新民主主义社会提前结束的原因及得失探析

新民主主义社会转向社会主义,是我国历史发展的必然。尽管这一过渡因提前结束而存在着失误与遗憾,但从历史的大尺度与中国的发展来看,这一过渡无疑是一次重大的成功转型,它为当代中国社会主义建设开辟了道路。在新民主主义社会提前结束的历史合力中,理论罅漏、实践需要和苏联的榜样引导是三个重要的原因。新民主主义社会提前结束的失误与偏差启示我们:要立足国情,正确认识社会主义和资本主义,重视民主政治建设,坚定不移地走中国特色社会主义道路。     

论中国特色社会主义道路与苏联模式的关系

中国特色社会主义道路的开辟和发展建基于对苏联模式问题的准确把握.以毛泽东为核心的第一代中央领导集体科学地分析和对待苏联模式,进行了中国特色社会主义道路的初步探索.十一届三中全会以后,以邓小平为核心的第二代中央领导集体,在新的历史条件下突破苏联模式的困境,开辟了中国特色社会主义道路.东欧剧变、苏联解体以后,苏联模式虽然不复存在,但仍对我们坚持中国特色社会主义道路,不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路具有警示作用.     

浅析十月革命的历史意义与当代价值

十月革命距离我们已近一个世纪,但它留给人类的宝贵经验,它所产生的重大意义,直至当代仍有的重要价值,并不因苏联解体而大打折扣,也不因为资本主义仍在发展和社会主义运动受到一时挫折而黯然失色。探讨十月革命的历史意义与当代价值,对我们坚持走社会主义道路,建设中国特色社会主义尤为重要。     

苏联选择社会主义的历史必然性

自从1917年十月革命以来,苏联的社会主义事业迄今已有七十多年历史了。七十多年来,苏联的社会主义建设取得了举世公认的成就与进步,这就证明苏联选择社会主义是正确的,是符合历史发展要求的。然而,由于苏联的社会主义同时经历了一条相当曲折的发展道路,加上目前国内遇到了比较严重的政治、经济和社会问题,因此国际上长期存在的否定苏联选择社会主义的思潮再度泛滥。他们否定苏联选择社会主义历史必然性的一个重要根据就是:马克思设想社会主义适应在资本主义高度发达的国家,而俄国是经济文化落后的国家,所以苏联选择社会主义纯系偶然。本文的宗旨是,努力运用马克思列宁主义关于社会主义的基本理论,结合考察分析苏联历史的具体发展来进一步论证:苏联走上社会主义发展道路既符合苏联的国情,又符合马克思主义的基本原理,深寓着不可移易的历史必然性。     

苏联模式反思与中国特色社会主义实践的创造性发展

苏联模式作为一种历史事实虽然已经远去,但它曾经存在的历史意义和价值是永远都不能磨灭的。因此,深刻把握苏联模式的内在缺陷、弊端和历史教训,既是对中国曾经走过的“以苏为鉴、以苏为戒”道路的历史回顾和反思,更是在现实的起点上深入把握中国特色社会主义伟大实践道路的必然要求,是历史理性与现实发展的创造性统一。     

民本思想视阈下探究苏联解体的原因及启示——苏联解体20年的反思

1991年苏联作为历经74年社会主义历史的超级大国,突然解体。苏联解体有着深刻、复杂和综合的历史原因。在苏联解体20年之际,通过分析苏联解体的原因,启示我们必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,坚持民本思想和“以人为本”的科学发展观,坚持具有中国特色的社会主义道路,不断改革创新,才能避免重蹈“前车之覆”,在中国共产党的领导下,实现中华民族的伟大复兴。     

苏联选择社会主义的历史必然性

自从1917年十月革命以来,苏联的社会主义事业迄今已有七十多年历史了。七十多年来,苏联的社会主义建设取得了举世公认的成就与进步,这就证明苏联选择社会主义是正确的,是符合历史发展要求的。然而,由于苏联的社会主义同时经历了一条相当曲折的发展道路,加上目前国内遇到了比较严重的政治、经济和社会问题,因此国际上长期存在的否定苏联选择社会主义的思潮再度泛滥。他们否定苏联选择社会主义历     

坚定中国特色社会主义道路自信

道路决定命运,历史和现实已经为中国人民指明了发展方向:我们坚持不走封闭僵化的老路,即苏联模式的社会主义道路和中国改革开放前传统的社会主义道路;坚持不走改旗易帜的邪路,即不走资本主义道路和民主社会主义道路;要坚定不移地走经过党和人民长期实践探索出来的成功的中国特色社会主义道路。     

斯大林社会主义建设的思路和苏联模式

对斯大林及其苏联社会主义模式的评价这一重大而又疑难的问题,应坚持实事求是和历史主义的科学态度。它是在两次世界大战之间特定的历史条件下,处在资本主义包围的特殊环境中形成的类似“战时共产主义”的思路和模式。它在一定程度上适应了当时以战争与革命为主题的时代要求,在社会主义建设和反法西斯卫国战争中建立了不可磨灭的历史功勋。二战后,它对于新生的社会主义国家恢复经济,初步建立工业基础,也起过积极的历史作用。但在同时,它又包含了一系列缺陷和弊端。当时代主题由战争与革命转变为和平与发展,其缺陷和弊端就日趋突出出来,成为经济和社会继续发展的障碍,成为苏联东欧剧变的深层原因。研究这一问题,有助于我们更深刻地认识邓小平理论和社会主义改革开放,如何克服苏联斯大林模式的影响和弊端,走出了一条适合和平与发展新时代要求的、建设有中国特色社会主义的道路。标志着社会主义正由适应以战争与革命为世界主题的早期阶段,进入到适应以和平与发展为世界主题的、社会主义向更加健康的方向发展的新阶段。     

中国特色社会主义的“中国特色”与“普遍原理”的辩证关系——兼答意识形态领域“左”、右两种错误思潮的责难与攻击

中国特色社会主义的“中国特色”来自于对苏联模式的突破,表现在发展道路、具体内容和民族形式三个方面,是相对于科学社会主义普遍原理和苏联模式社会主义的特色。中国特色社会主义坚持了科学社会主义普遍原理,主要体现在对科学社会主义经济、政治、文化、价值等基本原则的坚持上。中国特色与普遍原理之间是一种辩证的关系：中国特色对普遍原理的某些内容有所突破,但仍然坚持了普遍原理。所谓民主社会主义道路和苏联模式的社会主义道路都是不可取的,坚定不移地走中国特色社会主义道路是我们唯一的选择。     

试论毛泽东对斯大林模式的反思与局限

20世纪50年代,鉴于苏联斯大林模式所带来的弊端,毛泽东提出了破除迷信、解放思想,探索中国式社会主义道路的号召。探索取得了重大的突破,提出了一系列富有创新性的理论成果。然而,出乎意料的是他并未将这些成果真正付之于实践,相反,却重蹈了斯大林模式的覆辙,走上了一条与解放思想的初衷相背离的道路。研究这场巨大的历史悲剧,对我们今天继续解放思想、坚持走中国特色社会主义道路,有着极为重要的借鉴意义。本文在深入总结剖析这场可贵探索的重大理论成果与局限的基础上,力求能揭示出导致这场悲剧的主要原因。     

南斯拉夫的干部制度及其启示

南斯拉夫作为一个社会主义国家,最早突破了苏联的社会主义模式,开创了社会主义自治道路。三十多年来,一方面它所选择的道路使南斯拉夫几度处于冲突、波折的旋涡之中,另一方面它所走过的道路也引起了举世的瞩目和反思。它在实行社会主义自治道路的进程中日益发展和完善的社会主义干部制度,对我国今天的政治体制改革,特别是干部制度的改革将是极为宝贵的经验。     

苏联社会主义模式的精神实质及历史教训

苏联社会主义模式的精神实质指的就是马克思主义本土化的俄国实现,是马克思主义俄国化进程中形成的一种社会主义实践模式：苏联社会主义模式的形成、发展及其崩溃的历史经验表明．苏联社会主义模式是历史的产物,具有历史形成的必然性和合理性,同时苏联社会主义模式只是马克思主义本土化的个别模式,它的崩溃和失败并不意味着马克思主义和科学社会主义的失败,它的失败只是意味着一种马克思主义本土化模式应该寻求新的实现。     

苏联解体对建设中国特色社会主义道路的启示

1991年,在克里姆林宫上空飘扬70多年的国旗永远的降落了,一个昔日的世界超级大国顷刻瓦解了.苏联曾是全球共产党的精神领袖,它的解体影响着全世界社会主义.关于苏联解体的原因和经验教训一直是学术界研究的热点话题.本文通过阐释苏联模式以及分析苏联解体的原因和教训,来更好的认识中国特色社会主义道路,并从中吸取经验教训,更好的坚持中国特色社会主义道路.     

试析社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别

一、中国共产党第十四次全国代表大会,正式确立我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济。关于市场经济问题,成为这一个时期全社会最热门的话题。有人表露了一种担忧:发达资本主义国家搞的是市场经济,苏联东欧剧变后把市场经济模式作为变换经济体制的目标;在我国1989年的政治动乱中,资产阶级自由化思潮把实行市场经济作为一个基本口号;现在,我们也搞市场经济,会个会因此而改变我国经济的社会主义性质?据了解,这种忧虑心态的存在比较普遍,如不认真加以解决,它会给我国的深化改革和社会主义现代化建设带来严重障碍。坚持社会主义道路,我们是丝毫不能动摇的;     

十月社会主义革命的理论再反思

列宁运用革命辩证法,突破世界历史发展的一般规律,取得了十月革命的胜利,应当予以充分肯定。战时共产主义政策和新经济政策,都未能形成一种模式。完整意义上的社会主义模式只有一种,即苏联模式。它在历史上起过重要作用,这种模式是过度集权的经济政治体制,没能跟上时代的发展,最终违背了历史发展的客观规律,成了苏联亡党亡国的制度根源。冷静剖析"失败论",认真总结历史经验,坚定不移地走中国特色社会主义道路。     

论毛泽东对中国社会主义经济建设道路的探索

<正>一九五六年,我国基本完成了社会主义改造,开始进入社会主义建设时期。在新的历史时期,如何找出一条适合中国情况的社会主义建设道路,建设有中国特色的社会主义。是极其艰巨的任务。为此,毛泽东作了将近二十年的探索。其探索的历程,大体上可以分为三个阶段:第一个阶段是从社会主义改造基本完成到一九五七年夏季以前。在这一阶段,毛泽东认真研究了苏联社会主义建设中的经验和教训,在纠正过去照搬苏联做法的教条主义倾向的过程中,提出了一整套我们自己的做法和设想,为走出一条有中国特色的社会主义建设道路迈出了最初的一步。第二个阶段为一九五七年夏季以后直接到一九六五     

一项重大的教育任务

社会主义由理想变成现实,从苏联十月革命算起已经有70年的历史,在中国确立社会主义制度,也己经有30多年了。但真正认识我国社会现在所处的历史阶段,是1981年的6月。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出,我国已经建立了社会主义制度,进入了社会主义社会,然而,我们     

以毛澤东思想指導世界現代史教材編寫工作的点滴体会

历史科学是阶级斗争的武器,它必须为社会主义革命和社会主义建设服务。世界现代史教学也是如此。它必须以毛泽东思想为指导,閘明这一段历史发展的客观规律,帮助同学掌握这个规律来为无产阶級的政冶服务。在教学改革以前,我们对以毛泽东思想指导世界现代史教学的重大意义是认识不足的。教学改革开始以后,經过学习和讨論,我們才认识到毛主席不仅对中国历史的发展做了全面的科学的总结,就是对世界史,特別是世界现代史的发展进程,也同样地做了系統而深刻的分沂、概括和論述。主席不止一次地指出,“現在的國际环境,从基本上说来,是资本主义和社会主义斗争的环境,是资本主义向下没落,社会主义向上生长的环境”。又指出,苏联十月社会主义革命的道路是人类社会发展的共同道路。这一科学的論断给我们指出了世界各国关于社会主义革命和社会主义建设的共同规律,指     

坚定信念 满怀信心 坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路－－正确认识社会主义发展的历史进程

科学社会主义理论和社会主义国家的诞生是社会历史发展的必然。东欧、苏联社会主义的失败不是科学社会主义理论的终结和社会主义制度的失败，而是社会主义前进道路上的曲折，社会主义优越性必将在改革与发展中不断得到发挥。我们应树立正确的优劣观，吸取教训，坚定信念和信心，做到坚持与发展相统一，坚定不移地走有中国特色的社会主义道路，使社会主义制度的优越性得到更好地发挥。