我是9O后

请以“我是90后”为题，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。写作此文，我们首先要深入思考，巧妙切人。90后的共性是什么．90后的个性是什么，作为90后的我们有何风采？我们只有找准90后的共性与个性契合点，才能传神地展现其独特风采，让读者一见倾心。     

Most Wangted Fashion＆Styling

美国时尚制鞋品牌Creative Recreation。本季全新推出皮料与织物拼接鞋款。灰色的织物鞋身与粉色的麂皮头尾给人感觉就像冰淇淋般的感觉。鞋舌上方载有显著的Creative Recreation的品牌LOGo。整体鞋款干净优雅．兼翼运动和精致风格．与Creative Recreation的主旨创新、自由、个性、...     

90后职女升华的本体魅力

时代转换了女性的角色,90后的女性不再做时代的"乖乖女".她们初进职场必须张扬个性与独立,建立本体的审美及价值观,在乎内心的真正需求与感受.新时代的90后职女将以自身具备的丰富才情与智慧,摆脱旧时代留在女性身上的依赖与从属的阴影,更轻松地享受生活.     

怎样培养小学生作文技巧

随着新课程的开展．我们越来越注重对学生兴趣的培养．注重学生个性的发展．当学生喜爱作文了．当学生敢于表达自己的思想了．我们看到的小学生作文也就不再空洞了。那么怎样帮助小学生提高写作的技巧呢？     

多元解读的误区与对策

语文教学需要由照搬教参“定论”、强制灌输“一元解读”转变到倡导在师、生、文本多维对话基础上的“多元解读”。推行课改以来，我们可喜地看到，新课堂较之以往显得开放，课堂不再单调枯燥．“群言堂”取代了“一言堂”，对课文的理解和评价不再定于一尊，学生的个性意识在觉醒。但同时我们也应看到．由于有的教师对课程理念的片面理解．对多元解读的过热追求，对独特体验的过分珍视，在实施过程中出现矫枉过正的现象。     

我们不需要成为王子公主

If you say yes，if you are “90后”，请加入我们，加入“非主流”，让我们引领时尚潮流，秀出张扬个性。     

这一年——我的2006

这一年．生活让我懂得了许多。学会了原谅。学会了包容，学会了感恩。“人上一百。形形色色”．我不再以自己的标准、自己的好恶去衡量别人。学会理解，相互适应．不再为迎合别人而失去自己的个性．更不会为了讨好别人而丧失自己的尊严。     

一组关于鞋子的教育活动：旧鞋DIY（大班）

许多家长都有这样的体会：每年家里总有几双旧鞋需要处理，大人的小孩的，不是旧了就是太小了，要么当垃圾扔掉，要么就堆积在家中的某一角落里。所“我们收集了一些旧鞋子，清洁消毒后，让孩子体验旧鞋DIY的快乐．又体现了环保，倡导了节约：[第一段]     

声音

也请总理对80后、90后的年轻人放心，我觉得我们这批人在创造至少前面没有人做过的事情——我们想创造一个新的商业文明，不再以自我为中心、以赚钱为目的。     

“90后”大学生价值观现状调查研究

“90后”大学生的价值观具有鲜明的特色,通过对“90后’’大学生的学习、生活、理想及道德等不同层面的考察与调研,我们能真切地感受到“90后”大学生的真实风貌,他们优点突出、个性鲜明,同时他们的困惑、矛盾与薄弱之处也显而易见,需要我们去关注和引导。     

点名的学问

十月份．我来到了我们幼儿园在农村开发的一个新的附属园．孩子们对新的环境充满好奇，感到兴奋。一星期后，孩子的哭声渐渐远去，小脸上露出了微笑，不再到处疯跑，不再随地大小便了．我们也稍稍感到了一丝欣慰，可麻烦事接踵而至，孩了们对老师叫他们的名字都无动于衷，于是上厕所、喝水、排队都乱成一团。     

路在脚下

20多年前,一个高高大大的农村壮小伙子,因一次意外,从一片白茫茫的医院苏醒时,捡回了性命,丢失了双腿。没有脚了,也没有路了,从此就不再需要鞋了。然而当我们认识这个人时,他的身边摆满了男鞋女鞋、大鞋小鞋、皮鞋布鞋、平跟鞋和高跟鞋、老式     

水与石的和谐之音——80后老师和90后学生共同成长

序曲 2007年9月．我大学毕业来到广州，初为人师就当上了初一（2）班的班主任。工作第一年，我面临的是新城市、新班主任、新老师的多重身份压力，只能边学边做。我的学生是号称“非主流”的90后，他们大多家境良好、个性十足、桀骜不驯，仿佛一块块棱角分明的顽石。而我，身为80后初出茅庐的大学生，同样个性鲜明，     

90后大学生党建工作的个性引导问题分析——从马克思主义人学理论说起

90后大学生身上的个性成为具有时代性的符号，加强这类青年群体的党建实效性，就应该从其个性出发，运用马克思主义人学理论关于个性的主体性、自由自觉性和全面发展性的培养方式，引导90后大学生在实践中塑造和完善自我，成长为党的中坚力量。     

让对话教学走进数学课堂

对话教学作为现代课堂不可或缺的教学形态．它昭示着民主和平等，撞击着学生思维的潜能．张扬着个性和灵性。课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营．不再是单纯的知识传延．而是生命通过对话式教育而获得自身的发展与飞跃。师生对话，正成为现代小学数学课的新风景线。     

“90后”写作的未来

如果说“80后“文学的主基调是感叹青春的伤和痛,现在的“90后“文学,似乎还看不出什么大的共同特性。或者也可以说,“90后“文学更少制约,更加自由,也更加个性,“90后“的每个人都可以是一个代表,在从不同的方向来尝试更多样的表达。“90后“不再去考虑安妮宝贝的文字是如何华丽,不再去想韩寒是多么的狂妄,也不会跟着郭敬明去赚取青春的眼泪。相比之下,“90后“更注重表达的本身,比如有人写道:“我     

当“80后”辅导员遇上“90后”大学生——我与“90后”大学生

随着大学生“90后”时代的来临,“90后”将在大学校园展示其独特个性和新鲜主张,他们中的大部分将在“80后”辅导员的引领下度过美好的大学时光。有人称“90后”是没有责任感、以自我为中心的一代．也有人认为他们是值得期待的一代。“80后”辅导员与“90后”大学生相遇,他们之间会发生怎样的故事？是不断冲突还是顺利融合？面对个性十足、自我倾向化很浓的“90后”大学生,“80后”辅导员该怎么与他们和谐共处,才能顺利地被他们接受、得到他们的认同？     

Most Wanted Fashion ＆ Styling 2014 Sep.

Reebok在今年掀起了一般疯狂的联名热潮。最近品牌出“大招”．此次携手BAPE推出PumpFury款式。以BAPE经典的军事迷彩圈案为重点，墨绿色的色调使鞋子看上去别具一格，让整双鞋都充满了原始森林的气息。鞋舌的Reebok刺绣和鞋后跟的Logo也是一大亮点．令此次单品更具个性，使纪念性和收藏性十足。     

论高校学生工作中的和谐管理

随着社会的进步，信息的透明化，高校中教师和学生出现矛盾而引发严重后果的事件经常见于报端和网络。作为高校的管理者如何管理个性突出、自主意识强的这一部分90后学生，并与之和谐相处，就是摆在我们面前一个迫切和紧要的课题。     

数学日记，可以如此精彩

随着课程改革的深入．我们努力追求使学生的数学学习成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。传统的数学作业已经远远不能满足学生这种数学学习的需求。相对于传统数学作业的统一内容，写数学日记不再要求学生“一二一．齐步走”。不同的学生可以选择不同的内容来写，它尊重学生个体间的差异，更富有个性与人情味。传统数学作业重视呈现解题结果．写数学日记更注重学生的自身体验，更多地反映学生的学习过程，有利于培养和发展学生的元认知水平，促进学生学会反思，学会学习，有利于拓宽学生的数学实践渠道，引导学生在实践中运用知识、发现问题，从而培养学生的问题解决能力和研究能力。