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1.
卢宗凯 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(7)
教学是教师传授知识、学生在教师的指导下自己主动学习的过程.因此,教师要把教学建立在学生主动学习的基础上,认真地研究学生的学习过程及其规律性.在教学过程中,教师虽然是主导方面,但是,学生是学习的主人,教要通过学起作用,教师的教是为学生学而服务的,学生是学习的主体. 相似文献
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具备较高的学习责任感是学生有效学习的前提与关键,课堂教学中教师教导会影响学生学习责任感的发展变化。为探究教师教导如何影响学生的学习责任感,以教师教导为自变量,学生学习责任感为因变量,在一所学校开展实验班和对照班的对比研究。结果表明:教师教导和学生学习责任感存在显著正相关,关注学生能动自主学习的教师教导会显著提升学生的学习责任感,且教师教导能够在45.9%的解释率上预测学生学习责任感的发展变化。为培养和提升学生的学习责任感,建议教师在教学过程中将学生视为责权主体,开展全息评价,为学生自主学习提供必要而充分的条件支持和践行“自学—辅导”的教学模式。 相似文献
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翟志祥 《试题与研究:高中理科综合》2021,(31)
初中物理的学习是学生在初中阶段的一个重点,也是一个难点,教师在课堂上进行教学时,应该根据学生的性格特征,以及学习情况设置一种真正符合学生的学习模式,只有这样才能让学生在课堂上真正地发挥他们的积极主动性,从而提高他们的学习效率。教师在课堂进行教学时,要摆正学生的学习态度,让学生真正意识到自己在课堂学习中的重要性,同时教师要和学生进行积极的配合,一起加强学生在课堂上的学习,从而达到学习能力的提升及课堂学习效率的提升。学生在课堂进行学习时,也要和教师进行积极的沟通,及时反馈他们的学习情况,让教师能够真正地掌握学生的学习情况。 相似文献
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王立军 《宁波教育学院学报》2002,4(3):33-34
建构主义的数学学习观 ,对教师在数学教学中的作用需要作出新的认识 :教师是学生数学学习活动的促进者 ;教师要为学生的数学学习活动创造一个良好的学习环境 ;教师要了解学生的需求信息 ;教师要培养学生的自我调控能力 相似文献
6.
翟旭媛 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
中职阶段作为学生从幼稚走向成熟的时期,是培养学生学习力的关键阶段。教师要深入贯彻新课改的精神,在教学中坚持“以人为本”教学理念。在教学中,教师一定要充分尊重学生,指导学生用正确的学习方法展开学习,培养学生的自主学习能力。为了培养学生的学习力,教师在教学中要充分发挥学生的主观能动性,认清学生在教学中的主体地位,在中职英语教学中以学生自主学习为主、教学为辅,让教师成为学习的合作者而不是主导者。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
新一轮课程改革的理念是提倡"以人为本"、"以学生的终身发展为本"。要求教师教学过程中对学生的情感和价值进行培养,引导学生掌握科学的学习方法,提倡小组合作学习,强调教师是文化的传播者,潜力的开发者,学习的促进者,成长的陪伴者。强调教师要关心学生,教师与学生互相合作。提倡学生在学习中积极思考,在解决问题中学习。加强学生自主学习,调动学生学习的积极性,促使学生"自主学习"、"学会学习"就显得尤为重要。 相似文献
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一、引领学生改变学习方式,扎扎实实走好每一步
教师把学习的主动权交给学生,是引领学生改变学习方式的关键。在学习中,我主张学生能做的,教师决不包办,教师不妨把自己的作用定位于学习方向的指导。教师在课堂上的任务不再是单纯地传授知识,而是积极思考用什么方法督导学生自主学习语文,给学生搭建展示自己学习价值的舞台,提高学生自己涉猎知识、积累知识的意识。 相似文献
12.
教学过程是教师传授知识、学生在教师的指导下自己主动学习的过程。因此,教师要把教学建立在学生主动学习的基础上,认真地研究学生的学习过程及其规律性。在教学过程中,教师虽然起主导作用,但是学生是学习的主人,教要通过学起作用,教师的教是为学生的学而服务的,学生是学习的主体。数学是一门基础学科,无论学生将来从事哪一种职业, 相似文献
13.
"指导—自主学习"是教师指导和学生自主学习的统称,其本意是通过教师指导实现学生的自主学习,教师由讲转向导,学生由他主学习转向自主学习,这是"指导—自主学习"教改区别于传统教学的基本特征。在学生自学基础上,教师要加强指导, 相似文献
14.
学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,因此,教师在课堂教学中应该有意识地培养学生的自主学习能力,使学生真正养成自主学习的习惯。所以,就需要教师根据学生发展需要进行创新,来引导学生进行自主学习。 相似文献
15.
施东 《数理天地(高中版)》2023,(2):17-19
教师在开展物理教学时,不但要提升学生的思维能力,而且要提升学生的学习能力.要提升学生的学习能力,教师就需要尊重学生的学习风格,因材施教,使学生获得精准的发展.学习其实是每个学生的个性化行为,教师在教学时不可能对学生采取整齐划一的教学策略.教师要关注不同学生的学习风格,满足他们对学习方式的偏爱,使他们更好地理解和内化所学的物理知识. 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
教学中,学生所担任的主要任务是学习,教师所担任的任务是辅助学生进行更好的学习,教师在学习中的作用也是至关重要的,教师和学生在学习中进行必要的沟通,能够让教师更好地掌握学生的学习情况,根据学生的具体情况进行教学模式的调整,只有教学模式和学生进行相互结合才能更好地帮助学生进行更好的学习,因此教师和学生之间的及时沟通就显得极为重要。如何在课堂教学中,让学生和教师之间进行更好的沟通合作是当前教师应该考虑的第一问题,也是当前小学生语文课堂应该采取的教学模式。 相似文献
17.
正师生互动是新课标实施以来的新型课堂教学模式。在这种模式中,要求教师和学生进行双边合作。在教学中,教师要改变传统灌输的教学方法,让学生在自主探究、积极讨论以及和教师的互助过程中进行学习。这种学习方式可以激发学生学习的积极性,拉近教师和学生的情感。通过师生互动,教师要重点培养学生解决问题的能力和方法,为学生在今后的学习和其他学科的学习中提高学习效率和学习能力。高中数学的抽象性和严密性和初中 相似文献
18.
金永前 《中国科教创新导刊》2010,(34):108-108
要想上好每一节课教师起主导作用,教师要引导学生上好数学课,设计巧妙的导言,引起学生的兴趣,使学生主动学习,教师还要做到让学生喜欢你,爱上你的课还要帮助学生解决学习上的困难,使学生在教师的引导下快乐学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
在小学数学教学中,学生的主动学习占据着非常重要的地位,并且教师对学生的指导也能够有效地提升学生的学习效率。在教学中,教师要有意识地提升学生的学习能力,指导学生采用最高效率的学习方法进行数学的学习。学生在学习的过程中,要积极地与教师进行交流,找到最适合的学习方法,提升课堂的学习效率,让教师的教学变得更加具有成果。 相似文献