北京市宣武区第一职业学校加强专业建设为构建和谐社会服务

多年来,北京市宣武区第一职业学校(以下简称宣武一职)始终坚持面向市场、服务社会的办学理念,以发展的人才观为指导,通过加强专业建设、开发适应社会经济发展的课程     

全面提高教学质量办人民满意的优质学校--青岛城阳区职教中心提高教学质量的探索

青岛城阳区职教中心建于1995年,2000年被评为国家级重点职业学校,2003年通过ISO9001国际质量认证。在城阳区,职业学校每年为企业输送近2000名技能型劳动人才,有力地推动了当地经济和社会的迅猛发展。从提高劳动者素质,优化经济发展环境的高度认识,职业教育就是现实的生产力。我们学校从办学实践中体会到,要更好地为经济建设和社会发展服务,必须把提高教学质量摆在突出位置。这是学校面向市场和可持续发展的基本取向。一、提高教学质量,是学校可持续发展的必然要求1.教学质量是职业学校的生命。教学工作是学校教育的永恒主题。教学质量不仅…     

专业课程设置初探

职业教育创新必须面向社会、面向市场,要以市场为导向设置专业和培训项目,切实做到面向市场设专业、突出特色专业,增强职成教对市场需求的反应能力。只有这样,职业学校才能培养出与21世纪社会主义现代化建设要求相适应的,具有综合职业能力和全面素质,能在生产服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。而改革的中心任务之一正是专业课程的改革,如何根据现代化建设的需求来设置课程是我们教学改革的中心点。我认为在课程改革中必须坚持两条原则:一是专业课程设置要注重市场化。我们培养的学生是服务于社会,服务于市场的。只有通过学生的社会…     

全面提高教学质量办人民满意的优质学校——青岛城阳区职教中心提高教学质量的探索

青岛城阳区职教中心建于1995年-2000年被评为国家级重点职业学校．2003年通过ISO9001国际质量认证。在城阳区．职业学校每年为企业输送近2000名技能型劳动人才．有力地推动了当地经济和社会的迅猛发展。从提高劳动者素质．优化经济发展环境的高度认识．职业教育就是现实的生产力。我们学校从办学实践中体会到．要更好地为经济建设和社会发展服务．必须把提高教学质量摆在突出位置。这是学校面向市场和可持续发展的基本取向。     

职业学校职业道德教育初探

职业学校担负着向社会各行业输送劳动技术大军的任务,也是精神文明建设的重要阵地.职业学校学生毕业后将直接走上工作岗位,他们的职业道德素质如何,对社会各行业的职业道德状况有着重要影响.职业学校学生的职业道德教育要以服务为核心,以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容.通过职业道德教育,要使学生逐步树立敬业意识、服务意识、质量意识和法纪观念,增强抵制行业不正之风的能力,养成良好职业道德行为习惯.本文试就此作初步探讨.……     

对中等职业教育教学质量和办学效益的认识与思考

质量和效益是职业教育发展的生命线.职业学校要生存和发展,必须切实增强"质量兴校,效益第一"的观念.近年来,烟台市在加强中等职业学校布局调整、办好县(市、区)高级职业学校的基础上,通过面向市场办学,规范学校管理,提供政策服务等措施,狠抓职业学校教学质量和办学效益,取得较大成效.     

职业教育改革的思考

随着国家三大战略实施和社会主义市场经济的建立和完善,职业教育如何面向市场培养符合社会主义现代化建设的人才,这是职业学校面临的实际问题.结合这一实际就职业学校当前适应发展的教育改革提出自己的一点看法.     

信息综揽

职业学校逐步推行学分制(本刊讯)教育部日前出台《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》(以下简称《意见》),要求各地职业学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,积极推动体制创新、制度创新,不断深化职业教育教学改革,逐步推行学分制。据教育部有关负责人说,《意见》的出台是为了贯彻落实全国职业教育工作会议精神,实施《2003-2007年教育振兴行动计划》提出的“职业教育和培训创新工程”,促进职业教育面向社会、面向市场办学,增强职业教育的灵活性、针对性和开放性。《意见》提出,职业学校推行学分制将实行分类指导的原则,在经济、教育发…     

对大庆市美容、美发行业市场调查的思考

职业学校是培养面向社会、面向市场、适应改革需要的实用型服务人才的摇篮。如今,随着我国市场经济体制改革的不断深入和社会用工制度的根本性变化,需要     

市县教育一瞥

市县教育一瞥新乡市出台职业学校招生新举措为使职业教育只好地面向社会、适应市场，为当地经济建设和社会发展服务，进一步增强职业学校的办学活力，解决职业学校学生上学与就业之间的矛盾，新乡市教主决定以招生为突破口，改变过去职业学校部分专业设置与社会需求脱节的...     

中等职业教育必须“面向市场、服务经济“

社会主义市场经济体制的逐步完善,使社会对科技人才提出了越来越高的要求,作为中等职业学校,要在市场经济中占有一席之地,以高素质的毕业生迎接市场的挑战,就必须“面向市场、服务经济”,深化教学管理,培养出优秀的专业型和复合型人才。     

关于"经营学校"的思考与实践

职业学校以“服务为宗旨、以就业为导向、面向市场和社会办学”的指导思想是由我国的国情和职业教育的特征所决定的，职业学校如何提高适应市场能力是不容回避的课题。管理学校着眼于学校内部活动的控制。而经营学校的核心是如何提高教育的社会和经济效益，并使其最大化。因此。经营学校是学校发展的更高要求和更广阔平台。     

职业学校办学模式改革初探

在社会主义市场经济发展的今天,职业学校如何更好地为经济建设服务和培养人才,是我们面临的新课题。几年来,我们以《中国教育改革和发展纲要》中指出的“大力发展职业教育,提高全民族的劳动素质”为指针,拓宽思路,解放思想,打破“封闭式”的办学模式,走出校门,面向市场,开门办学,通过上挂下联,积极探索办学新路子,并已     

加强职业学校素质教育的几点看法

职业学校培养的人才是为当地经济建设服务的,因此,职业学校的学生素质水平高低,直接关系到当地经济和社会的发展。如何加强职业学校的素质教育,提高学校育人的质量,是摆在职业学校面前的重要课题。对此,本文谈几点个人看法。     

坚持以就业为导向，实现三个转变

一是转变办学指导思想，要进一步明确职业学校的定位和方向，中等职业教育的定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动。最近有一个调查，职业学校学生求学目的排在第一位的就是为了能够就业。职业学校要坚持以就业为导向，绝不能是中职升高职，高职升本科，也不能盲目地转向普通教育。要坚持面向社会、面向市场办学，深化教育教学改革，增强面向就业市场的核心竞争力，提高服务经济社会发展的水平，把用人单位满意不满意、学生满意不满意、学生家庭满意不满意作为衡量职业教育质量的最终标准。     

农科教结合产学研互动开创西部农业高职发展新局面

本文介绍了杨凌职业技术学院建院以来,始终坚持面向市场、面向经济建设和服务"三农"的指导思想,积极推行农科教结合,实施产学研互动,推动教学改革与专业建设,促进科研推广工作,增强了办学活力,开创了西部农业高职发展的新局面.     

着眼区域经济特色培养适用型人才--浙江省永康市职业技术学校办学改革的探索与实践

职业教育是连接教育和社会化大生产的重要纽带,是开发人力资源,加快科技转化的先导性产业,是促进科技进步和增强综合国力的基础力量.职业技术教育以"职业"为特征,以培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的初中级技术应用型人才为根本任务.特色、质量、就业率是职业技术学校的生命线.职业技术学校必须面向市场办学,服务地方经济,只有不断改革创新才有生命力.因此,职业教育不能以供应为出发点,而应以企业和市场需求为出发点,不能强调我能做什么,我能培养出什么人才,而是要看社会、企事业单位及学生个人的需要,即市场需要我做什么,需要我培养什么样的人才.     

加快职成教育发展 服务地方经济建设

近年来，我市十分重视职业教育与成人教育，加大政府对职业教育与成人教育的统筹力度，围绕职成教育为地方经济建设服务这一中心任务，在扩大优质职业教育资源、引导职业学校按产业的要求面向市场开放办学、加强成人教育培训基地网络建设、构建终身教育体系等方面采取了一系列措施，取得了一些成绩，形成了职成教育与开放型经济互为促进、共同发展的良好态势。     

德清职业中专:"真刀真枪"打造优质蓝领

上海报刊曾刊登过一则消息,题目叫<上海硕士生"抢不过"高级工>,目前在上海高级工的月薪4000元,而硕士生平均月薪却在3000元左右.现实表明,浙江省职业学校的一些优秀实习生、毕业生已成为企事业用人单位的"抢手货".浙江省德清县作为全国百强县,走工业强县之路需要大批技术人才,作为国家级重点职业学校,德清职业中专积极服务当地经济建设,坚持"面向市场、培养人才、服务社会"的办学宗旨,从严治校,立足本地,实现校企紧密合作,"真刀真枪"打造优质蓝领.     

以提升服务能力为导向加强职业教育自身建设

将提升服务能力作为职业教育自身建设的导向对职业教育来说具有"出路"、投入、人才、舆论等本体和衍生功能.当前职业教育服务能力不足表现为对经济、社会建设活动的直接参与度不够、服务不全面;服务弱势人群的意识与行动欠缺;深度对接产业需要的能力不足.其原因是学校发展思路偏差、缺乏扎实的专业和课程建设、优秀职教人才稀缺.提升服务能力的途径是学校要自觉加强能力建设、政府应以服务能力为标准评价和指导职业学校,文章以中部大省安徽的职教状况为例予以说明.