旧电脑 新内涵

学校的网络机房最容易面临更新滞后的尴尬局面。学生初学网上获取信息时,学习积极性很高,渐渐地出现有的网页打不开、有的网页一打开就容易死机、MP3播放器无法与电脑建立连接等问题,学生抱怨声四起。我只有解释,这是Windows 98操作系统的不稳定性及不兼容性造成的。     

网络学习中信息迷航现象分析与对策

随着中小学大力普及信息技术教育，越来越多的学生进行着网络环境下的学习活动。但是我们也时常发现这样的现象，当在网上自主学习时，有的学生希望查找跟学习内容相关的信息，却又在浏览着无关的网页；有的学生浏览了很多网页，交流时却不过只言片语；有的学生明明打算寻找学习伙伴协作学习，却又发送着无关紧要的电子邮件；有的学生搜集到了许多有用的信息资料，却又疲于整理，不能为自己所用。于是，学生真正解决学习问题的时间和精力就大打折扣，学习效果也就不尽人意，甚至出现高耗低效的现象。面对无序而又海量的网络信息，人们很容易…     

浅谈农村小学数学后进生的成因及转化对策

后进生并不是一开始就有的,受各种因素的影响,有的学生进步较快,有的学生进步较慢,逐渐地,班级中就出现了所谓的后进生。在数学教学中,有的学生计算题容易出错,应用题不容易懂;有的学生懒惰,不及时完成作业;有的学生知识断层,无法进行新内容的学习,这样的学生被称为"数学后进生"。本文将就小学数学后进生形成的原因及转化的措施进行简单阐述。     

抓住信息技术教学的三个关键点

<正>在信息技术发展日新月异的今天,信息技术教育教学也呈现多样化。根据本人多年的教学实践,笔者认为课堂形式不管如何变化,万变不离其宗的就是激发学生学习兴趣,引导学生实践操作,提升学生创新能力,让学生学有所得。一、激发学生学习兴趣教师要尊重学生的主体地位,关注学生的学习兴趣,以提高学生学习兴趣为手段,构建理想课堂。如讲解关于计算机的网页编程时,教师要耐心为学生讲解网页编程的使用方法和架构等。有的学生天资聪     

如何提高“网页设计与制作”教学的有效性

《网页设计与制作》是中职计算机专业学生必然开设的一门课程,该课程集知识与技能为一体,是一门实践性很强的课程。目前由于教学方法及考核模式陈旧,易出现入门容易提高难的现象。本文作者结合自己在《网页设计与制作》课程教学过程中的实践,从教师的＂教＂和学生的＂学＂两个方面入手进行研究,旨在探讨如何在《网页设计与制作》课程中进一步提高学生的专业技能。     

制作网页菜单的“魔法石”

很多教师都想自己开发专题学习网站指导学生的研究性学习，但要想设计出具有专业水准的网页菜单并不是一件容易的事情。现在介绍硕思网页魔法菜单这个软件，它简单易学，能轻松完成菜单和导航条的制作。     

用Frontpage制作网页

网页制作就是根据网页效果图,把它实现成浏览器中可以浏览的网页.Frontpage采用所见即所得的方式编辑网页,具有功能强大、容易学习、界面亲切的特点.本文着重讲述了网页制作的全过程.     

浅谈网页型课件教学

以网页形式的课件,学生可以通过局域网自由调阅,并可以接入因特网,内容除了常规课件上都有的课文讲解、多媒体资料、巩固与反馈练习之外,学生们可以在任何时候、任何地点通过网络浏览课程,进行学习和复习提高教学效果.     

别人的论点我们何妨拿来做论据

中学生渴望绿色网络环境“还是我们的校园网好!”大连市第三十九中学生唐巍说,有时为查资料偶尔在家中上网,经常会弹出一些不健康的网页,有的看了叫人“脸红”、“恶心”。     

Flash动画在网页设计中的应用

在设计和制作网页时,几乎所有网页制作者都会考虑如何制作最佳效果的网页。而动画与交互效果是吸引浏览者目光的重要因素。所以,Flash已经成为网页制作中不可或缺的一部分,甚至有的设计者直接采用Flash软件来制作纯Flash网页。本文对Flash动画在网页设计中的应用及发展趋势作些探讨。     

小学信息技术课教学的几点感想

<正>小学信息技术课主要是培养学生的上机操作能力,而小学生的特点是好动,不爱听老师多讲,常常表现为跃跃欲试,许多学生根本没有听清楚要求就开始操作了。不会操作怎么办呢?有的学生干脆和旁边同学讲起话来,有的学生偷偷地打开游戏网页点几下过过隐,还有的学生滥竽充数、装模作样,不知在干些什么。毋庸置疑,这样的教学效果是很差的。我也曾请教有经验的教师,他们说一定要严格要求学生,在他们心目中树立威信。     

浅谈小学数学课堂教学中的＂愉快教育＂

数学比较抽象，特别对小学生而言，有些数学知识难以理解，有的数学技能也不容易掌握。因此，学生在数学学习中容易产生畏惧、厌学情绪。     

用Web网页备课--CAI例说之七

Web是Internet上流行且具潜力的信息查询、发布和交互方式。利用Web网页备的课可以实现优秀教育资源和教育方法不受时间和空间等约束的共享,实现传统教育无法做到的“个性化教育”。利用Web网页备课,应该从以下几方面着手:1.要从学生心理特点出发,设计友好的交互环境,调动学生的学习积极性。如针对小学生注意力容易分散的特点,《大森林里的故事》的备课设计小动物做按钮,情节生动有趣,能激发学生动手尝试、主动学习的欲望。而对中学生就应简洁明了,交互按钮不必做得太花哨,避免分散学生的注意力,必要时可增加提醒语,提醒浏览该网页时间为…     

硕思魔法菜单制作网页菜单的“魔法石”

很多教师都想自己开发专题学习网站指导学生的研究性学习,但要想设计出具有专业水准的网页菜单并不是一件容易的事情。现在介绍硕思网页魔法菜单这个软件,它简单易学,能轻松完成菜单和导航条的制作。软件下载地址:http://www.sothink.com.cn/sothink/download.htm     

应明令禁止户外考试

笔者在基层学校走访,经常看到一些学校为了防止学生作弊,安排学生到户外考试,因为户外地势宽阔,学生间距比较大,可以有效防止学生抄袭。但是,据笔者观察和调查,户外考试时,有的学生坐在地上,有的学生半蹲着,有的学生干脆跪着,这对学生身心健康极为不利。冬天户外考试学生容易冻伤,夏天户外考试学生容易中暑。同时,户外强烈的光线极容易伤害学生的视力。在大力提倡生本教育的今天,应明令禁止学校让学生在户外考试。图为笔者在一学校拍到的学生在户外考试时的情景。     

维持课堂纪律有效的方法

在课堂里 ,学生常常产生影响教学正常进行的各种问题行为。有的学生与教师长期对抗 ,在课堂里故意捣乱 ;有的学生则过度焦虑 ,情绪不稳定 ,或极度羞怯 ;也有的学生无法自制 ,频繁地产生与教学不相干的动作 ,注意力无法集中 ;等等。当课堂里发生学生思想开小差和做小动作等违纪现象的时候 ,教师维持课堂纪律是十分必要的。可是有些教师却习惯于用大声禁止、指名批评 ,甚至用抓头发、揪耳朵、砸粉笔头等办法来对付违纪学生。虽然这些办法对引起违纪学生的注意有一定的作用 ,但这样一方面容易伤害学生的自尊心 ,另一方面又容易引起其他学生的关…     

解读物理习题中的隐含条件

多数物理习题条件比较明朗,学生容易进也容易出。但有的物理习题条件隐藏得深,学生读来读去都进不了＂门＂。如何引导学生解读物理习题中的隐含条件,是教会学生＂破题＂的关键。     

互动，让课堂充满活力

金秋十月,刚放完十一长假,我像往常一样走进课堂,为学生讲解网页制作课程。今天讲授的内容是图层。我很卖力气地为学生演示着图层定义、图层属性、图层设置等知识点。讲着讲着,我发现学生们似乎对我的讲授越来越不感兴趣,有的学生偷偷调出了联机小游戏,有的学生翻出了厚厚的小说,还有几个居然在下面开起了自己的“小会”。我连忙强调了课堂纪律,情况好了一点。但学生们依然是无精打采的,我看得出来,即使下面是鸦雀无声,也是勉强地在听讲。     

基于CDIO的ASP.NET动态网页设计课程教学改革

针对ASP.NET动态网页设计课程教学中容易存在的问题,本文探讨将CDIO教学模式引入该课程教学各个环节中,基于案例组织课堂教学,基于项目实施实践实训教学,强化学生实践能力,建立基于CDIO的评价体系,以达到高效组织课程教学、培养学生工程能力的目的。     

运用几何画板提高小学数学教学的效率

小学数学教学中,有的教师对几何画板的使用效率不是很高,有的老教师不屑于几何画板的使用。实际上数学所涉及的一些知识和概念往往具有抽象性特点,有的时候是用语言无法描述清楚的,需要通过一定的辅助教学才能理解。几何画板就具有这种功能,能够把抽象的道理用形象化的手段展示出来,让学生看了以后容易理解。教学中科学、合理地运用几何画板,有的时候能够把一些理论知识转化为图形,让抽象的理论知识形象化、直观化,这样学生就容易理解,节约了课堂时间,教师可以讲一些其他知识,提高课堂教学的容量,培养学生良好的学习能力。