多样导入 做好语文课堂第一步

高尔基曾经说过:"开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费很长的时间才能找到它。"而导入作为课堂的开头、第一步,与课堂效率的高低有着密切的联系。所以,在语文教学过程中,教师要改变以往单一的导入形式,要立足于语文文本,选择恰当的、多样化的导入形式来调动学生的课堂参与度,以确保课堂高效实现。     

刍议小学语文课导入技巧

常言道"万事开头难",就小学语文教学也同样如此。假如"开头"能做好的话,后面的征程就会一道坦途,困难也会迎刃而解,这就凸显了"导入"在小学语文教学中的作用。如何能把学生的注意力引入课堂中来,本文主要从小学语文教学入手,阐述、分析小学语文教学中"导入技巧"的重要性及导入时的注意点,以期与各位同仁共同提高、进步。     

新课导入的总体要求与具体方法

课堂教学艺术是一个整体,而新课导入是整个课堂教学的一个十分重要的环节,它是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。成功的导入是教学成功的重要催化剂,恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一堂课如果导入得当,就会为整节课的成功打下坚实的基础。下面就语文教学新课导入的设计谈一点儿个人的浅见。一、新课导入的总体要求著名特级教师于漪说过:     

刍议初中语文课堂导入技巧

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"课堂导入作为课堂教学的开始环节,是整个课堂教学过程中不可缺少的一部分,它的作用不容小觑。它既是确立课堂基调的一个过程,也是提高语文教学效率的必要步骤,所以,对课堂导入技巧进行深入分析和研究具有重要意义。就以初中语文为例,并结合多年教学实践经验,对初中语文课堂导入技巧浅谈一番想法和感悟,望能起到抛砖引玉之效。     

初中生物课堂的有效导入初探

特级教师于漪说过:"在课堂中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。"依据《义务教育生物课程标准》以及自身的教学经历,初步探讨在课堂导入过程中如何体现趣味性、多样性和整体性,使课堂导入更为有效。     

在“导入”中触摸美术课堂的脉搏

美术课的特点决定了在教学中要特别注重课堂导入,导入并没有固定的模式,只要能让学生感到学习"易""趣""活"。本文主要探讨了小学美术高效课堂中常见的几种新课导入方法:温故导入、故事导入、情境导入、实事导入、幽默导入等。在美术教学中只要根据教学环境、内容,灵活多样地选用多种导入方法,就能最大限度地激发学生的参与激情,让课堂活起来,师生和谐"合作"实现教学目标和完成教学任务。     

语文教学导语例说

课堂教学导入是教学的第一步,也是最为关键的一步。因此,如何导入课堂教学,活跃课堂氛围,激发学生思维,这是一个重要课题。本文在此重点探究语文教学导入语的应用策略问题。一、悬念导入,激发兴趣语文教师在导入新课程内容的时候要注意激发学生的求知欲和好奇心,以提高课堂教学的质量。例如,在讲解《惊弓之鸟》的时候,语文教师可以先引导学生思考如何将空中的大雁打下来。思考之后,有的学生说用弓箭射,也有的学生说用枪打等。在     

荡起思想的涟漪——浅谈小学语文课堂教学的导入艺术

"导入"即"引入",课堂教学导入就是语文教师在展开新知识学习前,运用科学有趣的方法有意识地将学生的注意力引入课堂环境的一种教学方式。课堂教学的导入是一节课中至关重要的部分,科学而有效的导入就宛如一把打开知识海洋大门的钥匙,它既能凝聚学生的注意力,也能提高教学的质量。本人就语文教师在把握教学目标和学生学情的前提下,如何合理运用课堂教学的导入形式进行简单探究,旨在为提升小学语文课堂教学效率作出些微贡献。     

小学语文导语设计技巧

安定区打造高效课堂已经有好几个年头了。在多年的小学语文教育教学中,我认为一节好的语文课首先要有好的导入设计,良好的开端是成功的一半,只要我们将语文课堂的导入环节设计精彩,语文高效课堂就会向我们走来。因为一节课堂的导入语设置是一节完整课堂的伊始,也是创设良好课堂教学情境的重要一环。一堂语文课如果有个好的导入设计,就会起到事半功倍的效果,使学生的学习兴趣渐浓,学习积极性高涨,激发学生学习语文的欲望,学生会以最佳的学习状态全身心投入到语文的学习中来。因此语文课的导入设计成为了我们每一个语文教育者必须探究的重大课题。     

良好的开端 成功的一半——浅议中学语文课堂导入

课堂导入是一堂课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段,导入的时间很短,一般在3～4分钟之内。由于语文独特的学科性质,在教学中所使用的导入类型千差万别。这里列出几种常见的导入方法。一、激疑法古代学者陈献章说过:"疑者,觉悟之机也。"亚里士多德也曾说过:"思维自疑问和惊奇始。"激疑法是教师不立即给出答案的设问。在课堂教学伊始,     

多彩导语,导出精彩课堂

高尔基曾这样说:"开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。"作为一名小学语文教师,我觉得语文教学又何尝不是如此呢?一个良好的课堂导语,就像一块磁石能紧紧抓住学生的心灵,引导他们在美轮美奂的语文世界里遨游,奠定学生积极学习的情感基础。下面,笔者结合自己在教学过程中采取的几种导入方式谈一谈看法。一、情感导入,让课堂活力四射在一次培训中,笔者对特级教师窦桂梅的一句话印象特     

浅谈课程整合下的数学课堂导入

著名特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。"堂教学导入的具体形式与方法是多种多样的,只要我们根据学生的心理特点与教学内容,灵活设计,巧妙运用,使导入——这个教学的"第一锤",准确地敲在学生心灵上,迸发出迷人的火花,就一定能使数学课堂出现崭新的面貌,达到课堂教学的最优化。     

略论初中语文课的导入

<正>语文课堂教学是一门艺术,而课堂导入是课堂导入的前奏,是艺术中的艺术,是一出戏的"序幕"。导入语,又叫导语、开讲语,俗称开场白,是教师在讲课之前围绕教学目标而精心设计的简练的教学语言。好的导入能集中学生注意力,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。正如著名特级教师于漪曾老师所说:"课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。"对于语文教学来说,一段生动形象的导语,会像一股伴随美妙音律的涓涓甘泉,流进学生的心田,潜入他们的记忆深处,对学生的思想产生潜移默化的教育作用。那么如何设计好一堂语文课的导入呢?     

初中语文高效课堂教学中的“激趣”

正托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣",也有人说:"教学无趣,课堂就不易活跃,学生不易动脑。"由此可见,浓厚的兴趣会使人产生积极的学习态度,对语文满怀激情,充满兴趣,语文课堂才能达到最高效。那么,初中语文教学如何激趣呢?一、从课前导入语入手俗话说得好:"火车跑的快,全靠‘头’来带"。恰当、新颖、丰富的导语,能使学生的精神为之一振,浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲也就能随之产生。导入语的形式也多种     

基于不同文体类型的小学语文课堂导入方法探究

课堂导入作为课堂活动的首要环节,在教学中起着至关重要的作用。好的课堂导入能够激发学生的学习兴趣,也是打造一节优质课的必要条件。小学语文课堂的导入方法多种多样,文章在总结小学语文教学不同文体类型的基础上,提出了适用于小说类、散文类、诗歌类、记叙类、说明类课文的课堂导入方法,为一线教师教学提供策略方法,提高其课堂导入技能。     

突出精彩 引生入文——浅谈小学语文课堂导入

课堂导入是整个小学语文教学过程中的重要环节,既是为新课的教授做好铺垫,新旧知识的衔接铺设过渡的"桥梁",也是为了快速吸引学生注意力,因此,小学语文教师在教学中,必须要充分认识课堂导入的重要性,丰富课堂导入环节的教学水平和趣味性,从而促进小学语文课堂教学效率的提升。     

小学语文导入常用策略

导入是课堂教学中一个必不可少的环节,导入效果如何直接关系到教学的成败。正所谓良好的开端是成功的一半。好的导入犹如一块磁石,可以将学生紧紧地吸在一起,使学生的注意力全部集中到新知的学习上来,而且整个学习过程也会愉悦、轻松而高效。特级教师于漪也说过:"教师如果有本领把学生学习语文的兴趣激发出来,教学就成功了一半,学生就不以为苦,就会从中获得乐趣。"因此,优化导入环节是提高教学有效性的重要一环。语文是一门基础学科,在教学中我们要     

初中语文课堂教学导入

语文是一门有着丰富内涵的学科,它是我国文化精髓的集中体现。教学导入是一节课的开端环节,它对语文的教学效果起着不可估量的作用。成功的教学导入能够在课堂一开始就吸引学生的学习欲望,让教师的教学如虎添翼。因此,每一个语文老师都应该重视课堂的导入环节。本文就初中语文课堂教学导入的必要性进行研究,并阐述激发学生积极性的几种课堂导入方式。     

有效导入，高效产出——浅谈小学语文课堂教学导入方法

俗话说,"好的开端是成功的一半"。在小学语文课堂教学中也是如此,课堂导入作为一节课的开端,好的课堂导入能有效激发学生学习兴趣,使学生学习思维迅速归位,全身心地投入课堂学习中,提高课堂教学效率。因此,在小学语文实际教学中,教师要讲究课堂导入艺术,结合小学生的心理特点,设计精彩的导入环节,激发学生的求知欲望,促使课堂教学收到良好的教学效果。基于此,就小学语文课堂教学导入展开分析,并就几种导入方法进行具体分析。     

有效课堂导入探微

课堂导入是教师教学中的一个重要步骤,恰当的课堂导入能有效提高教学实效。教师应在课堂中充分调动学生的积极性,开展有效教学。新课改后,小学语文教师的教学理念也应与时俱进。本文就如何开展高效课堂,根据学生思维进行课堂导入尝试了相关探究。