口算题组,口算练习因你而“升值”

扎实的口算练习是提高学生口算能力的有效途径。在学生每一阶段的口算学习过程中,若能把有关相连的口算式题编制在一起让学生进行巧妙训练,不仅能帮助学生更好地理清算理和算法,而且也能提高学生的口算速度和准确率,从而使学生的口算训练“升值”。     

口算题组

几年来,在初中一、二年级,我针对教材的双基要求,精心设计各种口算题组,利用课前二、三分钟的时间给学生训练,收到了一定效果。下面以初二代数第一章为例,说明口算题组的应用。     

学习,因"你"而精彩

"学习"作为一个词语,人们耳熟能详; 作为人的一种存在方式,人们司空见惯。然 而真正意义上的学习却是人心灵深处的精神 需要,是"思接千载,视同通万里"的精神 漫游。一位伟人曾说:"享受学习是一种快 乐,生命也会因此而精彩"。 作为学生数学学习的引导者,我最大限 度地挖掘学生的情感潜能,融氛围美、简洁 美、抽象美、探索美于数学教学之中,让学 生感到数学不再是枯燥的符号和公式,而是     

体验,课堂因你而"意"动

语文课程标准指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考."语文课程蕴含着丰富的人文内涵,体验犹如阅读教学的双翼,让学生们像一只只快乐的小鸟在课堂上飞越知识的海洋,获得智慧的灵光.     

课堂因"你"而精彩

课程改革给课堂带来了新的生机,现在的课堂教学是教师、学生、文本之间有效对话的过程,学生真正成为学习的主人,他们自主学习,合作探究,享受着语文学习的乐趣。 《每逢佳节倍思亲》(苏版国标本教材第五册23课)是一篇"文包诗"课文,描述了王维创作诗歌《九月九日忆山东兄弟》的动人故事。执教时,我引导学生围绕课题提出问题,学生兴趣盎然:"逢""倍"是什么意     

这儿,因你而美丽

从我踏上特辅班的工作岗位,就一直在抱怨自己从事着不对口的工作,所以我总是一味地拿现在特辅班的学生和以前的普通班学生做比较,越发觉得在他们身上我无法显示出教育成效,也就是没有所谓的成就感.     

排比,作文因你而出彩

一、排比起兴法例1如果你失去了金钱,你只失去了一部分;如果你失去了健康,你只失去了一半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。     

生成,课堂因你而精彩

“老师，珍妮为什么只是让那个双腿有病的小男孩能站起来走路，而不是想到让所有双腿有病的人都能站起来走路？”正当我们讨论着为什么珍妮最后一片花瓣用得最有意义时，有一个男孩竞在座位上用疑惑的眼神看着我，向我提出了这么一个问题。我一时语塞。《七色花》这是一篇根据前苏联著名童话改写的课文，它讲述的是小女孩珍妮用神奇的七色花帮助自己做事，又用最后一片花瓣帮助了双腿有病的小男孩，结果给自己也带来了无比的快乐的故事。     

李开复,世界因你而不同

他1961年出生于台湾,22岁时毕业于美国哥伦比亚大学计算机系,27岁获得美国卡内基梅隆大学计算机专业博士学位;他29岁进入苹果公司工作,之后担任美国SGI电脑公司全球副总裁;他37岁加盟微软公司,44岁加盟谷歌公司,4年后从谷歌离     

生成,课堂因你而精彩

叶澜教授指出:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程."生成.是课堂中依据学生的现场思维成果或疑难问题,及时调整预设的教案而重新生成的教学流程.它是新课标倡导的一个重要理念,是师生、生生在互动中,从心与心的交流中,从思与思的波动中,从情与情的触摸中滋生出来的.如何有效地把握生成,使课堂真正演绎出精彩,达到师生共同成长呢?下面谈谈我的一些体会和做法.     

语文,生命因你而美丽

你是苍苍的蒹葭,你是静谧的河塘;你是菱花镜里消瘦的形容,你是萧萧风中不回头的英雄;你是大江东去的雄浑,你是小桥流水的婉约;你是曹孟德的壮心,安徒生的梦幻,李白的豪迈,苏     

高科技,生活因你而精彩

在当今世界、在当代社会,最让我们"瞠目"并为之欢呼的要数各种高科技了. 高科技让北京人住上了"太阳楼".在北京市大兴区芦城工业区,坐落着这样一幢特殊的建筑物.说它特殊,是因为它取消了传统建筑必不可少的空调、暖气,而以太阳能替代电能和天然气.     

挑战,生命因你而精彩

挑战,你是生命的支柱,你是力量的源泉!挑战,你是成功的前奏,你是强者的音符。我爱挑战!因为生命因挑战而精彩。运动会快到了,体育委员忙得热火朝天。我犹豫着,想报又不敢报。“你跑800米吧。”体育委员的声音传来,我连忙回绝,800米,我没把握,坚持不下来怎么办?跑了最后让人笑话     

童心,课堂因你而精彩

本文列举了几个真实课例,阐述和展现了童心(你)给课堂带来的无限精彩:因为有了你——思维如此自由;因为有了你——人性如此温暖;因为有了你——语言如此诗意;因为有了你——错误如此美丽。     

感悟,阅读教学因你而美丽

2011版的《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学,应该让学生在主动的思维活动和情感熏陶中,加深体验和理解,有所感悟和思考.”感悟,可以说是一种阅读的心理活动和语言的实践活动.教师应该给予学生充足的自主学习的空间和时间,让他们在对文本的阅读感悟中唱主角.只有为其营造和谐、轻松的氛围,学生的感悟力才能够顺利得以提升.     

童心,课堂因你而精彩

音乐课程具有很强的人文性、审美性和实践性,音乐课程不是孤立的音乐作品欣赏,而是一门真实的、不断生成的课程.在教学过程中,一个具有生命力的课堂总是在动态中生成.学生是灵动的生命体,在丰富而又千变万化的音乐教学情境中,常会有许多预料不到的案例生成.教师要利用“生成”的教学资源,打造魅力四射的音乐课堂.     

对手,生命因你而精彩

我永远也忘不了《老人与海》中那个年老的渔夫,尽管他最终什么都没有得到,但他与星鲨惊心动魄的对抗却使我深深地感到:对手,生命因你而精彩。很难想像,没有对手的赛跑是什么情景。一个人孤零零地在跑道中漫无目的地跑着,没有紧张,也没有竞争,也就失去了活力。即使你真的跑得很快,最终也会因没有对手而失去目标。你到达终点时也不会有鲜花与掌声,更不会有激动的泪水和热烈的欢呼,因为这样的比赛是苍白的。精彩的瞬间往往定格在历尽千辛万苦战胜对手的喜悦中,奥运精神在这时便得到最充分的诠释。人生的价值总是在与对手抗衡中释放得淋漓尽致,而高处不胜寒的凄清则时时刻刻伤害着失去     

童心,课堂因你而精彩

儿童绘画的魅力在于其稚拙,其纯真。一起走进儿童的世界,用心去解读童心,用童心去引导课堂。美术课堂即是童心的课堂,而童心启发、延续的关键在于教师。美术教师,是童心启发的引领者。