润物细无声——班主任德育工作经验谈

在新课程的师生关系理念中,要求教师要做到"尊重有过错的学生"不辱骂学生;不大声训斥学生;不羞辱、嘲笑学生;不随意当众批评学生".起初,我不是很理解这一理念,觉得有点哗众取宠,但自从亲身体验了以后,我对此已不再质疑.下面,我就想把自己的体验与同仁分享. 有一天,上早自习的正式铃已经响过一分钟了,我走进教室,扫视一下,有个座位还空着,又是他——郭佳.(我班上的一名同学,学习成绩中等,性格温顺,平常在学校较听话,就是早上上课容易迟到.)"看来今天郭佳又要迟到了.好,我就在这等你."我心想.     

师情化春雨 润教细无声

滴滴汗水润花苞,点点关爱育新禾。在多年的教学工作实践中,我们体会到:热爱学生,把爱洒向每个孩子的心田,是做好班主任工作的基础和关键。 1．把微笑送给学生。很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”的词汇联系在一起。其实,微笑     

师情化春雨 润教细无声

滴滴汗水润花苞,点点关爱育新禾。在多年的教学工作实践中,我们体会到:热爱学生,把爱洒向每个孩子的心田,是做好班主任工作的基础和关键。1.把微笑送给学生。很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”的词汇联系在一起。其实,微笑的力量才是无穷的。中     

润物细无声——浅谈班主任工作

班主任是班级的组织者和领导者,对学生的成长起着举足轻重的作用。如何做好班务工作把学生培养成一个“四有”新人,是我们班务工作者的共同目标和愿望。     

润物细无声——班主任工作之我见

人生,是一条路,也是一个舞台。它只能一个人走,却要完成多种身份的塑造。三尺讲台、一方教室,是一片小天地。班主任要做擎天柱,也得通过多重角色撑起学生头顶的一片蓝天。班主任作为一个大家庭的家长,不仅要有父亲的严厉,而且要有母亲的慈祥,在父亲与母亲的角色转换中引导一棵棵小树苗向着阳光明媚的地方舒展枝叶。那么怎样才能当好这个“家长”呢？我就个人的经验,谈谈我的浅见。     

润物细无声——浅谈班主任工作

多年的班主任工作实践,使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提;用科学的方法对班级进行管理,是做好班主任工作的必要条件。我认为班级管理主要集中体现在＂勤＂、＂严＂、＂细＂和＂实＂。     

润物细无声——班主任工作漫谈

作为一名职业中专的班主任,面对的学生情况比较复杂:学生知识层次不齐,良莠夹杂;学生对自己的信心不足,自卑心理极强。社会、家人对这些学生也是另眼相看,稍不留神就对他们横加指责:某某某,难怪你这样,原来你是职专的学生啊!这是什么样的评语!凭什么职专的学生要被别人看不起啊!在我     

爱心化春雨,润物细无声——浅谈后进生的思想转化工作

俗话说:"金无足赤,人无完人。"由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身心理素质和基础不同,每个学生存在着一定差异,每个学校、每个班级或多或少存在着后进生,后进生的转化工作是学校教育中很重要的一个环节,是实施素质教育的要求,这里我想就我多年的教育教学工作,从做好后进生的转化工作方面谈一下自己的体会。     

师情化春雨,润教细无声——做个"四心"级班主任

"有什么样的班主任,就有什么样的学生".教师的完美人格、崇高师魂,对学生的成长起着潜移默化的作用.如果一个班主任能够全身心地投入教育工作,在日常的班级工作中做到"师情化春雨,润教细无声",做个"四心"级班主任:细心耕耘、爱心浇灌、耐心挖掘、精心营造,那么,班级管理工作一定会蒸蒸日上.     

随风潜入夜 润物细无声——班主任工作有感

杜甫的《春夜喜雨》脍炙人口。这首诗不仅给我们带来了春天的气息、春天的温暖、春天的生机,而且给担当班主任的教师带来了工作的灵感和启迪。春雨体贴人意,知晓时节,在人们急需时飘然而至,悄然无声,滋润万物,催发生机。班主任就应该像诗中的"好雨"那样,在适当的时机,用适当的方法,滋     

随风潜入夜 润物细无声——班主任工作有感

充分发挥班干部的作用,把班级管理还给学生,引导学生发挥自己的主人翁意识;用心去关爱每一位学生,让学生去学会如何待人,如何做人;严格自己的行为,为人师表,做学生的楷模。     

春风化雨 润物细无声——班主任工作浅谈

在教学实践中．存在着学生上课不敢回答问题、不敢上台表演、逃课、厌学、恐惧老师、厌倦课堂、学习滞后、同学之间关系冷淡等现象。作为教师,应从“放大”学生的优点、“宽容”学生的缺点、“蹲下来与孩子们说话”、“精雕细琢”学生,使班集体成为他们的精神乐园。     

班主任工作经验谈

学校工作的主要内容是学生工作,学生工作又是班主任的主要工作。因此,班主任工作在整个学校中具有特殊位置和重要作用,它是塑造学生灵魂的工作,对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。因此,班主任如何开展工作在某种程度上决定着学生工作的进展,从而决定了整个学校的状况。笔者认为应从以下方面加强和完善班主任工作。     

班主任工作经验谈

班主任要搞好班级工作,首先必须提高自身素质,对学生情况有透彻了解,抓好后进生转化,建立有效的班级管理制度,协调各方面力量共同作好班级工作。     

班主任工作经验谈

班级管理既是一项艰巨繁琐而意义重大的工作，又是一门艺术。要做一名成功的班主任。就要在班级管理的工作实践中掌握好行之有效的方法。以下是我在班主任工作中的一点经验和体会。     

班主任工作经验谈

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是联系班级科任教师的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁,同时也是学校进行教育工作的骨干力     

润物细无声——浅谈班主任工作艺术

班主任是班级工作的管理者和学生成长的指导者。班主任工作要育人为先,热爱学生,尊重学生的个性;科学管理班级,指导学生学习,做学生和家长的朋友。     

班主任工作经验谈

人民教师这一职业是非常光荣而艰巨的,尤其是职业技术学校班主任工作,面临的是一些特殊教育群体,这就要求班主任不仅担负着教学工作,更担负着教育学生们的重担。回顾班主任的工作生涯,想说的真是太多。     

班主任工作经验谈

班主任是学校与学生之间的重要桥梁,它在学生管理中占有重要的地位。通过实践经验以及加强同学生的沟通使得班主任工作更加符合实际需要。