有感于焦裕禄训子

焦裕禄生前在兰考工作时,有一次孩子回来很晚,一问是看戏去了。焦裕禄问孩子是哪里来的票,孩子说:“收票叔叔向我要票,我说没有,说焦书记是我的爸爸,叔叔就让我进去了。”焦裕禄听了非常生气,当即把一家人叫来训了一顿,并命令孩子立即把票钱如数送给戏院。一个孩子白看一场戏,一般人批评两句,说声“下不为例”之类的话就足矣。可焦裕禄却非常生气地训了一家人,还命令孩子把票钱如数送给戏院。焦裕禄从孩子白看戏的“小     

“笨”子训父

每逢双休日，儿子都要去学趣味数学课，那是一种数学思维训练课。那些稀奇古怪的数学题有点像脑筋急转弯，答案总是出人意料。平心而论，儿子算不上此中高手。全班三十几个学生，他处于那种老师出的题都不会做，老师讲过后大都能懂的水平。[第一段]     

“笨”子训父

每逢双休日,儿子都要去学趣味数学课,那是一种数学思维训练课。那些稀奇古怪的数学题有点像脑筋急转弯,答案总是出人意料。     

“陶母责子”有感于

《世说新语》有一篇关于“陶母责子”的记载,原文是这样的: “陶公少时作鱼梁吏,尝以坩鮓饷母。母封鮓付使,反书责侃曰:‘汝为吏,以官物见饷,非唯不益,乃增吾忧也。’大意是说,陶侃年轻时做监督河道桥梁的官吏,曾将一坛腌鱼送给他母亲,他母亲原封不动交     

有感于“陶母责子”

《世说新语》有一篇关于“陶母责子”的记载,原文是这样的: “陶公少时作鱼梁吏,尝以坩鲊饷母。母封鲊付使,反书责侃曰:‘汝为吏,以官物见饷,非唯不益,乃增吾忧也。’”大意是说,陶侃年轻时做监督河道桥梁的官吏,曾将一坛腌鱼送给他母亲,他母亲原封不动交还差役,并回信责备儿子说:“你身为官吏,拿公家的东西送我,不仅没有好处,反而增加我的忧愁。”     

母狮爱尔莎

<正>肯尼亚中部有一片茂密的原始森林,那里的人们祖祖辈辈过着原始生活。一天,当禁猎官的丈夫给我带回了一件礼物:三只胖乎乎的小狮子。它们眼睛还没有睁开呢,看来出世才两三天。我把它们抱在膝上,听着我丈夫讲得到幼狮的经过。"今天,有人跑来说,一头狮子咬死了人。当我在一座岩石山冈上发现了食人狮并将它击毙后,在岩石的缝隙里发现了这一窝小幼狮,便将它们带了回来。"我亲自给三只幼狮喂牛奶。三只幼狮     

餐桌训子有碍健康

在家庭中创造一种宽松、和谐、民主的氛围,这将有助于父母和孩子之间的沟通与交流。那么在餐桌上教训孩子是不是一种好的方式呢？下面的一组文章或许会带给您新的启示餐桌上爸爸妈妈说什么文＼丽萍随着生活节奏的加快,年轻的父母与孩子接触的时间日渐减少,而被孩子们...     

餐桌上训子害处多

近一段时间,我发现班上的钟敏瘦了。经过询问,她可怜巴巴地告诉我说,“我就怕在家吃饭。一到饭桌上,爸爸妈妈就问我在幼儿园的表现,他们不高兴了就训我。一到吃饭我就愁。” 家长们白天上班,晚上有的还要看电视。吃饭的餐桌便常常成为许多家长     

毛泽东训子守法纪

1946年夏天,几辆汽车载着100余名中共十部及家属,由新疆开到延安。他们是被反动军人盛世才在新疆扣押的部分共产党人生还者。这些人中有一位被国民党反动派杀害的原山东省委书记刘谦初的     

寇准母亲训子诗

寇准自幼丧父，家境清贫，全靠母亲织布度日，寇母常常于深夜一边纺纱一边教寇准读书，督导寇准苦学成材。后来寇准进京应试，得中进士。喜讯传来，寇准母亲正身患重病，临终时她将亲手画的一幅画交给刘妈说：“寇准日后必定做官，如果他有错处，你就把这幅画给他!”后来，寇准做了宰相，为庆贺自己的生日，他请来了两台戏班，准备宴请群僚，刘妈认为时机已到，便把寇母的画交给他。寇准展开一看，见是一幅《寒窗课子图》，画幅上面写着一首诗：孤灯课读苦含辛，望尔修身为万民；勤俭家风慈母训，他年富贵莫忘贫。这赫然是母亲的遗训，寇准…     

有感于“孔雀东南飞”

有感于“孔雀东南飞”赵敬伟近日，某县一农村职业中学的校长告诉我：他们校的毕业生近几年纷纷飞往广东、深圳、海南等地，而且都找到了合适的工作。说这话时，这位校长眉飞色舞，神采飞扬。可我听后总觉得不是滋味，有句话如经在喉，不吐不快。前几年，职业学校招生难、...     

有感于“不厌其烦”

<正>我们都知道"不厌其烦"的意思是不怕麻烦,极有热情。我觉得它还有一层意思,就是不要嫌烦,极有耐心。特别是我们做幼儿教师的,都应该做到"不厌其烦"。1.幼儿的"烦"常常是真情的流露。例如,有个小朋友告诉我,他家的小狗不知怎么的就死了,爷爷奶奶很伤心,好几天都没有吃好饭、睡好觉。因为那只小狗太可爱了,爷     

有感于“老生常谈”

我是一名数学教师。每当夜幕降临之时,我和我的孩子便围在台灯下学习。由于望子成龙心切,我也经常教他们习文练笔。一次,我让那个读中学的孩子用“老生常谈”一词造句。他写道:“爸爸是个老生常谈之人,经常用新三年,旧三年,缝缝补补又三年的事,教育我们艰苦奋斗,勤俭节约。”     

有感于“重复”

小时候，老师布置作业，每个字母写五行、十行，结果十来个字母，写了七八页。大一点，老师又让一词写一页……结果，手酸眼花，索性走条捷径（受此累者的发明），例如：写“B”这个字母，干脆先写“丨”，一竖就是一页或二页，然后再补“３”。现在，听起来感觉可笑，可那时老     

有感于“统一口径”

上级要来检查,这可忙坏了校长、老师和我们学生:室内外卫生是必须彻底搞好的,课外资料是必须彻底清除出书包的,最最重要的还有一件事,那就是“统一口径”。如果领导问“每天上几节课?”要“统一口径”为“七节”。     

有感于“恨铁不成钢”

俗话说“恨铁不成钢”。但是铁能恨成钢吗?作为教育工作者,对这个古老的说法,似乎要进行另一番诠释了。 一、每个孩子都是一块好铁,都是炼钢的好材料 人的先天遗传素质除了极少部分属于智力超常、极少部分属于“弱智”之外,绝大多数都是很正常的。就是那所谓     

有感于“标准答案”

近日,我总在琢磨这样一个问题：学生手中各种各样的辅导参考书对他们的学习帮助真的很大吗？教师都希望学生回答出正确答案,可当学生不假思索地脱口而出标准答案时,我却有些纳闷,不知如何评价。语文学习中预习环节很重要,学生预习课文的充分与否直接关系到新授课的成败。因此,我对学生的预习提出了几项要求,其中有一项是要求学生借助工具书查自己不理解词语的释义。学生为了便捷地查到词语的意思,就购买了与教材配套的学习参考书,     

有感于“借口”

女儿学校举行艺术节，她在活动中未取得好的名次，回家后埋怨我，在小学时未注重培养她一技之长。最近，学校期中考试，未考好．她又怪我和她妈一直对她要求不严格．她们班的张某某和王某某在小学时如果考不好，回去总是少不了爸妈一攻打．     

有感于“试一试”

最近,我有机会看到日本影片《典子》,颇有感受。影片主人公典子是个畸形儿,从小就没有双臂。从小学读到中学,全靠用脚“写”字,日常生活中要用到手的地方,她都用脚去做,用脚“刷”牙,用脚“倒”茶,用脚“拿”筷子吃饭,“拿”刀切菜……中学毕业后,典子参加了工作,工作中一切用到“手”的,她都是用脚去完成。后来,她向妈妈提出要单独去广岛旅行。妈妈不同意:“你怎样买船票?”“怎样去坐汽车?”“吃东西怎么