漫谈幼儿期音乐教育

音乐是一种表演艺术,它可以理解为情感的另一种表达方式,传递各种信息,人们崇尚音乐艺术带来的情感体验,获得愉悦的心情。生活中到处都有音乐,或激昂、或轻盈、或奔放、或委婉。每个人对音乐的理解不同,感受也不一样,本文结合教学实践谈一下幼儿期的音乐教育。     

一个宽容的谎言

为了亲爱的人能拥有一份灿烂的心情,人们时常会善意地编织一个个美丽的谎言。而这里,我要说的,是一个关于宽容的谎言。 那是一个阳光明媚的秋日,像往常一样,脚步匆匆的我踏入书声琅琅的教室,开始了一天的教学生活。时而抬头     

树立正确的幸福观

幸福的生活是人人追求和向往的。幸福是一个最难以说清楚的名词,因为幸福没有固定的模式,也没有具体可见的形状或者颜包,幸福只不过是人的一种感受,不同的人生活经历不一样,接受的教育和影响也不一样,对幸福的认识和理解就不一样,对幸福的感受也不一样。幸福是什么?幸福在于给予。就像种了树会成荫,造了福一样。当你在给予别人帮助,使别人幸福,在你的心里,其实已     

角落里的幸福

人生如画。果不其然,只要用心观察,细细品味,生活“无处不飞花”。作者因为心情抑郁而有幸注意到了一个和往常一样的但又不一样的早晨,从而体味到了生活的幸福。是的,“幸福就在你我身边,就在生活的角落。”作者从不同的角度,用生动的语言、流畅的文笔、形象的描写,为我们再现了一幅真实的生活画面。     

像童话那样

正当我们惊叹或赞美某一件事情的时候,常常会说"像童话那样"。童话,的确是一个带给我们不一样感觉的神奇世界。我喜欢看童话,也喜欢给班里的学生讲童话,我希望他们可以感受童话的美妙和绚丽,我更加希望他们能相信童话,像童话那样,用童话的心情和温暖影响生活,让自己可以变得从容和诗意。我想,如果用心将童话变成现实,变成班级生活,我们不就可以天天面对着"像童话那样"的教育生活     

浅谈英语教学中的语感养成

同所有的语言一样,英语也是声音和意义结合的统一体,音和义的关系则是社会历史条件下的产物,是约定俗成的。人们可根据不同的交际需要,对这种由社会约定俗成的符号进行任意的排列组合,造出无限的句子。有的人能和说话人或读者的心情相契合,对语言有一种本能的直觉。这种直觉是对语言有敏锐的感受和正确的理解,并把感受理解的内容充分准确地表达出来。语感便是这种深刻的直觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,     

过年的味道

生活中人们常说：“一年一个味，每年过年都有不同的感受。”可是在王小林看来，每年的味道却都是一样的。     

春从柳上归

不知道写柳树算不算落伍，但每当看到柳条上轻烟一样的绿意，感受着古人“春从柳上归”的浓郁的文学意味时，心情就像山溪一样活泼起来。     

感动是我们不可或缺的营养

在风景区,游客坐滑竿,轿夫抬滑竿,一个花钱,一个挣钱,这本是很平常的事。然而,“短短的一次坐滑竿的经历”,却让小作者看到了山里人谋生的艰难。如果是一个感官钝化的人,如果是一个漠视生活的人,坐坐滑竿也许不会有什么更深的感受,而对生活敏感多情的人就不同了。当作者看到轿夫负重而行,为了能挣到钱“掩饰不住快乐的心情”而哼起山歌时,他终于看到了轿夫艰辛而乐观的“扛出的日子”。我看好这篇作文,就是看好“心好像被小锤敲了一下”!是什么敲的?是感动。感动是我们不可或缺的营养,它如同母乳一样滋养正在一天天长大的我们。如果对生活中…     

通过中班语言活动《普通的艾伯特》让幼儿喜爱上阅读

正设计意图孩子在成长的过程中对未知世界充满着好奇,这份好奇不仅给孩子带来对周围世界各种事物、现象探索的欲望,更给孩子带来了对学习的喜爱、对生活的热情。《普通的艾伯特》讲述的是一个有趣又有些令人出乎意外的故事,故事中的艾伯特不甘于每天同样的生活,决定外出寻找"不一样"的事情。在他看到一件件他觉得很普通的事物之后,他突然发现,其实,"不一样"就在身边,"不一样"不是某一件让人大喜大悲的事,而是一种生活的心情。     

说说这篇散文

长期生活在城市里的孩子,有时可能非常渴望远离城市的喧嚣和拥挤,投进大自然的怀抱,去感受天然和野性带给自己的那份自由,那份快乐。《像野花一样》这篇散文正是这种心情这种生活的最好记录。     

如何引导学生学会感受生活

如何引导学生观察和感受生活,是摆在广大语文教师面前的一个古老而永恒的话题。解决学生作文"无米下锅"的尴尬,人们普遍强调对生活的观察和积累。要从根本上解决这一问题,更重要的是要引导学生学会感受生活。     

高中语文和谐课堂营造之策略探讨

正所谓和谐教学,是指在教学中能达到主客体的完美融合,创造师生和谐关系,达到教学内容与社会生活、学生生活经历的紧密联系。课堂氛围是一个课堂是否成功的重要考察标准之一,而这种氛围是通过师生交流以及教学内容设计等相互作用产生的。一个良好而和谐的课堂氛围可以让教学活动在轻松愉快的节奏下顺利进行,还可以提升学生对语文课堂的兴趣,让学生在和谐的氛围下感受不一样     

职校毕业生第一个的“年”

学校和社会,好像是一步的距离,但作为学生和作为一名正式的员工,身份不同,心情和际遇也可能不太一样。或许已经毕业了几年的职校生们已经能够适应现在的生活,而刚刚毕业的职校生,又是怎样的心情呢？毕业之后的第一个新年就要到来,思念家乡的,想念亲人、朋友的,怀念学生时代的,决定再读书深造的……     

美术鉴赏在美育中的作用

美术鉴赏是人们对美术作品的感受、理解和评价的过程。从文艺理论和美学的角度看,美术鉴赏的性质是一个比较复杂的理论问题。首先,美术鉴赏是美术作品发挥社会作用的重要方面。没有美术鉴赏,美术创作便失去了创作的意义,同样,没有美术创作,当然也就不可能有美术鉴赏。其次,美术鉴赏同其他艺术鉴赏一样,是人们观赏艺术时特有的一种精神活动。任何美术作品既是对社会生活直接或间接、有意或无意的     

给学生表达的自由

人是有感情的,无论做什么事情,情绪总是伴着人的行为出现。参加升旗仪式的心情是严肃的,领取奖品时内心是激动而愉快的,被人欺辱时心情是愤怒的……情绪就是这样,使我们的生活多姿多彩。心理学研究表明:中小学生情绪不稳定,容易激动,不善于控制自己。因此,在教育教学中,教师不仅要关心学生的品德、智力、能力,也要关注学生的情绪,要学会“倾听”学生的情绪。真心承认“感受是无罪的”“感受是无罪的”,这是心理学专家告诫我们的一句话。因为,感受只是一种内心体验,它并不影响别人和干扰社会秩序。而有的教师对此并没有深刻理解。如,某班换了…     

如何在中学音乐教学中开展音乐审美教育

音乐无处不在,它带给我们的是放松,是愉悦的心情,它已经成为我们生活中不可或缺的一部分,罗丹曾经说过：＂艺术就是情感＂。然而,对于中学音乐的教学也是一个值得讨论的话题,在这个过程中,需要教师以不同的方法带学生去感受不一样的音乐世界,享受音乐的美,音乐教育对于陶冶情操和提高审美能力具有不可代替的作用。以我们国家现在的经济发展条件下,还是有一定的能力从小培养孩子的音乐审美能力,开启对音乐世界的神奇之门,享受音乐带来的乐趣。     

明天新鲜事：不一样的阅读

谁说书只能用眼睛看，不一样的阅读将带你身临其境，体验全方位真实的阅读感受；改变心情的手表能让大家免受“出气筒”之苦；     

你点亮了我的心灯——读《繁星·春水》有感

<正>九年级(上册·人教版)第四单元:有感而发随思而作读完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑儿地写上去,什么感想都有一点,却不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一点而过,那必然会使文章平淡,不深刻。因此,写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的一点去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句话来写,最好是突出一点,深入挖掘,     

过年的味道

生活中人们常说:"一年一个味,每年过年都有不同的感受。"可是在王小林看来,每年的味道却都是一样的。王小林的父母外出打工已经有八年之久了,而这八年来他的父母从来没有回家陪他过过一次年。打小他就和爷爷奶奶一起生活,在他的内心,他多么希望自己的父母能像别的孩