涡虫培养与再生的研究

在动物界中，涡虫具有很强的再生能力，本对涡虫的培养方法有了新的改进（藻类增氧法），并取得了很好的效果，同时在良好的培养基础上做了大量割切实验（特别是纵切），也取得了一定的进展。     

淡水涡虫的染色体研究概述

结合国内外淡水涡虫的研究现状，主要介绍了三角涡虫（Dugesia）及多目涡虫（Polycelis）染色体的研究进展，概述了不同产地的淡水涡虫染色体的核型差异和多态性．     

涡虫的采集和饲养

本文介绍涡虫采集和培养的便捷可行方法,并阐述了涡虫室内培养和管理的注意事项。     

石油污染物对日本三角涡虫的毒理作用、摄食及再生的影响

研究石油污染物对日本三角涡虫的急性毒性、摄食及再生的影响。结果表明,石油污染物对日本三角涡虫的24hLC50、48hLC50分别为83.47g／L、56.83g／L;≤6.67g／L的污染物对日本三角涡虫摄食的影响随污染浓度的增大与染毒时间的延长而增强;≥10.00g／L的污染物对涡虫再生的影响显著（P〈0.05）,且随处理时间的延长而影响逐渐减小。表明日本三角涡虫可作为检测石油污染物对水体污染程度的指示生物。     

涡虫再生研究进展

涡虫具有极强的再生能力,其身体的任何部位均可再生出一个完整个体,这一独特特征吸引科学家的关注已有200多年。近年来,由于分子生物学技术在涡虫再生研究中的应用,涡虫生物学知识急剧增加,本文简要介绍了涡虫再生方面的研究进展。     

淡水涡虫毒理学研究进展

淡水涡虫毒理学是涡虫研究的一个新兴领域.该领域研究所涉及的毒性因子主要包括4类,即辐射、重金属离子、杀虫剂和除草剂以及其他有毒化学试剂.本文按毒性因子的类别对涡虫毒理学研究进展和发展趋势进行了综述.     

涡虫的人工饲养

涡虫是扁形动物中营自由生活的类型,是扁形动物门的重要种类,它在生物教学和科学研究中是常用的实验动物。近年来,由于水源严重污染,涡虫生活的生态环境遭受很大破坏,越来越不容易采集到。为了满足教学的需要,我们从1987年开始对涡虫的饲养作了一些探索,取得了初步的经验。     

淡水涡虫繁殖及再生的研究进展

本文综述了淡水涡虫的生殖方法和发生异常无性生殖的诱因,并探讨了涡虫再生的细胞来源,生化机理及再生的极性之谜。     

拟南芥的室内培养技术进展

综述了拟南芥培养过程中常见的问题及解决方法,并介绍了一些实践经验。     

利用生态学原理养殖真涡虫

本文通过三种不同饲养条件养殖真涡虫,初步了解到溶解氧、细菌和棘尾虫对真涡虫生长的影响,并得出：利用生态学原理养殖真涡虫效果良好．     

集约化养猪场免疫程序的研制设计

随着畜牧业的快速发展，畜牧规模化，集约化养殖程度越来越高，伴随而来的是猪传染病的大量流行，接种，预防已成为当务之急。本研究对集约化养猪场猪瘟、大肠杆菌病、仔猪副伤寒、猪丹毒等常见传染病的有效预防进行了免疫程序的探讨和设计。     

室内环境中的色彩运用

自从人娄存在这个世界以后,就在和形形色色的色彩打交道。色彩直接诉诸人的情感体验,是设计中最具表现力和感染力的因素。它对室内设计的空间感、舒适度、环境气氛、使用效率,对人的生理心理均有很大的影响。我们应该充分发挥和利用色彩的各种功能特点,创造出充满情调、和谐舒适的室内空间,营造和谐、健康的居住环境。     

会计报表在测定企业筹资规模中的运用

筹资活动是企业经常性的财务行为。本文主要介绍了测定筹资规模对企业经营活动的意义，企业筹资规模特征与会计报表的关联以及怎样利用会计报表来测定企业筹资规模。     

试论数学直觉思维的培养策略

直觉是不经过逻辑的、有意识的推理而识别或了解事物的能力.培养学生的数学直觉思维有助于提高学生的创造力.培养学生数学直觉思维可采用以下策略:优化认知结构、创设直觉思维场情境、训练直觉思维方法、开发元直觉思维等.直觉思维场情境由问题情境、直观情境、审美情境等组成.训练直觉思维的方法有观察法、联想法、归纳法、类比法、猜想法、估算法等.     

谈如何培养大学生的创新能力

在“建设创新型国家”重大战略实施过程中,大学如何培养更多既具有浓厚创新意识和高超创新能力,又能积极参与创新实践的人才?这是摆在每一位高等教育工作者面前的新课题,值得深入思考和探索。本文从教师队伍,教学方法等几方面谈了如何培养大学生创新能力的具体方法。     

浅谈建筑空间与室内设计

室内设计是建筑设计的延伸,是室内空间环境的再创作,建筑与室内是构成完整空间环境的相互依存的两个部分。本文通过对建筑空间和室内设计关系的阐述,旨在明晰室内设计在建筑创作中的关键作用。     

关系结构的提升分析

本文在关系化提升理论框架下（Vries,2002）研究英汉语关系结构的句法生成。分析证明,关系化提升法对英汉关系结构的生成具有充分一致的解释力,英汉语带论元关系从句的关系结构其生成方式原则上相同,都是通过算子／空算子移位和核心名词提升操作生成的;区别在于,汉语关系结构的生成需增加最后一步“残余移位”（remnant movement）：把关系从句移至Spec—DP,以生成A结构;或者移人限定词与核心名词之间,生成B结构。     

养成教育与大学生素质培养

养成教育在人才的培养过程中具有重要作用,要提升大学生的综合素质,就必须以养成教育为载体,联系大学生实际,把握大学生成才规律,在现实生活的践履中,形成良好的生活、学习、工作及心理习惯,促进大学生的全面、健康、和谐发展。