书画作品

方金伦,男,1955年生,广西梧州人,毕业于广西教育学院、现任职于梧州学院,广西梧州市书法家协会理事,中国教育学会书法教育专业委员会会员。2010年3月获“国际榜书大赛”优秀奖,2010年6月获中国教育学会书法教育专业委员会举办的《第七届全国教育“三笔字”书法大赛》毛笔书法一等奖,2012年4月草书书法作品入集全国发行的《新中国美术家大典》,2012年5月草书书法作品入集书法导报主办的《中国唐诗大典》。     

中国人写汉字不该“惨不忍睹”

在不久前举行的第二届中国中小学生书法节新闻发布会上,中国教育学会常务副会长、中国教育学会书法教育专业委员会理事长郭振有讲话时运用了一个成语：“惨不忍睹”。这是他看了有些字后的真实感受。尤其让他难以接受的是,这些字的书写者竟然是受过20年教育的大学生、研究生!这个成语也震撼了全场,引起广泛的共鸣,因为人们见到的写得“惨不忍睹”的字,实在不少了。     

浅析中小学书法与专业书法的区别

2014年6月,笔者有幸参加了“国培计划‘2014——中小学书法教育骨干教研员培训’”,除接受了中国教育学会、书法教育专业委员会的培训外,更是聆听了北京师范大学王宁和华中师范大学雷实等教授关于“汉字书写及如何来教国家课程中的毛笔书法”系列专题讲座,也与首都师范大学王元军教授、王亚辉博士等进行了近距离的书法创作交流,真是获益匪浅.     

从研究生字迹“惨不忍睹”反思教师书写功

据《光明日报》7月7日载文,在举行的“宁夏庆华杯”第二届中国（吴忠）中小学生书法节新闻发布会上,中国教育学会常务副会长、中国教育学会书法教育专业委员会理事长郭振有的嘴里就清晰地吐出了这四个字：“惨不忍睹”。这是他看了有些字后的真实感受。尤其让他难以接受的是,这些字的书写者竟然是受过20年教育的大学生、研究生!这四个字也震撼了全场。引起广泛的共鸣：因为人们见到的写得“惨不忍睹”的字。实在不少了。     

国际书法教育学术研讨会在京举行

国际书法教育学术研讨会在京举行本刊讯中国教育学会书法教育研究会举办的国际书法教育学术研讨会６月１９日在京开幕。李岚清副总理为大会发来题词：“认真开展书法教育，研究推广书法艺术，弘扬中华优良文化传统，为社会主义精神文明建设做贡献。”中国书法家协会名誉主...     

广州市举办中小学书法教师培训活动

<正>为贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》,加强我市中小学书法教师队伍建设,促进我市中小学书法教育进一步发展,2014年12月9日至10日,广州市教育研究院组织了一场别开生面的书法教师培训活动,邀请中国教育学会常务副会长、中国教育学会书法教育专业委员会理事郭振有教授和中国书法家协会理事、中国书法家协会国际交流委员会秘书长白景峰先生担任主讲。     

书法教育理论研讨会在贵阳召开

中国教育学会书法教育研究会一届二次理事会暨第二次书法教育理论研讨会于1991年11月中旬在贵阳举行。从理事会上路达理事长所做的《三年来工作总结》报告中获悉,书法教育研究会在成立初期就向国家教委写了《关于加强中小学书法教育的建议》,积极争取国家教委对书法教育的重视。这个报告经中国教育学会送请国家教委,国家教委办公厅于1990年10     

首届全国中小学生书法大赛暨展览公益活动

2013年1月19日,“人教杯”首届全国中小学生书法大赛暨展览公益活动在人民教育出版利：举行启动仪式．来自教育部、新闻出版总署、中国书法家协会、中国硬笔”法协会、中国教育学会、中国教育出版传媒股份有限公司及中央直属机关书画协会、     

振兴书法教育事业的盛会——书法教育研究会召开成立大会暨首届学术研讨会

中国教育学会书法教育研究会成立大会暨首届书法教育学术研讨会,于1988年11月26日至30日在天津举行。这次会议在广泛发扬民主、充分协商的基础上,通过了《中国教育学会书法教育研究会章程》,选出了该会领导机构,成立了书法教育学术研究委员会和书法教材编辑委员会,建立和健全了制度和组织机构。路达同志任研究会理事长。会议期间,大家围绕以下几个问题展开了热烈的讨论: 一、采取切实措施,把书法教育摆到适当的位置上来。代表们一致认为,当前,书     

长沙市书法教学研究会成立

1989年11月,长沙市书法教学研究会正式成立。长沙市教委主任杨道正到会祝贺并作了讲话。长沙市书法教研会系中国教育学会书法教学研究会的团体会员,是在长沙市教育学会领导下进行书法教育研究的专业学会,长沙地区书法教育工作者     

师与书·严文军

<正>严文军中国书法家协会会员中国教育学会书法教育专业委员会会员浙江省青年书法家协会创作委员会委员宁波市镇海区政协书画院画师严文军,字奇逸,号灵山居士,1977年生。南京艺术学院艺术硕士,中国书法家协会会员,中国教育学会书法教育专业委员会会员,浙江省青年书法家协会创作委员会委员,宁波市镇海区政协书画院画师。     

艺教之花茂城头——江苏省赣榆县城头镇中心小学

江苏省赣榆县城头镇中心小学创建于1931年，学校办学条件先进，环境优雅，是一所“学园，花园，乐园”三园式学校，先后被连云港市教育局评为优秀教师群体，“全面育人先进学校”，1993年至今连续被江苏省教育厅评为“江苏省模范小学”，被中国教育学会书法教育专业委员会表彰为“写字教育先进实验学校”，被江苏省教育厅命名为“江苏省实验小学”。     

郭勇书法作品赏析

郭勇,生于1971年,中国民主促进会会员,先后就读于北京教育学院、首都师范大学书法专业班,书法本科学历。现为中国书法家协会会员、中国教育学会书法专业委员会会员、北京书法家协会会员、北京民进书画院理事、朝阳区书法家协会理事、朝阳区诗书画研究会艺委会委员、朝阳区教师书法协会副主席、朝阳区教育研究中心书法教研员。     

视点

1写好中国字,做好中国人在宁夏回族自治区举行的第二届中国中小学生书法节新闻发布会上,中国教育学会书法教育专业委员会理事长郭振用"惨不忍睹"四个字表达他对一些学生书法的看法。这四个字震撼了全场,引起广泛的     

“区域骨干教师成长促进计划”遴选中

“区域骨干教师成长促进计划”是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰厚资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教师培训基地”。     

王文书法艺术

王文安徽省书法教育实验学校、马鞍山市书法特色学校——花园中学书法、写字教育专职教师,从事中小学书法、写字教育和教学工作15年。现为中国书法家协会会员、中国硬笔书法家协会理事委员、中国教育学会书法教育专业委员会会员、中国艺术学会常务理事、《中国艺魂》杂志社     

汪习之书画作品选

汪习之,字羽白,号璜溪钓徒,系中国书法教育专业委员会理事,江西省书法教育专业委员会理事长,江西省书法家协会理事,江西省美术家协会会员,中国教育学会会员,中国楹     

“区域骨干教师成长促进计划”遴选中

“区域骨干教师成长促进计划”是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰存资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教师培训基地”。     

“区域骨干教师成长促进计划”遴选中

“区域骨干教师成长促进计划”是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰厚资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教育培训基地”,     

刍议中小学写字教学

一、加强中小学写字教学刻不容缓在开展中小学写字教学研究工作实践中,我切身感受到:加强中小学写字教学已刻不容缓!2008年"宁夏庆华杯"第二届中国(吴忠)中小学生书法节新闻发布会上,中国教育学会常务副会长、中国教育学会书法教育专业委员会理事长郭振有用"惨不忍睹"四个字形容当前学生写字的状况,引起广泛的共鸣,因而将这届中小学生书法节的主题确定为"写好中国字,做好中国人"。写好中国字是继承弘扬中国书法传统的基础,书法的境界需在写好字的过程中形成。