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樊昭世 《山西教育(综合版)》2001,(11)
学校是由班级组成的,班级是学校的细胞,学校的教学工作是以班为基本组织形式进行的。学生的思想教育工作、第二课堂活动、团队活动以及教育方针的贯彻执行,学校政策的宣传落实等,都是以班为单位进行的。班主任工作从根本上讲,就是班级的组织者和领导者。班主任管理工作的好坏,直接关系到班风、教风、学风和校风;关系到学校教育和教学工作能否顺利进行;关系到学生能否在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。所以,班主任的作用,是办好学校的关键,如何确定班主任的人选,已是学校管理工作中最重要的环节。选好目标,确定人选班主… 相似文献
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德育是学校教育的灵魂和核心,中小学教育应将德育置于首位。要搞好学校的德育工作,关键是抓好班主任队伍建设,因为班主任队伍是学校德育工作的骨干力量,富阳市教师进修学校高度重视班主任培训工作,并在班主任培训工作中形成了鲜明的培训特色,即:完备体系,创新模式,力求高效。 相似文献
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班主任不仅是班集体的组织者,管理者,更是思想品德的教育者,美好灵魂的塑造者,学生健康的引路人。班主任既是贯彻党的教育方针,促进学生全面发展、落实素质教育、实现教育现代化的骨干力量,又是学校、家庭、社会三方 相似文献
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十多年的班主任工作使我深深地体会到班主任既是班级集体的组织者和管理者,又是学生健康成长的引路人;班主任既是贯彻党的教育方针、促进学生全面发展、落实素质教育、实现教育现代化的骨干力量, 又是学校、家庭、社会三方面教育力量的协调者,是联系科任教师的纽带。所以班主任工作是辛苦的,但也是很值得自豪的和幸福的! 相似文献
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李尊栋 《小学教育科研论坛》2004,(7):72-73
十多年的班主任工作使我深深地体会到班主任既是班级集体的组织和管理,又是学生健康成长的引路人;班主任既是贯彻党的教育方针、促进学生全面发展、落实素质教育、实现教育现代化的骨干力量.又是学校、家庭、社会三方面教育力量的协调,是联系科任教师的纽带。所以班主任工作是辛苦的,但也是很值得自豪的和幸福的! 相似文献
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在初中学校教育中,班主任工作是重中之重。班主任工作的好坏直接影响到学生的身心发展和习惯培养。笔者认为班主任工作应从爱心、细心和耐心等方面去进行管理,为学生以后的发展打下良好的基础。 相似文献
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班主任工作繁琐、复杂是众所周知的。班主任每天要做的事很多,既要完成学校布置的各项工作,又要走进班级处理各种各样的事情。班主任工作有苦也有乐。本人担任了十多年的班主任工作,现根据自己的工作经历,谈谈对班主任工作的几点体会。一、爱我觉得要教育好学生,首先要爱学生。作为教师,没有对学生深切的感情,就难以收到良好的教育效果。有了这种爱,就能自觉地做到全心全意为学生服务,教育好学生,关心每一位学生的健康成长。我所任的班级有一位男同学,平时学习不够认真,也很少关心集体活动,个性也较内向,喜欢独来独往。我曾多次找他谈心,均… 相似文献
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班主任工作是一项有趣、辛劳而又光荣的工作,学校的各项教育活动主要是通过班主任来开展的.文章论述了班主任在学校教育中的地位,进而阐述了班主任在沟通学校与家庭.社会之间,学生与各任课教师之间所产生的重大作用. 相似文献
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班主任工作在学校整体工作中居于十分重要的地位.强化班主任队伍的管理,对提高中小学管理水平和教育质量,具有举足轻重的作用.一、强化班主任队伍管理的重要性班主任教师担负着中小学里最大量的综合性的教育任务.强化对中小学班主任队伍管理的重要意义,主要表现在以下几方面.首先,从班集体的功能看,班级是学校的"细胞",是学校对学生进行德、智、体、美、劳全面发展的教育的最基层组织.只有健康的班集体,学校这个"有机体"才会生机勃勃、充满活力.实践表明:班风好,校风、学风就好,学校教育质量就高,学校形象、信誉和知名度也就高.所以,强化班主任队伍的管理,有利于充分发挥班集体的功能.其次,从班主任 相似文献
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李家成 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(18):46-50
<正>信任人的可塑性,敬畏教育的力量,是教育工作者的安身立命之本。"未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育。"这适用于学生,也同样适用于班主任。在职前班主任教育体系严重欠缺、职后班主任教育质量亟待提升的背景下,唤醒班主任的学习意识,提升班主任的学习力,是班主任专业发展的必然需要。 相似文献
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班主任工作,是学校工作的重要的组成部分,班主作的角色定位准了,对于明确班主任的职责,强化班主任工作,推进学校整体工作有很重要的作用。 相似文献
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正科任教师与学生发生冲突,班主任是否需要介入?怎样择机介入?以什么方式介入?如果我们能把"学校发生公共突发事件应急方案"的设置、操作流程及启动几级应急预案的方法,应用到解决科任教师与学生发生的冲突中,便可以提高班主任解决师生冲突问题的效果。一、研判——是否介入科任教师与学生发生冲突时,需要研判事件发生因素,判断班主任是否需要介入。1.有下列的因素之一,可以直接介入(1)值班行政人员打电话要求班主任速到现场配合教育或直接把涉事学生送到班主任面前的。 相似文献
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班主任工作是学校教育教学工作中极为重要的一个方面,班主任工作的得失直接影响到学生的成长,影响到学校教育教学质量的高低。那么,如何做好班主任工作呢?在此,谈谈我个人的点滴体会。要想做好班主任工作,班主任本身应当德才兼备。只有具备了高尚的道德品质,才能以德服人,把学生引向健康发展的道路;才能克服困难和阻力,一心一意把工作做好。否则,就谈不上教育人,引导人。要想做好班主任工作,必须做到“仁”、“诚”、“勤”、“信”、“节”。“仁”者爱人,就是要有爱心,用爱心去启迪学生。“诚”就是坦诚:对领导坦诚,对同… 相似文献