职业教育的明确定位,为未来进一步发展高等职业教育提供一些借鉴。     

对西部高等职业教育的思考

西部高等职业教育不等同于一般的普通高等教育,西部高等职业院校应结合自身实际,根据自己的培养目标,合理定位,引人竞争机制,走灵活性办学之路,办出特色。     

对高等职业教育质量的再认识

高等职业教育质量观随着高等教育大众化进程的推进正在发生着深刻的变化,由注重满足社会需求转移到同时满足人的全面发展上来了。高等职业教育质量观更多地倾向于特色化质量观、适应性质量观、发展性质量观等多元化质量观,在树立这一多元化质量观的过程中,如何采取具体有效的行动促进高职教育内涵发展将是今后一段时间内面临的更为重要和艰巨的课题,政府、社会、学校、学生必须积极承担起各自新的行动职责和任务,从外控走向内控的高职教育质量管理体系的(内部监督与评估系统)建立,是推进高职院校内部教育质量稳步提升的重要手段。     

对发展中高等职业教育几个问题的思考

中高等职业教育不同于一般的普通高等教育,高职院校应根据自己的培养目标,合理定位,办出特色,引入竞争机制,走灵活办学、开放性办学之路。     

关于高等职业教育办学模式的思考

高等职业教育在许多方面还缺乏成熟的经验,尚未形成健全体系,不断探索和建立高等职业教育的总体框架及办学模式,是广大教育工作者应当思考的问题。     

谈文科高等职业院校的应用性教育

目前,我国高等职业教育发展迅速,已形成了相当的规模.高等职业教育要致力于内涵式发展,要提高教育教学质量,要培养更多的符合社会主义现代化事业需求的人才,应从开展应用性教育、培养应用型人才、建设应用型学校三方面入手,要有具体的工作思路,就必须采取切实有效的措施.     

高等职业院校学生艺术教育探索与策略

<正>面对21世纪这个充满挑战的时代,把学生培养成为一个既有专业技术特长,又是全面发展的人是当前高等职业学院素质教育中的一个重要课题,而能够促进人性发展与人格完善并具有综合教育功能的艺术教育有着其他学科不能代替的特殊作用。     

对大陆高等职业教育国际化的若干思考

受经济全球化的影响,高等职业教育国际化成了教育历史发展的趋势。大陆高等职业教育在飞速发展的过程中也存在许多亟待解决的问题。探索高等职业教育国际化的内涵、动因,揭示存在的问题及改进高等职业教育国际化的途径,具有重要的现实意义。     

对我国高等职业教育现状的思考和建议

高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,近年来我国高等职业教育发展势头迅猛,为提高我国教育水平,提升社会整体劳动力素质和水平,促进社会进步和社会公平做出了应有的奉献。在高等职业教育还存在不少问题,例如发展过快过急、定位不准等,远远没有达到其在构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村当中所应该起的积极的作用。社会主义社会的进步和发展呼唤着高等职业教育的合理发展。     

高等职业教育服务新农村建设研究

建设社会主义新农村,其核心任务是培养新型农民,建设新型村庄,发展现代农业,而其中最关键之处在于农村人才的培养。高等职业教育作为职业教育的较高层次,理应为新农村建设做出积极贡献。     

关于高等职业教育数学课程教学改革的思考

引言 根据《中国教育改革和发展纲要》及《面向21世纪教育振兴行动计划》的精神,我国在当前和今后相当长的时期内将大力发展高等职业技术教育。当前,我国高等教育正处在一个大变革、大发展的时期。高等职业教育,作为高等教育的一个重要组成部分,更面临着加大改革力度、加快发展速度的大好机遇。高等职业教育是在改革开放中产生并发展起来的一种新的高等教育办学形     

机遇与挑战:对云南高等职业教育发展的思考

云南高等职业教育为边疆地区经济社会发展培养了大批应用型人才.但由于特殊的区位和历史原因,与内地高等职业教育相比,还存在较大的差距和较多的问题,还远未能满足经济社会发展对高素质应用型人才的需求.分析云南高等职业教育发展现状,揭示出存在的问题,通过正视高等职业教育发展面临的机遇,探寻新的发展路径.     

高等职业教育技能型创新人才培养模式研究

文章从技能型创新人才的培养意义出发,对目前高等职业教育中技能型、创新型的人才培养现状进行梳理分析,最终论述了一种科学、系统的技能型创新人才的培养模式,通过教育理念的革新、管理模式创新、人才培养方案的修订、人文素养与创新精神的关注、实训资源的拓展、教学方法的改革、教学内容的丰富等,逐步提升技能型创新人才培养的成效。     

高等职业教育人才培养目标矫正策略

在高等职业教育迅速发展的同时,其人才培养目标还存在着一些问题,如培养目标与高等职业教育定位脱节、忽视学生人文素质和综合素质的培养、忽视学生实践技能的提升等。矫正高等职业教育人才培养目标,应制定适合高等职业教育定位的人才培养目标,培养兼具专业知识技能和文化道德素质的综合型人才,培养适应市场需求的复合应用型人才。     

对高等职业教育现状及未来发展思考

大力发展职业教育,培养适用型创新人才是一个国家经济和社会加速发展必不可少的人力资源保障,是强国的必由之路。二战后的德国能在短短的几十年时间内从一片废墟上建成令世界注目的工业强国,其很重要的一条经验就是大力发展职业教育。     

高等职业教育招考改革面临的选择与挑战

高等职业教育所面临的招考改革是新的机遇和挑战,为此,需要我们积极应对。针对目前高职院校普遍存在生源紧缺、人才培养质量不高、竞争加剧的现实,分析高职院校在人才培养方面存在的不足,指出要根据现实的变化,采取相应措施,大胆改革现有的不利于人才培养的习惯与做法,不断研究和探索高等职业教育的人才培养规律,确保办学规模稳定,提升人才培养质量和学校的竞争实力,加快发展步伐。     

高等职业院校落实科学教育发展观之我见

如何落实科学教育发展观是高等职业院校面临的重要课题 ,必须认真分析 ,优化教育结构 ,提高发展质量 ,实现更快更好科学发展。     

浅论高等职业院校职业指导与实践

针对中国教育事业发展的新局面和高职高专类毕业生就业难的问题,从专业化的层面探讨毕业生职业指导是完全有必要的,这对顺利实施素质教育和科教兴国战略有重要影响。职业指导旨在帮助学生正确认识社会,客观评价自己,从而树立正确的就业、择业、创业观,进而树立健康和谐的职业观和人生现。     

发达国家高等职业教育课程模式的比较与借鉴

高等职业教育培养目标的实现要通过课程来完成,不同的培养目标和专业设置往往有不同的课程模式。我国现行的职业学校课程大多以学科为中心组织教学内容,训练面较为狭窄,导致毕业生的择业面窄。同时,由于体制不够灵活,既不能及时更新内容,也不能及时调整强化方向,因而难以适应科技飞速发展的需要和劳动力市场的需求变化。比较世界各国高等职业教育课程设置的模式,我们可以看出:20世纪下半叶,以能力为本位的课程模式占了相当的优势。作为一种模式,能力本位和就业联系密切,学以致用,效果显著,发展也很快。     

关于高等职业教育招生考试改革的思考

高等职业教育招生考试是一项非常重要的工作,不论是教育界还是全社会都非常关注。目前,高职招生考试工作还存在许多问题,如考试内容与科目的设计不利于科学选拔技术技能型人才;考试与录取形式单一,忽视了学生综合素质与能力的测评;招生考试管理主体缺乏充分的自主权等。这些问题严重制约了现代职教体系的建设,高职招生考试的改革势在必行。要遵照科学有效地选拔人才、维护社会公平和促进学生健康发展的原则,通过设计凸显职业综合能力考核的考试科目与内容,形成多元化的考试形式,推动高职招考权向地方及高校下移等途径,促进高等职业教育人才培养目标的实现及现代职教体系的建设。