三问孙双金

1本刊记者:孙校长,北京东路小学是一所小学名校。她身在六朝古都、省会城市南京。城市小学教师的职业特点是什么?作为一所城市小学名校的校长,您是如何针对城市教师的特点引领他们专业成长,并使他们中的大多数最终享受到职业幸福和自我价值的?     

合适的才是最好的

上一所好的小学，然后再上一所好的初中和高中，进而考上理想的大学——这是大多数家长和学生憧憬的“三部曲”。为了要唱好这“三部曲”，不少家长从孩子上小学起，就想方设法通过各种途径进名校。为上名校不惜一切代价，值吗？名校真的适合每个孩子去读吗？学生又如何看待家长为他们选择名校……[编者按]     

润泽童心，智慧启航——江苏南京致远外国语小学谢英校长访谈录

记者：跗英校长,在很多家长心目中,南京致远外目语小学已是一所新崛起的名校,而我们知道这仅仅是一所创办十年不到的学校,那么对一个学校而言,其培养学生的内涵理念究竟是什么呢？     

江宁学校：在衔接与贯通中辐射优质

江宁学校的前身江宁路小学创办于1933年,是上海市最早的26所实验小学之一。因此,当吴庆琳2004年到这所刚刚由老牌名校延伸、改制而来的九年一贯制公立学校任校长时。她面临的压力是不言而喻的：如何护住这块“金字招牌”？如何在其丰厚积淀的基础上再接新枝。发新芽？如何在衔接与贯通中打造一个全新的、优质的江宁学校？     

新加坡基础教育考察印象

2012年1月,我与学校的三位领导一起,前往新加坡考察学习新加坡的基础教育,并与新加坡的一些名校建立友好关系,便于今后的交流。踏上狮城的土地,让我更近距离地了解新加坡的基础教育情况。我们此行一共走访了南洋小学、宏文学校、友诺小学、励众小学四所学校。友诺小学是我校的“姊妹校”;励众小学是一所新办校,成立不到3年,该校的校长是友诺小学的原校长,另外两所都是当地的名校。这四所学校代表着新加坡基础教育也特别是小学教育的总体特色。     

不仅是“联姻”,更是一体——北京“一长执两校”均衡教育模式

王欢是北京史家小学的校长,同时她又主管北京另一所小学——东四七条小学的教学工作。这两所小学都位于北京市东城区,史家小学是有73年建校史的名校,东四七条小学是一所普通小学,它的学生主要是非京籍务工人员的随迁子弟。6月5日,王     

走近女校长——坚韧：它是一种操守，也是一份执著

通师二附是一所历史名校，诗意的小学语文特级教师与同样诗意的小学语文情境教育，让这所现代小学名闻遐迩。从海安到南通，从一名普通教师到一所名校的校长，吴和平感到肩上挑着的这副担子是如此之沉，如此之重。别的不说，就是每年一次的招生工作都给她一种“如履薄冰”的感觉。教学处主任范爱民告     

用心演绎生命最美的音符——唐山市龙华中学管理探秘

在凤城唐山,有一所学校用10年时间演绎了从薄弱学校到地区名校的教育传奇,他们的教学成绩多年名列前茅;荣获唐山教育系统首个河北省五一奖状、省妇女争先创优先进集体殊荣;学校校长和教师秉承着这样一种精神：自强不息、追求卓越。凭借这种精神,他们创造了百姓心中的教育品牌,让龙华中学成为享誉凤城名校。有人不禁在问：在市场经济、教育竞争如此激烈的形势下,龙华中学何以保持长盛不衰？奇迹是怎样创造的？     

用大智慧构筑学校发展的高度——江苏张家港市实验小学蒋俊兴校长访谈录

记者：蒋校长,你认为名校和一般学校之间有哪些差异？ 蒋校长：如果一定要回答什么是“名校”之“名”的话,我觉得关键在于其“个性和影响力”。个性是一所学校区别于其他学校的内涵与物质,它集中体现了学校的办学思想,其外显形式是学校特色。而影响力则是学校在一定范围内的社会知名度与美誉度。一般来说,名校大都历史比较悠久,因为名校成其“名”,     

百度春风润桃李

江苏省淮安市实验小学是一所百年名校，曾被毛泽东同志称为“毁家办学”的爱国教育家李更生先生两次担任学校校长。     

“陶”花盛开的地方——山西省永济市银杏小学诗教实验与研究记实

在永济市的城乡结合部有一座小学叫银杏,永济市数百名校长中有一位校长叫李更新。5年的奋斗不算长,银杏小学成了一所省级名校:“山西省文明学校”、“山西省德育示范校”、“山西省课改先进     

不仅是“联姻”，更是一体——北京“一长执两校”均衡教育模式

王欢是北京史家小学的校长,同时她又主管北京另一所小学——东四七条小学的教学工作。这两所小学都位于北京市东城区,史家小学是有73年建校史的名校,东四七条小学是一所普通小学,它的学生主要是非京籍务工人员的随迁子弟。6月5日,王欢在东四七条小学做了履职一年的述职报告。在她主持工作的一年里,     

为了“雏鹰”的腾飞——记桂平市城西小学校长温轶群

桂平市城西小学是一所普通的街道小学，近几年却以高标准的办学水平和高质量的办学业绩跻身广西名校行列，校长温轶群也由于办学成绩突出，成为广西教育界耀眼的新星。     

名师造就名校——南师大附小教师队伍建设透视

这是一所老校——她1902年创办，至今已经走过了105年的风雨历程；这是一所名校——100多年的历史积淀，一代代教师薪火相传，在江苏乃至全国小学教育界，她独树一帜，形成了以“童心母爱”为核心的校园精神文化。她的名字叫南京师范大学附属小学。在众多学子心中，她是他们心灵憧憬的地方，她还是他们终身眷恋的地方。是什么让这所百年老校让人如此心驰神往？是什么让这所百年老校让人如此梦绕魂牵？我们这里解读的，就是她的“名师-名校”密码。     

教学民主化 育人信息化——谈谈我对办学特色的新构想

有专家指出:当一所学校,一位校长真正拥有自己的教育理念,就是一所独具特色的学校的成功启动。 作为省级示范学校和湖北省名校的湖北省武昌水果湖第一小学,在新世纪里理应有自己的新特色。作为示范学校和名校的校长,首要的任务就是要与时俱进地确立办学思想,构建并带领全校师生实现新特色。     

成长为名校长是需要勇气的--对话湖北省武昌实验小学校长张基广

名校长究竟是一群什么样的人？哪些人有可能成为名校长？怎样才能成为名校长？日前,本刊记者带着这些问题专访了湖北省武昌实验小学校长张基广。     

寻找“省吾”之名

省吾中学是一所历史名校,但如何让历史名校成为名副其实的优质教育名校？新省吾确立了“科学的质量观”,努力促进学生的全面发展。迈进省吾中学新校园的大门,右手边一块石碑上四个苍劲有力的大字“服务创造”,瞬间占据视线。校长陈依群告诉记者,“服务创造”是省吾中学的校训,是由学校创办人之一的著名教育家陈鹤琴先生在此担任校长时亲自拟定的。     

儿童研究:“力学”新地标

2012年4月26日至28日,"全国小学研究型文化名校联盟"2012 春季课堂教学观摩研讨活动暨校长峰会在南京举行。在校长峰会上,来自江苏、海南、广东、辽宁、重庆五所知名小学的校长围绕"研究——儿童的文化生长"这一命题,交流了各自学校以儿童文化为核心所进行的校本化变革行动。本期,我们以"儿童文化生长与学校变革"为主题,对他们的变革行动进行聚焦与展示,并约请彭钢先生进行了点评,希望能对其它学校产生积极的启示。     

教育人物 张萍

曾经梦想做一名天底下最好的老师，但却阴差阳错地做了校长；曾经立志办好一所世外桃源式的“迷你”小学，但却糊里糊涂地成了所谓“名校”校长。     

济阳县实验小学

<正>山东省济阳县实验小学是一所具有五十多年历史的传统名校,现有32个教学班,在校生2200余人。教职工124人。以张传友校长为核心的领导集体秉承