谈法律课教学与学生法制观念的培养

法律课是大中专院校政治理论课的重要组成部分,是对青年学生进行法制教育的主要形式之一。作为法律课教师在实际课堂教学中应根据教材和大纲要求,有的放矢地组织教学活动,提高课堂效果,增强学生的法律意识,培养法制观念。     

高校法律课教学目的之我见

始于80年代中期的高校法律课（非法律专业）正面临着一个前所未有的机遇──市场经济体制建立的过程同时也是法制建设高速发展的过程。这必然会使得现在已被认可的法律课的地位得到进一步的强化，因为市场经济客观上要求大学生具备更多的法律知识和更强的法律观念。那么，高校祛律课应该如何更好地适应市场经济法制化的需要，就成为每一个法律课教师都在思考的问题。从目前的有关著述来看，对这一问题思考的角度是不同的，认识上也有高下之分，但是主要集中在如何把握教学内容和改进教学方祛上，即多从提高教学质量出发，探讨一些具体的操作…     

论高校的法律课教育对促进先进生产力发展的作用

先进生产力发展不仅需要政治、经济和文化条件，也需要法律条件。高校的法律课教育能促成先进生产力发展需要的良好法律环境的形成．能最直接、最有效地培养大学生的法治和权利观念，能为先进生产力发展培养大量合格的法律人才，完善适应先进生产力发展的法律体系。     

如何提高法律课课堂教学效果

当前，中等职业学校的法律课教学效果不尽如人意，我们必须积极寻找对策，从根本上提高法律课教学效果。一、加大法律教学的投入一是提高法律课教师的专业水平及法律教师队伍的整体素质。二是根据我国近年来大量新法的出台及旧法不断修订的情况，学校应为法律课老师多订一些法律书籍及报刊，经常组织他们学习新的法律知识，鼓励他们参加国家的司法考试，在教学之余，多投入到社会法律授助、法律知识宣传的活动中去。三是要保证法律课教学中先进教学设备的使用。有条件的学校可购置模拟法庭所需的一些硬件设备，以备教学之需。二、运用多种教…     

高职法律课教学方法探索

法律课是高等职业技术教育重要的课程之一。学习法律知识、接受法制教育的最终目的，就是学以致用，明确法律在社会生活中的作用，为以后用法、守法奠定基础。要学好法律课，必须在提高学生学习兴趣、改变授课方式和改革考试方法等方面下功夫。     

谈大学生的法制教育

加强在校大学生的法律法规和政治素质教育，是我们的一项重要而紧迫的任务，它直接关系到我们能否培养出更多的合格人才，也关系到国家的长治久安和繁荣发展。因此，法律课应成为高等学校既有学生的必修基础课。     

论提高中等职业学校法律课教学质量的有效方法

中等职业学校肩负着为社会培养高素质技能人才的重任，高素质技能人才不仅体现在要有过硬的专业技能，还体现在要具备良好的道德品质。古人云“欲成才，先成人；不成人，宁无才”，可见我们作为教育工作者做好学生思想教育工作的重要性。中等职业学校的法律课是对学生进行思想教育的重要途径，但由于法律课缺乏对学生的吸引力导致学生厌学，进而影响到法律课的教学成效和目的。     

哈佛大学与北京大学教学方法对比

本文对哈佛大学法律课与幸福课的教学进行了教学方法分析，其中法律课用了九种教学方法，幸福课用了两种教学方法，北京大学的公开课主要使用讲授法进行教学，不同方法帮助学生启迪智慧。     

为人民服务是青年大学生正确的人生价值观

为人民服务是无产阶级人生价值观的核心，是社会主义道德建设的集中体现和重要内容。用为人民服务的人生价值观武装青年大学生，把青年大学生培养成为全心全意为人民服务的“四有”新人。有利于青年大学生实现人生价值，坚持以人为本的理念；有利于青年大学生成为国家、人民、民族和党有用的人．     

如何提高法律课的教学质量

针对高校法律课教学存在的问题及学生"学而不信、知而不用"的现象,从4个方面阐述了如何激发学生对法律课学习的兴趣,将课本知识转化为指导思想实际和行为实际的航标,提高法律课教学的质量。     

论大学生法律意识的培养

培养大学生的法律意识,增强法制观念,是发展市场经济的必然要求,是建设社会主义法治国家的需要。因此,必须高度重视大学生的法制教育,充分发挥法律课教学在大学生法律意识培养中的主渠道作用,开展多种形式的法制教育活动,实行依法治校,营造培养大学生法律意识的氛围     

从法制角度看大学生素质养成

在高校大学生中,部分学生法律观念淡薄,为高校素质教育提出一个严肃问题：思想政治教育课、法律课,乃至大德育环境的营造,能不能贴近社会发展、贴近生活和贴近学生行为实际?教师和全体政工人员应该帮助大学生形成规范自我的心理结构,改进目前的教学内容和方法。     

从法制角度看大学生素质养成

在高校大学生中,部分学生法律观念淡薄,为高校素质教育提出一个严肃问题:思想政治教育课、法律课,乃至大德育环境的营造,能不能贴近社会发展、贴近生活和贴近学生行为实际?教师和全体政工人员应该帮助大学生形成规范自我的心理结构,改进目前的教学内容和方法.     

网络交往对大学生人际沟通能力的弱化及其对策分析

网络交往为青年大学生开展人际沟通搭建了一个全新的平台，由于网络的双面性，同时又存在和出现了弱化大学生人际沟通能力的趋势和现象，本在分析网络人际交往的特征和对大学生人际沟通能力弱化表现的基础上，结合青年大学生思想、生活实际，提出了建设性的对策。     

自媒体对青年大学生思想政治教育的影响及治理对策

自媒体的发展为青年大学生的思想政治教育带来了机遇和挑战，用好自媒体，让青年大学生在自媒体平台下继续享受网络媒介带来的资源福利，顺应当下教育背景，对青年大学生思想政治教育工作的推进具有重大意义。在阐述自媒体的含义、特点及对当前大学生思想政治教育的机遇后，本文立足于挑战，从宏观环境、社会主体和受教育主体出发，提出了具有针对性的治理对策，旨在用三方合力不断优化当前青年大学生的思想政治教育环境、提升其思想素质，培养出社会主义的合格建设者和接班人。     

以高素质人才挑战就业市场——由暑期社会实践引发的思考

大学生社会实践活动是加强青年学生思想政治教育，引导青年学生健康成长的一项重要举措。暑期社会实践活动的开展，为大学生广泛接触社会提供了机会，有利于激发青年学生奋发向上的主动性、创造性和积极性，有利于增强学生建设祖国、振兴中华的使命感、责任感和紧迫感；有利于帮助青年学生树立正确的世界观、价值观和人生观。     

拓展学生素质服务青年成才

2002年3月，共青团中央、教育部、全国学联共同推出了“大学生素质拓展计划”。该计划旨在通过一系列活动的开展，以提升大学生的各种能力素质，促进青年学生的全面发展。“大学生素质拓展计划”使高校共青团组织重新整和并规范了工作内容与方式。新时期，高校共青团必须以“大学生素质拓展计划”为统揽，全面服务青年大学生的成长成才。     

论法律课程教学改革与大学生法律意识的培养

大学生是未来法治社会的主体,他们的法律意识如何,直接关系到我国依法治国方略的实现.如何对法律基础课教学进行改革,提高大学生的法律意识成为高校亟待解决的问题.要进行高校法律课程教学改革,需了解当代大学生的法律意识现状,进一步明确高校法律课教学的目标,同时通过优选教学内容,优化法律课程设置、改革教学方式、提高教学效果来增强大学生的法律意识.     

法律基础课教学改革的初步实践与设想

法律基础课作为思想品德教育的一门必修课,为培养青年大学生的法律意识,增強法制观念,民主意识起到了积极的作用。然而,在市场经济条件下,面对法制建设步伐的加快,新法律、法规不断颁布的新形势,如何用有限的学时充分发挥好这门课的德育功能,是需要法律课教师重新认识的问题。为此,我们对法律基础课的教学内容、教学方法进行了改革。 一、正确认识课程性质、明确课程改革的目标 法律基础课是一门进行思想政治教育的公共必修课。它通过讲授法律基础知识,对广大青年学生进行社会主义民主和法律为主要内容的思想政治教育,增強学生的法律意识,法制观念和社会责任感,正确行     

浅谈青年大学生语文素养的缺失与培养

网络信息化时代的到来,使青年大学生的学习和生活更加便利、快捷。但越来越多的青年大学生产生了网络依赖,在识字、书写、口语表达等方面出现了问题。提升青年大学生的语文素养已成为当今社会的热点话题。文章从青年大学生语文素养缺失的实际状况出发,分析青年大学生语文素养缺失的原因,探讨培养青年大学生语文素养的途径,培养青年大学生对汉语、汉字的热爱,培养良好的语文学习习惯,鼓励大量阅读名著,提高教师修养等,为培育合格青年大学生打下良好基础。