亲其师而信其道

孔子<学记>道:"亲其师,信其道."是说一个人只有在亲近尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理.那么,班主任应如何让学生"亲其师信其道"呢?     

让爱与我们同行

爱是教师和学生之间无形的感情纽带,热爱学生,亲近学生才能让学生"亲其师,信其道",才能促进学生快乐成长!     

试论农村高中英语有效教学理念和方法

引导学生发现语言规律,帮助学生培养自学能力,带领学生体会语言、文化的魅力,陪同学生感受生命、生活的美好,做一个有教学智慧和教育思想的教师。"亲其师而信其道",当学生亲近你时,便会亲近你所教的学科,就会在不知不觉中学好英语。我们所要做的,只是在与学生平等、民主的交流中引领学生走向健康和高尚的精神世界,这是如潺潺流水、春雨润物般的美好教学境界。     

亲其师而信其道

孔子《学记》道：“亲其师，信其道。”是说一个人只有在亲近尊敬自己的师长时．才会相信、学习师长所传授的知识和道理．那么．班主任应如何让学生“亲其师信其道”呢？我总结了如下经验供大家参考。     

数学教学 兴趣促学

<正>"兴趣是最好的老师",兴趣是学生渴求获得知识,推动学生认真学习的一种内部动力。下面就结合一年级"数的认识"教学,浅谈我在数学教学中是如何利用兴趣激发学生学习的。一、关爱学生,激发兴趣一年级的学生从家庭来到学校,老师成了他们最亲近的人,一般来说,学生往往因为喜欢哪位老师,也就喜欢他(她)所教的那一科,正所谓"亲其师,信其道"。但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重、相信每一位学生,不放弃任     

由“亲其师,信其道”想到的

学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。在以学生为主体,教师为主导的教育理念的指导下,构建平等、宽容、相互尊重、相互配合的课堂环境显得尤为重要。要把"亲其师,信其道"放在第一位,让学生亲近老师,亲近课堂。     

语文课堂的生动性教学策略

正一、中学语文课堂生动性教学的基本内容(一)对人性进行充分的指引教师在语文这门学科的教学过程中要充分做到以人为本,发挥学生的主体作用,对学生的成长进行多方面的人性指导。语文教师在教学过程中,要充分赏识学生,对学生的细小进步进行最大程度的鼓励。常言道:"亲其师,信其道"。教师要放下自己的教师身份,同学生充分亲近,让     

如何做一个让学生亲近的教师

语曰：＂亲其师,才能信其道。＂意即一个为学生亲近和喜爱的教师,＂信其道＂才容易被学生信赖和接受。随着新一轮课程改革的深入和发展,教师在苦练＂内功＂夯实专业素养的同时,     

提高教育“亲和力”的心理学理论与方法

在心理学理论中,"亲和力"是指人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。如果能使学生"亲其师,信其道,践其行",教育就能取得比较理想的效果。因此,无论     

做有魅力的语文教师

一幅画有魅力,别人就愿意多欣赏;一篇文章有魅力,别人就愿意多阅读;一个人有魅力,别人就愿意多交往;而一个教师有魅力,就受学生的欢迎,学生就愿意亲近他,愿意聆听其教诲。所谓"安其学而亲其师,乐其友而信其道"就是这样。面对当今更加独立自主、更加富有个性的学生,语文教师理应成为"魅力教师"。     

让语文学习成为学生的最爱

学好语文的关键是走进学生的心中,"亲其师,信其道"。这样才能调动学生学习的积极性,从而激活课堂,提高语文的综合能力。我从"亲近学生,奉献真爱"激活课堂,注重个性"开放作业,跟上课改"三方面入手,让语文学习成为了学生的真爱。     

让学生的向师性更强

亲其师，才能信其道。但目前，为数不少的学生因不喜欢某位教师而导致不喜欢该学科的教学，这严重影响着学生的全面发展和教育教学质量的提高。因此，增强学生的向师性，消除师生之间的距离，让学生和教师亲近起来非常重要。如何增强学生的向师性呢?     

春风化雨话“师爱”

古人云:"亲其师,信其道。"在教育实践中,如何做到激发学生的情感,让学生"亲其师"、"信其道",达到"不教而教"呢?爱成为维系师生关系的纽带。著名教育家吕型伟说过:"教育需要爱,也要培养爱。没有     

如何培养学生学习思想品德课的兴趣

<正>思想品德课顾名思义,就是通过学习让学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高的理想。因为这门课程说理性较强,所以学生大多对它不感兴趣。常言说,兴趣是学习最好的老师,是学生学习的动力。因此,思想品德课教师在教学中要注意培养学生的学习兴趣。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?一、让学生对教师有亲切感古人云:"亲其师,信其道。"学生若能感到教师可亲可近,他们就乐意"信其道",就能把精力集中在教师的     

爱戴你的理由——教师魅力

<正>魅力,就是对人的吸引力,文章有魅力,学生就愿意多读,一个教师有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲,并永远爱戴。一般说来,学生喜欢哪一个教师,那么,他就喜欢这个老师任教的学科,这门学科学得就好。"亲其师,信其     

做一个让学生喜爱的地理教师

古语曰:"亲其师,才能信其道."意即一个为学生亲近和喜爱的教师,其"布道"才容易被学生信赖和接受.随着新一轮课程改革的深入和发展,地理教师在苦练"内功",夯实专业素养的同时,更要注重观念的更新和个性魅力的展示,塑造有吸引力和亲和力的教师形象,做一个让学生喜爱和乐于亲近的教师.     

如何构建和谐的师生关系

政治课教学是集知识教育和思想教育于一身的教学。教者要达到这一教学目的，必须构建和谐的师生关系，学生只有“亲其师，才能信其道”。     

中学思想政治课的"理解型课堂"模式

理解型教育是针对素质教育初衷之一的"面向全体学生"提出的.消除师生的误解,增进师生的情感交流,才能在课堂上创造民主和谐的气氛,培养学生质疑释疑的能力,调动学生的学习积极性,使学生"亲其师,信其道",真正实现思想政治课的育人功能--认知与行为的统一.     

论『人格力量』在高校思想政治工作中作用

人格力量在高校思想政治工作中具有很强的说服力、感召力、影响力,对大学生的思想、政治成长起着至关重要的作用.因此,高校思想政治工作者应具有崇尚的人格力量,才能使学生"亲其师,信其道",增强高校思想政治工作的实效性,推动高校思想政治工作不断向前发展.     

从“亲其师,信其道”谈师生关系

<正>《学记》中有句话:"安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反。"意即能安于学习,亲近师长,与同学相处融洽,从而信奉自己所学的真理。这样,即使离开了同学师长,也不会背弃道义。后人将之归纳为"亲其师,信其道"。想来确实如此,作为学生,在长时间接受教育的过程中,总有这么一种相似的现象,就是往往先喜欢上某个老师,然后因为喜欢这个老师,才形成对老师所授科目的喜爱。有了这份兴趣,于是便自然而然努力将此学