面对新课程,我们需要做哪些准备

2008年秋,山西省普通高中将进入新一轮课程改革,为使广大生物教师能够有准备地走进新课程,我们应该做好以下几方面的工作。一、认真学习教育理论,从思想认识上做好准备1.探寻"自主建构与接受式学习"整合的策略"建构主义"教学理论是本次课程改革重要的认识论基     

新课改应注重培养学生的创新能力

新课程改革的目标是体现时代要求,对教育提出了由相对单一的"知识教育"走向"素质教育"的新要求,新课程改革是注重培养学生的创新精神和创新能力从而适应于社会的需求。"国运兴衰,系于教育"。在实施新课程改革的今天,作为教育工作者,我们应该如何把     

阅读教学中如何培养学生的品格

目前推行的新课程改革使教师的教育理念、教学方法和学生的学习方法等都发生了可喜的变化,笔者认为,在新课程改革的背景下我们的语文阅读教学也应该有所改变,教师应更加注重在阅读教学中培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质,提     

让学生更多地学习现实的数学

"研究性学习"是我国当前新课程改革的一大亮点,在"研究性学习"方式中,我们究竟应该向学生展示什么样的数学?一、从贴近学生生活的实际问题中挖掘数学问题,引导学     

高中生物兴趣教学

<正>新课程改革的施行对于高中生物的教学提出了更高的要求。首先,新课程改革中确立了学生的主体地位,颠覆了传统教育思想中的"逼迫式"教学思维,让学生从被动的学习状态转为主动,提高高中生物课堂的教学效率;其次,新课程改革还强调,高中阶段的生物学习引导,要以兴趣教学为主,教师的教学引导过程不能拘泥于传统的知识教学,应该对其进行突破和创     

意料之外的精彩

作为一名新教师,在新课程改革过程中,我的教育教学理念也在发生着变化,从理论层面的学习到课堂上的实施,我真正感受到了新课程改革带给我们师生的好处,让我们的课堂更加开放,更加有实效,真正做到"学生是学习的主体"。案例一:     

立足改革建立创新课堂︱︱︱高中物理课改下的思考与探究

新课程改革给高中物理教育带来了春风,作为高中物理教师,应该认真学习新课程理论,比较与之前教材的异同,然后进行改进。更应该积极地在改革方面进行思考与探索,开拓我们的视野,转变我们的思想,掌握新的教学策略,才能适应驾驭新课程的教学。以改革教师的思想定位与教学方法来建立创新课堂。     

树立新课程理念,促进学生全面发展

<正>陕西省从2007年开始在高中段实施新一轮课程改革,今年的高中应届毕业生是新课改的第一届学生。经过三年的实践与探索,陕西今年的高考采用了"3+小综合"的"宁夏模式"。新课程改革的一个宗旨就是在高中教育教学中应该把学生原有的单一的、被动的、机械的学习方式,转变为自主     

意料之外的精彩

<正>作为一名新教师,在新课程改革过程中,我的教育教学理念也在发生着变化,从理论层面的学习到课堂上的实施,我真正感受到了新课程改革带给我们师生的好处,让我们的课堂更加开放,更加有实效,真正做到"学生是学习的主体"。案例一:     

高中新课改怎样才能一路走好

全国义务教育段新课程改革自2001年启动以来,至今已经八年了.在全省高中全面启动新课程改革之际,我们应该学习和借鉴义务教育阶段实施新课程改革取得的成功经验,避免重复出现义务教育阶段实施新课程改革实践中出现的问题,才能进一步明确思路、找准方向、少走弯路,确保高中新课改一路走好.本文就义务教育阶段新课程课堂教学中存在的共性问题作简要分析,并就高中新课改应做好的"八个优化"、"八个加强"作一介绍,希望能对高中新课改有所启示.     

中学生“说数学”能力培养研究

我国的传统数学教育只重视学生的书面表达和最终结果,而对于学生"说数学"的能力培养却不够重视。这样的教育使学生失去了对数学学习的热情。在当前新课程改革的形势下,作为一名初中数学教师,作为数学知识的传递者,我们应该潜心研究出一套适合新课程理念的教学方法以更好地培养学生的"说数学"的能力。     

将学生推向思考第一线——浅论“以学论教”的课堂评价标准

课程改革,首先应该是教育教学理念上的改革,其次是课程内容和教学方法的改革,但是最重要的是从本质上重新定义对学校的教育教学和对学生学习公正准确的评价标准。要真正把新课程改革落实到实处,就必须从本质上改变旧的评价标准,一切从人的发展的实际出发,从学生学习的实际出发,将"以学论教"的评价标准落到实处。     

意料之外的精彩

作为一名新教师,在新课程改革过程中,我的教育教学理念也在发生着变化,从理论层面的学习到课堂上的实施,我真正感受到了新课程改革带给我们师生的好处,让我们的课堂更加开放,更加有实效,真正做到"学生是学习的主体".     

审视超级女声创新艺术教育

2005年的媒体上,超级女声掀起了一场"新文化运动"的狂潮。大家在对这场延续了大半年的娱乐活动关注之余,也在积极反思其中超越着活动本身的文化现象。由此,笔者联想起艺术课程改革,应该说,自2002年以来,我们对基础教育课程改革从陌生到熟悉,从摸索、实践到创新,一路坎坷走来。在新课程理念的指导下,教师的教育观念、教育方式、教学行为等都在随之发生根本的变化。而"超     

试论如何提高小学数学的课堂教学质量

新课程改革正在如火如荼地进行．掀起了素质教育的新高潮。新课程改革的进行给学生的学习和生活带来了明显的变化．这是学校领导的重视和学生家长及广大教师积极努力的成果。几年的新课程改革实践．让我由衷地感叹新的教育理念．新的教育素材．新的教育方法的魅力之大。在新课程改革的这几年里．我们尝到了艰苦辛劳．同时也尝到了甘甜．艰苦辛劳的是作为教师的我们．对新课程改革的前景有那么多的困惑和茫然：甜的是我们看到了新课程改革实验与实践给我们的数学教学带来了活力和勃勃生机．看到了教师与学生在新课程改革中的改变与进步。     

数学课堂教学中的三个谨防

新课程改革为小学数学教学带来了全新的教育理念,同时也为小学数学课堂注入了活力.在课改精神的指导下,教师的教育理念、教学方式和学生的学习方式都发生了变化.我们在为这些变化欣喜的同时,更应该理性地看到:当前小学数学课堂教学中还存在着与新课程理念"形似而神异"的现象,甚至在某些地方步入了误区.这些现象值得我们去关注、去思考.     

语文教师如何走进新课程

《中国教育改革和发展纲要》指出:"谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。"为此我们大力提倡新课程改革,而教师是实施课程改革的关键。新课程向广大语文教师提出了新的思考,新的挑战,那么,我们应该如何走进新课程呢?     

高校思想政治教育中的人文关怀探析

当前的基础教育新课程改革极大地改变了人们的教育理念、学生的学习方式,也将从根本上改变教师的教学方式。面对新课程,教师将一切从“新”开始：重新理解教育,重新理解课程,重新认识学生,重新设计教学。这对教师的专业素质提出了前所未有的新要求。作为新课程实施者的教师,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。那么,适应新课改的教师专业素质发展应该关注什么呢？     

浅析初中英语课程改革

随着社会的进步,时代的发展,旧的教育理念和教学方法已渐渐不能适应时代要求了,因此,课程改革是势在必行的。《英语课程标准》是我国最近一次基础教育改革的产物,适合我国不平衡的教育发展现状。面对新课程改革的滚滚热潮,我们每个教师都应该与时俱进,不仅要学习新课程改革的理念,还要用新课程改革的理念指导我们的教     

试论如何提高小学数学的课堂教学质量

正新课程改革正在如火如荼地进行,掀起了素质教育的新高潮。新课程改革的进行给学生的学习和生活带来了明显的变化,这是学校领导的重视和学生家长及广大教师积极努力的成果。几年的新课程改革实践,让我由衷地感叹新的教育理念,新的教育素材,新的教育方法的魅力之大。在新课程改革的这几年里,我们尝到了艰苦辛劳,同时也尝到了甘甜,艰苦辛劳的是作为教师的我们,对新课程改革的前景有那么多的困惑和茫然;甜的是