创新--新世纪学校教师的重要理念

创新教育需要教师树立创新观念 ,不断提高道德品质素质 ,科学文化技术素质 ,教育技能、生活技能素质和心理健康素质 ,才能运用创新教育思想 ,不断开发学生创新学习的潜能     

新世纪教师的重要理念——创新

教育创新素质的高低对学生创新能力的培养具有直接的影响。学校能不能充分发挥其固有的教育作用，培养出创新人才，完全取决于教师的创新理念。     

创新新世纪校长的重要理念

江泽民同志在接见两院院士时精辟地指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”从这个意义上讲，创新也是一名校长办好学校的基本保证。二十一世纪是一个充满挑战和机遇的世纪，面对新世纪，如何抓住机遇、迎接挑战是摆在每一个校长面前的大问题。每一所学校都有它的历史、都有它的特殊环境、加上在变化中的师生，可以说由多种关系融合而成的学校自有它发展的巨大潜力，如果把视野穿过学校的围墙，由知识经济带来的人们的思想观念、价值取向、知识能力、行为方式和生活情趣的变化将给我们的教育带来更大的冲击。在二十一世纪没有创新的学校将无法完成党和国家要求的任务，也无法在竞争的环境中生存，更谈不上发展。学校能不能充分发挥它固有的潜力完全取决于校长的创新意识。     

新世纪与现代教育理念

现代教育发展必须有现代的教育理念,什么样的理念为佳呢？本提出了新的教育价值观、教育思想观、教育目标观、教育教学观、教育内容观、教育方法观、教育质量观、教育发展观。     

学校管理的创新理念：经营学校

一、问题的提出创新是一个民族不竭的动力，是一个国家兴旺发达的源泉。在现代社会里，学校惟有用创新理念去谋求发展，才可能成为培养人才的摇篮。在学校管理的创新过程中，把学校作为一个“企业”而采用经营理念来经营学校、管理学校，应该是学校管理研究中的一个重要课题。二、理论的假设（一）经营学校是市场经济形势下学校管理的创新理念市场经济的不断发展，使社会方方面面都处于一种竞争状态。随着市场经济的不断发展，学校已自觉不自觉地卷进了市场经济的大潮之中。如果学校满足了社会的需求，得到社会的承认，取得了社会效益，那么…     

论高等师范院校教师创新教育理念的培养

运用文献研究、逻辑分析等方法对高等师范院校教师教育理念创新的意义、现状及影响因素进行全面阐述,提出培养教师创新教育理念的有效途径,为今后高等师范院校教师创新意识的提高及创新能力的培养提供理论指导。     

有效学校的理念与追求

我们如何知道我们的学校是否良好？我们怎样知道学校是否有效？学校的“良好”和“有效”之间有什么区别？如果我们要创建一所成功学校或者有效学校，我们该如何行动？我们怎样知道是否达到了目标？     

教师教育的有效途径——教师发展学校

教师发展学校是借鉴美国专业发展学校的经验构建的，是大学与中小学合作、以中小学为基地建设的、促进教师专业发展的新型学校。教师发展学校的建立对于创造新型教师教育，培养新型教师，实现教师教育一体化具有重要的现实意义。     

校本培训的探索与实践——点击青岛新世纪学校教师培训活动

当我们走进充满挑战、竞争与机遇的21世纪的时候,我们每一所学校都在思考一个共同的问题,那就是如何让学校进行可持续发展?在实践、困惑、探索与思考中,"校本培训"走进了我们教育的视野,它也成为21世纪重要的教育理念.     

用心血和汗水铺设新世纪成功之路——广东茂名新世纪学校发展纪实

置身于茂名新世纪学校校园中,优美的环境、现代化的建筑、矫健的学子,都让人感受到现代教育的气息。新世纪学校全体师生员工积极发扬团结拼搏、开拓创新的精神,紧跟改革开放的步伐,积极推进素质教育,确立创新实验型学校的特色,成绩     

教育创新里的教师教育理念创新

一、教育创新的概述 教育创新作为教育领域一个新的理念,渐渐引起大众的广泛关注.江泽民同志在北师大100周年校庆上的讲话发表之后,全国就掀起了教育创新的热潮.从词义上分析,教育创新具有教育改革的"破旧立新"功能,相对于教育改革来说更加强调与时俱进的开拓和首创.概括来讲,教育创新这一概念指的是:实现一定的教育目标,在教育领域进行的创新活动.它所涉及的方面很广泛,包括教育观念的更新、教育体系的发展、教育结构的调整、教育方法和手段的更新改进、课程的改革等一系列的创新活动.     

教学研究型大学与教师理念创新

教师理念的创新是高等教育发展和改革的必然要求,是教学研究型大学的特质,是实施创新教育的客观需要。为此,要摒弃传统的教学模式,树立以学生为本的理念,纠正重科研轻教学的倾向,树立教学与科研相结合的理念,树立全方位多角度育人的理念,树立国际化的教育理念,树立创新学习的理念。     

新世纪教师的重要理念——创新

教育者创新素质的高低对学生创新能力的培养具有直接的影响。学校能不能充分发挥其固有的教育作用，培养出创新人才，完全取决于教师的创新理念。创新性的教育观念教师的创新理念首先表现在教育观念上。教育观念的创新包含了学生观、课程观、质量观、人才观、知识观、教师观等广泛内容。它要求教师能够从世界和未来的角度，并根据我国和学校的实情重新认识培养目标。教师应该持有这样的信念：我一定能教好学生；我的学生一定能富有创造特长，一定能成才。事实上，每一名学生在学校的每一天都有他独特的体验，要让他感到他的每一天都是新的，…     

谈新世纪教师的基本素质

21世纪的教育对教师素质提出了更高的要求.作为教师必须具有高尚的职业道德,合理的知识结构,强烈的创新意识,健康的心理素质,为此,教师要不断加强师德修养,努力钻研业务,培养健全的心理,全面提高自己的综合素质.     

化学教师应该树立创新理念

新课改正在各地如火如荼地进行着,新课改的核心内容是创新教育,创新教育的最终目标是培养出富有创新精神的优秀人才。作为创新教育的直接实施者之一——化学教师,其创新理念的树立,是创新教育成功与否的关键,也是培养出具有创新型优秀人才的基础。     

创新教育理念中的学校教育

创新教育作为一种教育理念,其实质在于提高人的创新素质。从创新教育的理念出发,重点阐述学校教育中具有创新意义的学校环境,特别是创新型校长的素质和教学评估体系的创新;教师作为实施创新教育的主体,其教育观念和教学行为的创新也被摆到一个重要的位置上;指出与培养创新素质密切相关的发现教学法、问题教学法和讨论教学法等,从实践层面上把创新教育视为素质教育新的生长点,为教育工作提供一个新的思考视野。     

今天的语文课应如何上——谈新世纪的创新教育

新世纪的语文教学,要培养学生创新思维,首先,教师要具备较强的个人素质,认真钻研教材,主张课堂上的师生互动,全面培养学生的能力;其次,要注意教师不但要教书,更重要的要育人,培养身心健康的人才。