提高高师物理实验教学效果的实践与探索

文章从端正上实验课的态度、学好实验基础知识、掌握仪器使用方法三个方面，探讨了提高高师物理实验教学效果的基本方法。     

提高高师物理实验教学效果的实践与探索

文章从端正上实验课的态度、学好实验基础知识、掌握仪器使用方法三个方面,探讨了提高高师物理实验教学效果的基本方法.     

物理实验教学的探索与实践

物理实验教学是实施素质教育的重要环节之一，通过对实验教学中学生的课前预习及实验课的指导等方面进行分析探讨，在实验教学中规范各个环节，切实提高实验教学质量，以及在大学生中开展创新教育的具体形式、作用和意义等。     

对提高高师物理实验教学质量的思考

文章指出当前物理实验教学所面临的形势与问题,分析了高等师范院校物理实验教学存在的问题,提出对提高高师物理实验教学质量的几点思考。     

高师物理实验教学改革探索与实践

从实验体系与实验项目的调整,教学内容和教学方法的改革,教材的建设和考核方法的改进四个方面阐述了教改情况,提出了提高学生综合实验教学能力的新途径。     

初中物理实验教学的探索与实践

在物理教学中,教师不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,而且应重视对学生动手能力、合作交流能力、科学探究能力、创新意识和科学精神的培养。本文作者结合新课程标准对实验教学进行了探索与思考。     

初中物理实验教学有效性的探索与实践研究

实验在整个物理学科中占据重要地位,不仅是开展各项科研活动的基础,还是人们认识与理解世界的重要途径。如果科学没有经过实验论证,最终得出的结果便毫无参考价值。目前我国初中物理实验教学现状并不乐观,教师在实验教学中面临各种各样的问题,实验教学效率不高,甚至丧失了实验的真谛。可见,当前教育背景下教师很有必要探讨物理教学有效性的问题,文章就初中物理实验教学有效性的探索与实践进行了分析。     

物理实验教学引入物理学史的探索与实践

物理实验教学改革在不断深化,并取得了一定成绩,但也存在很多问题。要真正搞好物理实验教学,还需要进一步的研究和探索。物理学史由于具有其独特的教育功能,因此在物理实验中适当引入物理学史,对解决存在的问题和提高学生实验能力有非常重要的作用。     

物理化学实验教学的探索与改进

针对目前物理化学实验教学中普遍存在的问题提出了一些改进方案,并在实验教学中付诸实施.特别是将计算机教学引入物理化学实验教学中取得了较好的效果,这为物理化学实验课的改革提供了借鉴.     

加强开放实验教学,提高物理实验教学质量

根据多年来在物理实验开放教学中的研究与实践,就如何加强和完善开放教学管理制度、如何加强实验教学队伍建设、如何进行开放实验教学建设进行了阐述,同时介绍了开放实验教学实践的具体措施,最后总结了开放实验教学效果。     

加强实习基地建设,提高实践教学质量

从学校、社会、政府三方面着手,分析了目前高校实习基地建设与管理中面临的困境和存在的问题,探讨加强实习基地建设、强化基地管理的举措,从而提高实践教学质量.     

研究生教学中高等物理光学授课模式的探索与实践

高等物理光学是一门非常重要的学科,是研究型大学光学和光学工程专业研究生必修课程和基础理论课程。本文针对高等学校物理光学教学现状及存在的问题,探讨了在研究生教学中高等物理光学教学内容、课程设计、教学方法等授课模式方面的改革思路。     

改革实验教学，提高学员培养质量

该文分析了当前实验教学存在的问题,论述了实验教学对院校建设、学员创新能力培养的作用,提出了改革实验教学、提高学员培养质量的新思路.     

提高实验教学质量的探索与实践

结合攀枝花学院在加强实验教学中的实际举措,提出了从改革实验教材、改进实验内容及方法、加强实验队伍建设、扩充和更新实验装备、注重实验考核等方面提高实验教学质量的一些具体措施.认真实践,强调实验内容,注重应用性及与科研相结合,并把教学实验与工程训练合为一体,充分调动了学生上实验课的积极性和主动性,提高了实验教学质量.     

提高实验教学质量的几点想法

实验教学是高等教育的重要组成部分,在培养学生创新思维及动手能力方面具有独特的条件。本文针对高校实验教学环节比较薄弱这一特点,提出自己几点看法。     

提高测试技术课程实验教学质量的探索

分析了测试技术实验教学中存在的问题,对实验课程标准进行修订,制定了新的实验大纲和实验指导书,规范了实验报告,使实验内容更贴近部队需求.改善了实验条件,并改进了实验室管理模式.通过技术培训与交流,提高了实验管理人员业务能力.通过一系列改革措施,有效地提高了测试技术课程的实验教学质量.     

用现代演绎经典——基础物理化学教学实验的改进与实践

以"凝固点降低法测定摩尔质量"和"溶液表面张力的测定"实验为例,通过对经典物理化学实验的实验方法和装置的改进,实现了经典实验与现代科技完美结合,进而达到了改变学生的学习和思考方式,即由过去的被动学习变为现在的主动学习,由完全的验证性实验变为在原有实验基础上能自己独立思考、设计的实验。教学实践证明,这种改进的实验教学方法和手段受到了学生的一致好评,收到了较好的教学效果,提高了实验教学水平。     

多元质量观在我校中医临床技能实验教学中的应用研究

以多元质量观理论为指导,从实验教学目标、实验教学内容、实验教学方法、实验教学考核、实验教学管理模式、实验教学质量评价等方面展开多元化研究,不断推进实验教学改革,提高实验教学质量。