要正确理解素质教育

全面实施素质教育是基础教育领域的一场深刻革命。各级各类学校也都将如何实施素质教育作为学校的中心工作来抓,一些家长对此也特别重视。但是,我们也应清醒地看到,在实施的过程中,有的素质教育却“变了味”,走进了误区。误区一:认为素质教育就是一种没有考试的教育。不少教师谈“考”色变,认为一考试就是搞应试教育。误区二:有的学校过分热衷于搞各种活动,开展     

家校互动合作,共促学生成长

基地附中是一所公办义务教育阶段初中学校,我们的服务对象是本地区最底层的家庭,从调查统计数据来看:77.5%的学生家长没有接受过大学教育,40%的孩子是外来务工人员子女,11.3%的孩子来自贫困家庭,11.6%的家庭父母离异或孩子不与父母同住,这样的家庭从教育理念到教育行为大多存在一定的问题。家长们有的缺乏自信心,认为自己水平有限,没有能力教育好自己的孩子;有的家长认为学校是教师和孩子的领地,教育孩子是学校的事,自己只要管好吃喝拉撒睡即可;有的家长只关心子女的学习和分数,而对品行抱无所谓的态度,"重智轻德"倾     

缺乏内在学习动力是我们教育的缺憾

一场突如其来的非典,把疫区上百万中小学生从学校推回了家庭。不少家长惊异地发现,以往在老师的目光下努力学习的孩子,突然变得懒散。他们有的拿起书本不知道该看什么,有的几十天不摸书本。为什么同样是面对学习孩子在家与在校判若两人?清华大学教育研究所教授史静寰认为产生这一现象是由于我们的教育缺乏面对突发事件的应激能力。不少学校都是在无准备的状态下放了假,孩子们原本紧张的生活节奏一下子放松了。没有课上、没有考试安排、没有交作业的压力、没有老师和同学的监督检查,让多年来已经习惯学习压力主要来自外部的孩子们一下找不到…     

真正的“起跑线”在家庭教育

正近年来,有一个观点大家耳熟能详,那就是"不要让孩子输在起跑线上"。这个口号被很多家长奉为真理,也被不少培训机构拿来忽悠。笔者赞同一种看法:择校风的推高、奥数热的泛滥、学校承栽的期待,莫不与"起跑线"论有很大关系。现在,我们有必要正本清源,搞清楚真正的"起跑线"究竟在哪里?不同的人对"起跑线"的理解不同。有的家长认为,"起跑线"是幼儿园教育;有的家长认为,     

敞开大门天地宽──黔东南师专附中大胆探索订购校服新路

校服问题一直是困扰许多学校和家长的棘手问题。我们身边常听到这样的议论：“这个学校想购校服就购，想怎样购就怎样购，毕业班的学生才领到校服就领毕业证了，做得真过分。”于是许多家长甚至教师常有这样的怀疑：为何本地的校服不少，价也合适，学校却偏偏花高价从外地购进，难道是为了回扣，红包，照顾关系？然而，亲自经办订购校服的人也认为自己吃力不讨好．满肚子的委屈。有不少人还亲眼目睹：没有带足包括技服费在内的报名费，孩子就上不了学；学生未按时交清校服费就被罚站还通知家长去学校b不少家长怨声而起。一些服装老板也不时…     

集体生病

个案1 某市一所中专学校座落在一个化工厂的旁边,该校女生较多.学校在某个夏天突然出现一种奇怪的现象,每到课间操时间,就有学生突然晕倒,开始是一两个,后来是五六个,从一个班到其他班,越来越多,到后来每到这个时间就会有一大片学生倒掉.这引起了学生的普遍惊慌反应,到后来惊动了家长,家长们认为是化工厂飘出的空气导致污染.社会上对这个学校有很多奇怪的议论,有的说这学校中邪了,有的说这学校闹鬼了,教委领导也出面干预,后来强令这个化工厂关门,停产,但问题仍没有明显好转.直到学校最后请了一位心理治疗专家来作集体心理治疗,这个现象才自然消失,化工厂也恢复了正常生产.     

搭建班级家校桥梁，形成教育合力

众所周知．人的性格、品质、意志、情操以及生活习惯的形成．莫不与家庭有着密切的关系。但在现实中,有的家长认为教育孩子是学校的事,与家长无关．孩子不成材完全是学校的责任;有的家长不知道如何关爱孩子,把握不好宽严度,教育孩子时情绪化严重．致使孩子在成长中喜怒无常,父母与子女关系恶化;有的家长很想拥有科学的育子方法．但却苦于没有人指导……     

“家长参与教育”的国际经验及启示

近年来学校不断在进行各种各样的改革,而对于学校教育的天然合作者——家长却没有给予足够的重视。有研究指出“家长参与”对于教育改革是相当重要的因素,家庭的影响力的展现并不亚于学校和老师。但在现实中家长作为学校教育的有力合作者的身份没有很好的被认识和利用,不少学校或者教师潜意识中仍然认为学校教育是正统,家长所能做的只有服从和配合学校。     

写学生操行评语六注重

有的班主任写操行评语缺乏新意,没有能写出学生的个性特点,对学生成绩总结不够全面,缺点被放大,致使学生不愿意把操行评语拿给家长看.这样不利于家长与学校的沟通,不利于家长有针对性地对学生进行教育帮助,不利于学生的成长.我认为,写学生的操行评语应注意以下几点.     

夫子教人，各因其材——浅谈英语教学中的因材施教

近年来,我在教学中注意到这样一个问题：大多数学生．特别是来自农村中学的学生,进入高一后感到英语太难学了,不少学生失去了学习英语的兴趣,部分学生甚至放弃了英语这门课的学习。我走访了部分家长和学生,有的家长说是孩子没有努力学,有的说是高中英语老师没有初中英语老师认真,有的认为是高中英语难度太大。     

学校与专业:熊掌与鱼的PK?

在填报高考志愿的时候,学生和家长都对一个问题比较头疼:学校和专业究竟哪个摆在第一位?有的家长认为选学校比选专业更重要,有的认为优先选专业比选学校更合理。     

小学劳动课教学浅谈

现行教学计划规定,五年制小学从四年级、六年制小学从三年级开设劳动课,每周各一课时。从当前情况看,不少学校对这个学科的设置目的及其性质还不够清楚。有的认为劳动课没有教学大纲和统一教材,又是非升学考试科目,因而没有开设的紧迫感。有的地区虽然编     

九五家长教育知识普及讲座(之九) 加强小学生的家庭素质教育

一、进行素质教育也是家长的任务提到素质教育,有的家长认为那是学校的事,与做父母的无关。你学校进行你的素质教育,我的家庭教育从前是怎么教育孩子的,今后我该怎么教育还怎么教育。也有的认为,学校一强调素质就不抓孩子的文化学习了。学校不抓学习,我就请家庭教师对孩子进行文化学习辅导。     

"三统""四动"确保"学材具"正常使用

多年来，我镇重视“学材具”的征订、发放与管理工作，充分发挥其经济效益和育人功能，得到了上级领导和师生的一致好评。刚接触“学材具”时，不少教师认为，“学材具”好是好，就是用不了———因缺少技术，不会用；还有一部分教师则认为，“学材具”好是好，但使用怕吃力不讨好———因没有时间，不想用。结果怎么样呢？有的学校不按学生数征订“学材具”，象征性订一些了事；有的学校两个学生用一份；有的学校订了也不发给学生，学期结束了，“学材具”还锁在学校保管室里或科任教师办公桌里；还有的不管三七二十一，采取放手式，开学一…     

激发数学热情徜徉数学王国

笔者在教学中听到不少家长反映：孩子不喜欢数学,认为数学总是和数字打交道,枯燥无味。有的说孩子一上数学课就无精打采,昏昏沉沉,没有兴趣……     

心理咨询与个别帮助不同

心理健康教育正逐渐被人们重视起来。不少学校邀请心理学专家、教授到校给家长、教师、学生作心理健康教育的专题讲座。有的学校由德育工作者兼任心理教师,有的学校让班主任担当心理教师,有的学校要求所有教师把心理健康教育渗透到教学、教育工作中,不少学校还有了专职心理健康     

重视教育要落实在行动上

我们河图公社有小学21所,初中和初等农技校各一所。大部份学校的校舍,是解放前的寺庙、祠堂,即使是解放后兴建的,也年久失修,成了危房。不少学校没有课桌凳,用的是土基搭木板。有的学校阴天上课要开灯,下起雨来就戴着帽子上课,以致家长担心,老师学生不安心。前些年,我们为改善学校办学条件做了一些工作,但指导思想不端正,只算经济帐,认为我们公社人多地少,只要有人考上中专、大学,出去吃国家粮,那么     

农村小学英语教学应重视的几个环节

农村小学英语教学存在着许多难题.从学生和家长的角度看,认为在小学英语是不重要的科目,从思想上就不重视,学生不主动学,也很少有家长辅导孩子学英语的.从教师的角度来说,英语教师的水平有限,没有经过专业的指导,有的教师还是兼职教英语,教学效果可想而知.     

作文升格的实例分析与思考——以“个人自觉与社会环境”类为例

【题目呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。某开发商宣传,将在一商业区和住宅楼盘之间配建一所中学。不少家长认为,学校应该远离商业区,给孩子一个纯粹的学习环境,周边最好没有餐饮、购物及娱乐场所。也有专家认为,校园是"小学校",社会是"大学校",没有必要刻意切断学校与社会的联系。开发商则认为,学校建在住宅和商业区之间最合理,能解决就近入学问题,还可以促进社会繁荣发展。请从下列任务中任选一个,以学生龚明的身份完成写作。     

“减负”需要家长的理解和支持

家庭教育与学校教育、社会教育已成为教育系统工程的三大支柱 ,父母是孩子的第一老师。作为家长 ,本应树立起正确的质量观、人才观。可是 ,现在的家庭教育却存在不少问题。有的家长对孩子一味迁就、娇宠 ;有的一叶障目、重智轻德 ;有的态度粗暴、方法简单 ;有的违背规律、拔苗助长 ;有的认为孩子交给学校了 ,学好学坏是学校和教师的事。面对正在实施的“减负”工作 ,有些家长则担心 ,这样“减负” ,会不会降低了对孩子的学习要求 ?孩子一旦放松了学习 ,是否就会变得贪玩了 ?于是 ,一些家长又给孩子“增负” ,给他们布置了一大堆“作业”。所…