论林业干部培训方式的变革

林业干部培训是新时期林业跨越式发展的重要内容。各级林业培训机构应充分利用现代科学技术成果,扩大培训规模,降低培训成本,提高培训效果,满足林业发展的需要。同时,林业干部培训还应该从观念上实现从满足型为主向引导型为主转变,从适应国情型为主向符合国际通用型为主转变,从知识更新型为主向智能增强型为主转变,从大众普及型为主向个性提高型为主转变,实现培训方式的变革。     

加强培训能力建设 创建一流行业培训基地

林业跨越式发展的新形势,对林业行业培训工作提出了更高的要求,也提供了难得的机遇。林业行业培训机构和培训工作者必须树立“人才资源是第一资源”的思想,努力增强培训能力,不断提高培训质量,再创新优势,寻求新发展。     

加强林业培训基地建设 搞好重点工程配套培训——兼论中德林业培训与进修项目在六大重点工程培训中的功效

加强林业培训基地建设是搞好六大重点工程配套培训的重要基础。以北京林业管理干部学院为执行方 的中德林业培训与进修项目在支持林干院按时代要求确立新的发展方位,提高培训能力,直接推进林业培训活动等方 面发挥了最大限度的影响力,对林业行业培训、特别是六大重点工程配套培训产生了助推功效。     

北京林业管理干部学院简介

北京林业管理干部学院是经原林业部批准、教育部备案,于1983年5月正式成立的国家林业局直属行业培训机构,承担着国家六大林业重点工程培训、林业行业关键岗位培训、林业企业经营管理人员培训、林业人员继续教育、国际合作培训、林业成人教育研究等任务。中共中央党校国家林业局分校、国家林业局林业成人教育研究中心、中国林业教育学会林业成人教育分会设在院内。国家林业局局长周生贤兼任学院院长。     

解放思想,积极对外开展培训服务——关于国家林业局管理干部学院对外开展培训的思考

随着现代化建设的推进,行业、企业培训单位为中国现代化建设和企业发展培养了大量人才。作为国家林业局直属的行业培训基地,国家林业局管理干部学院在十五及十一五期间不断开拓、蓬勃发展,培养了大批优秀的党政领导干部、林业专业技术人才和企业经营管理人员。作为与经济建设最接近的林业行业教育排头兵,学院积极发展扩大培训领域,这符合了国际及国内培训发展的方向,体现了学院求变发展的方针。在此趋势下,学院还应从培训的办学策略和教学管理模式上积极探索,找到适合自身对外培训发展之路。     

浅论林业技校如何对林业技术工人进行等级培训

在我国产业改革的浪潮中,很多行业都受到波及,林业产业也不例外。林业产业目前对林业技术工人有着极大的需求,现实的情况却是高等级技术人才匮乏,不能满足产业发展的需求。探讨林业技校如何对林业技术工人进行等级培训,有助于从业者和产业正视相关问题,并客观地认清行业所需人才,积极地投入到人才队伍的建设当中。通过对目前产业技术队伍的现状分析,重点讲解林业技校如何对林业技术工人进行等级培训的情况。     

林业行业培训需求调查分析与思考

通过对林业从业人员和涉林专业在读学生的林业行业培训需求调查分析,结果表明:当前林业从业人员的整体素质较低,与现代林业生态建设的要求还存在差距,林业教育培训是提高林业在职人员专业技能和知识水平的重要途径。     

林业管理干部继续教育剖析

林业管理干部继续教育是我国整个干部培训工作的一个重要组成部分.林业既是国民经济的重要基础产业,又是关系生态环境建设的公益事业.林业行业内部包括了国民经济三类产业的众多部门,涉及面广,具有极其鲜明的行业性.因而林业干部继续教育具有明显的特殊性和极大的艰巨性.其培训工作开展的好坏,培训质量的高低,不仅会对林业改革和发展起到巨大的促进作用,还将会对国民经济发展,生态环境建设产生重要影响.     

ISO10015国际标准对建立林业行业培训质量管理体系的启示

随着社会的进步和发展,通过培训学习提高竞争力,已经成为每个从业人员的迫切需求。作为行业培训机构,在社会培训力量不断崛起的今天,发挥自身行业特点的同时,稳定并拓宽培训市场,关键是要科学构建培训质量管理体系。ISO10015国际标准提供了构建体系所必需的指导方针和标准指南,帮助培训组织进一步规范培训的各个环节,包括:培训需求、培训设计和策划、培训提供和支持、培训效果评价以及培训过程监督与改进,这对建立林业行业培训质量管理体系具有重要的启示作用。     

中国林业培训网正式开通运行

经过紧张的筹划、准备和试运行,中国林业培训网(http://www.lypx.net)于2003年9月5日在国家林业局党组书记、局长周生贤的亲自点击下,正式面向全行业开通运行。中国林业培训网是由北京林业管理干部学院主办,国家林业局成人教育研究中心和中国林业教育学会成人教育分会共同协办的以服务林业全行业培训为主旨,重点突出林业培训、人力资源开发的宣传媒体和交流平台。     

教师体验式培训中游戏的教学设计及案例研究

近年来,以互动体验、交流分享作为主要培训手段的体验式培训已渐成为师资培训的一个亮点,越来越多的学校将其作为教师入职培训、整合校园文化、激发教师潜能、建设学习团队的必要培训。文章首先介绍了体验式培训及其理论基础,然后结合迪克与凯里的教学系统化设计模型,探讨了教师体验式培训中游戏的教学设计方法,最后介绍一个教师心理健康与素质体验式培训案例,以期能为学校实施师资培训时提供有益的参考。     

面向现代工业发展需求的创新型研究生人才培养模式

正视建设创新型国家的过程中工科类研究生培养存在的问题,紧密结合学科特点和现代工业发展需求,探索学子"各尽所能"、社会"各取所需"的人才培养模式。重庆大学先进材料塑性成形技术及装备研究所根据成功的实践总结出所培养出的高层次人才的优秀特征,界定出工业发展召唤的工科研究生创新能力特性及共性规律,据此对高层次创新型人才培养模式、培养方案进行改革与实践,通过大量产学研合作,以企业为主要培养场地,采用实习制、科研项目制、联合研发中心制、联合硕士/博士/博士后工作站制、企业挂职制等,构建了多层次的创新型人才培养生产链,取得了创新型高层次人才培养的成功经验。     

法国教师培训学院(IUFM)评介

法国教师培训学院(IUFM)是1990年开始在全国各学区设立的统一、专门化的大学层次教师教育机构，直属国民教育部管辖，其主要任务是培养、培训从幼儿园到高中所有层次的各类师资和开展教育、教学研究。IUFM是以教师职前培养的大学化、教师职前培养与职后培训的一体化和教师教育的专业化为理念而建立的一种新型的教师教育模式。它集资源整合、教师教育和教育、教学研究功能于一身，对我国当前的教师教育改革有重要借鉴意义。     

以学校为中心：教师入职教育的新趋势

在关注教师教育的职前培养和职后培训两个阶段以后,许多国家开始重视对新教师开展入职教育。我国开展对新教师的培训和教育已经多年但并未形成制度,近年来教师入职教育呈现出以学校为中心的新趋势。这一趋势产生的原因在于中小学校在师资培养中的主体地位凸显、国外校本入职教育的影响,形成的特点主要是以改善教学行为为主要内容、以＂师徒结对＂为主要形式、以促进教师专业发展为主要目标。今后的发展要全面规划校本入职教育的内容,避免片面化;完善校本入职教育的模式,避免单一化;建立多方参与的入职教育体系,促进校本培训一体化。     

城市化进程中的新市民教育培训激励研究——以宁波市为例

新市民教育培训可有效促进新市民与城市的融合。当前新市民教育培训系统中的政府、培训组织、用人单位、社区与新市民等参与主体均存在一定问题。本文在梳理了新市民教育培训参与主体激励传导路径的基础上,以宁波为例,提出对新市民教育培训激励应强化政府责任,充分发挥政府主导作用;激励培训组织提高培训效果,发挥主阵地作用;激励用人单位主动参与,发挥重要渠道作用;激励社区拓展功能,发挥重要平台作用;激励新市民自身的内在动力与主体意识,切实提高新市民教育培训效果,推动新市民城市化进程。     

试论短跑的运动训练

短跑训练是一项复杂的“工程”，其主要过程是选材、资料收集、碗定成绩指标、制定训练计划、计划实施和比赛.主要根据短跑运动项目的生理学基础试从训练规律、速度训练、心理训练、比赛前的训练等方面来探讨短跑的运动训练.     

谈农村劳动力转移培训的机制创新

目前正在全国启动的农村劳动力转移培训工作由于其特有的目的、对象和社会功能,所以具有复杂性、公益性和适应中国社会客观实际和客观环境的特点。开展农村劳动力转移培训工作应重在机制创新:着眼于农村劳动力转移培训的特点,提高对农村劳动力转移培训的认识;建立并创新农村劳动力转移培训的机制;完善农村劳动力转移培训的宏观和微观政策;强化农村劳动力转移培训的管理和服务工作。     

从高校构成理论看我国精英—大众型高校的地位与作用

科学认识高校构成,对于政府调控、高校定位具有十分重要的意义。当前高校构成理论主要有＂学科构成论、学位构成论、功能构成论、属地构成论、体制构成论＂五种。综合这五种基本理论,依据＂以市场为导向、以高等教育大众化为背景、以人才培养为根本使命＂的分类原则,我国高校可分为精英型高校、精英—大众型高校、大众型高校三种类型。精英—大众型高校情况复杂,地位特殊,在人才培养及区域经济建设中发挥了重要的作用。     

Word模板在大学英语写作教学中的运用

计算机技术的飞速发展引起了英语教学模式的改变,对大学英语写作教学提出了新要求,Word模板由于其强大的功能,是英语写作教学的良好训练平台。本文以教学实验为基础,就如何制作和使用Word模板以及如何将Word作为主要教学工具和平台对学生进行写作训练作了深入探讨。     

情景模拟教学法在干部教育培训中的应用初探——基于中国浦东干部学院“媒体沟通情境模拟”教学的思考

在干部教育培训机构对改革创新教学方式方法的探索中,情景模拟教学法日益引起强烈关注。文章基于中国浦东干部学院"媒体沟通情景模拟"课程广受认可的教学实践,对情景模拟教学法应用于干部教育培训展开思考和探讨。