浅谈幼儿舞蹈创编课的几点体会

幼儿舞蹈在幼儿教学中占有较大分量,因为它对孩子们的身心发展有很大好处。要做一个合格的幼师,便要对幼儿舞蹈创编得心应手。本文介绍了幼儿舞蹈教育的意义,并对舞蹈创编的过程和方法提出了一些见解。     

微课在舞蹈教育技能课中的应用探讨

随着科学技术的发展进步,舞蹈教育技能课的形式和方法也发生了很大变化,"微课"在舞蹈教育技能课中的应用和发展就是其中之一,探讨微课在舞蹈技能教学存在的问题以及微课在舞蹈教育技能课中的应用方式是十分必要的。     

浅谈师范院校舞蹈赏析课的设置

当今舞蹈教育作为素质教育的一部分已经受到全社会的关注和重视。舞蹈赏析课的设置是达到审美教育的最好途径之一。科学合理的构建舞蹈赏析课,应在教学对象、内容、目的上进行分析、研究、探讨,从而使舞蹈赏析课达到预期的教学目的。     

浅谈舞蹈-舞剧认识课的教学与实践

舞蹈-舞剧认识课是结合高职舞蹈编导专业的培养目标而新增设的一门课程，它对提高舞蹈编导专业学生舞蹈编导创作能力有重要的作用。本就舞蹈-舞剧认识课设立的目的、作用进行了初步探讨。     

浅谈舞蹈技巧课男班原地后手翻错误及改进措施

本文对舞蹈技巧课男班原地后手翻动作进行技术分析,找出了"拱"、"卷"、"冒"、"空"、"塌"、"偏"等易犯错误的根源,并提出了一些相应的改进措施。     

浅谈舞蹈创作

舞蹈是一种以人体动作为“媒介”的时间和空间的艺术形式，通过肢体语言来达到表达情感目的。正如《诗经·大序》所说：“咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。盖乐心内发，感物而动，不知手足自运，欢之至也。”当人们的情感达到及至，用语言与其它方式都无法尽情宣泄时，舞蹈就是最好的抒情表意之举了。[第一段]     

普通高中舞蹈模块融入传习课的教学探究——以广西瑶族祭祀性舞蹈为例

人们对中华民族文化的保护意识不断增强,舞蹈教育在文化传承与教育中也愈加重要,相关课程的开设与民族文化的弘扬成为亟待解决的问题。普通高中舞蹈模块中的民间舞传习课作为保护与传承民族文化的特殊教学手段,以传承民族传统文化为主旨,以发展美育为目标,为传承具有鲜明地域文化特征的传统舞蹈文化开拓了一片天地。文章从民族传统文化的传承与可持续发展出发,对舞蹈传习课的开设进行探讨,并以广西瑶族祭祀性舞蹈融入普通高中舞蹈模块传习课为例,分析其现状与困境,探索适合普通高中的教学模式。     

浅谈幼儿舞蹈创编课的几点体会

幼儿舞蹈创编课是学前教育专业的一门必修课程。但是,多年来一直没有良好的教学方法,本文着重介绍了创编课初期的有效方法,使学生们能尽快融入到舞蹈创编课的氛围中,创编出优秀的幼儿舞蹈作品。     

浅谈师范专业舞蹈创编教学

打牢舞蹈创编基础、舞蹈创编“五步法”、舞蹈创编训练及舞蹈创编必须要深入社会生活等问题是本研究探讨的主要问题，对舞蹈创编教学有一定指导意义。     

高师民间舞课引入原生态舞蹈的尝试

在高等师范民间舞课中引入原生态舞蹈具有保护、传承原生态舞蹈的意义,可以提高师生对舞蹈的认识、丰富教学内容、拓展教学模式、提高学生的学习积极性。     

浅谈舞蹈创作

舞蹈是一种以人体动作为"语言"的艺术形式,它有着其他艺术形式所无法替代的社会功能。它"咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。盖乐心内发,感物而动,不知手足自运,欢之至也。"当人们的情感达到及至,用语言与其它方式都无法尽情宣泄时,舞蹈就是最好的抒情表意之举了。当我们大步迈     

高等职业院校舞蹈形体课发展方向的探讨

舞蹈在目前高职院校中是一门颇受欢迎的学科,舞蹈形体是舞蹈的核心内容。它不但是一项综合的艺术表现,也可作为是人体语言的艺术。舞蹈形体由于涉及面广泛,题材多式多样,通过人体的方式来塑造艺术形象,因而其散发出来的艺术效果是极为精致的。基于此,本文主要对高等职业院校舞蹈形体课的发展方向进行了探讨。     

舞蹈课堂教学改革初探

课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学改革是攻坚战.本文以本人多年课堂教学的实践探索和理论研究为基础,试从舞蹈课堂教学几方面入手,对当前舞蹈课堂教学改革进行探讨,期盼经过不断的研究,进一步提高教学质量.     

浅谈幼儿舞蹈创编方法

幼儿时期是开发孩子智力、培养孩子艺术气息,进而帮助孩子身心健康成长的重要时期。幼儿舞蹈作为幼儿教育中最重要的教学内容之一,不仅可以帮助幼儿实现智力及艺术气息上的增长,而且可以激发幼儿的表演欲,促进幼儿身心和谐成长。在幼儿教育中,想要使幼儿舞蹈发挥出最大的作用,幼儿教师就要在舞蹈创编方面多花心思,力求最有效的激起幼儿的学习兴趣。本文中,对幼儿舞蹈创编方法进行了简单分析。     

舞蹈鉴赏课教学方法刍议

舞蹈鉴赏课由于舞蹈以身体为媒介的特殊语言方式而应呈现出与其他艺术鉴赏类课程截然不同的授课思维及授课方法,其教学上应与其它多门学科相结合以培养出“表、教、研、编“四位一体的舞蹈综合人才.     

浅谈非舞蹈专业大学生的舞蹈教育

舞蹈艺术教育是通过舞蹈实践活动而开展的有组织、有目的的一种艺术教育形式。如何全面推进素质教育,使当代大学生在舞蹈教学中受益?首先,要充分了解他们的需要。其次,应结合舞蹈艺术教育的特点,以舞蹈艺术审美为核心,以学生的鉴赏、体验等活动为主要教学方法,完成舞蹈艺术功能的实现。     

浅谈提高舞蹈基本功能力的方法

在舞蹈基本功教学中引进体育训练方法为辅助教学手段,对其进行尝试以便提高教学质量.引进体育训练手段,既扩展了视野,又在跨越行业界线的尝试中提高了学生的身体素质,为舞蹈基本功打下了更为坚实的基础.     

浅谈舞蹈教学训练

在舞蹈基本功训练中要强化美的意识,精细的动作和动作的规范与美感是并重的,在训练舞蹈美感的同时动作的韵律、节奏的乐感也是相融合的。     

浅谈少儿舞蹈形体训练

舞蹈是众多艺术形式之一,具有愉悦感官的娱乐作用、激励情绪的情感作用和审美的教育作用,在大众娱乐中占有极其重要的地位,而儿童舞蹈正是这门艺术中的一个重要分支。它通过儿童的想象和联想,体验音乐所表达的情感和所描绘的情景,进而将自己的直接或间接经验相结合,引起情感上的共鸣,从而表现出来的一种舞蹈艺术形式。儿童对它具有天生的好奇心和渴求的心理,是儿童愿意接受的教育形式。通过儿童舞蹈的训练,能使孩子们获得一定的情感体验,增强儿童的审美能力、自我表现能力和社会参与能力从而促进儿童良好     

普通高校开设“舞蹈欣赏”课的思考与探索

舞蹈是各艺术门类的始祖,自古以来舞蹈在陶冶性情、教化人心上始终发挥着重要的作用。本文就高校如何开设"舞蹈欣赏"课,吸引学生认识舞蹈、了解舞蹈,引发学生学习舞蹈的兴趣,在教学方法上做了有益而深入的思考和探索,以期让舞蹈在高素质人才培养中发挥应有的作用。