西宁一中初中语文教研组介绍

西宁一中初中语文组共有教师18人，其中女教师16人，男教师2人，本科学历9人，大专学历8人，中专学历1人，中共党员3人，高级教师2人，一级教师15人，二级教师1人。近几年来，初中语文组在上级领导部门和学校领导部门的关怀和指导下，特别是在教务处领导下，通过教研组的自身建设，再加之全体组员的自身努力，在各方面都取得了一些成绩。     

父亲的考题

儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向标榜自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”儿子紧张的情绪松驰了下来。“在下一站下去73人，又上去132人。”儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。“在再下一站下去91人，上来67人。”父亲拿本子的手有些抖，念的速度也在加快。“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再一站下去52人，上来97人。”父亲念得快，并努力使每个发音都清楚。儿子有些心疼起老父…     

戳力创名校 同心铸辉煌

在各级领导和社会各界人士的支持和关怀下，在全校师生的共同努力下，我们以顽强的毅力，攻坚克难，走过了一年多的发展历程，学校进入了良性运转轨道。目前，小学部有25个教学班，在校生1160人，教职工105人，专任教师72人，有高级职称的教师20人；中学部有20个教学班，在校生820人，教职工111人。仅仅一年多的时间，学校就得到了社会和学生家长的广泛赞誉，     

透析课改理念下师生观的新取向

21世纪的教育，就是要在课改理念下，全面提高人的素质，充分发挥人的潜能。面临教育改革发展的新时期，我们要充分认识传统观念与市场经济下师生观的局限，努力探索课改理念下师生观的新取向。     

省教育学会成立

在省委的亲切关怀下，省教育学会于四月上旬在合肥成立。学会理事会由五十一人组成。理事会设主任一人，付主任十人，秘书长一人，付秘书长二人，组成常务理事会，主持学会的日常工作。     

忆江南

天气真好。月光下，山川都像是浮起来了。清寂的广场上，只有我一个人走。我买了一根甘蔗，一边走，一边吃。秋千架下仿佛有一个人在看着我，他是在惊讶吗?     

我国社会转型期人的问题研究论纲

关于人的问题的研究，是近几十年来国内外理论界的一个重要课题。在我国，在由计划经济向市场经济转变的这个社会转型期，随着人人的主要权地位问题日益突出，于是关于人的各种问题也日益受到理论界的广泛关注。从我国社会生活目前表现出来的情况来看，这些问题主要有：市场经济条件下人的主体地位、人的道德、人道主义、人的权利、人的价值、人的发展、人的自由、人的理想、人的现代化等问题。这些问题都是在新的历史条件下产生的关于人的现实问题，迫切需要我们作出理论上的阐释和回答。     

长治县扫盲工作措施得力成绩显著

长治县扫盲工作措施得力成绩显著近三年来，长治县在各级领导的关心和重视下，在社会各界的大力支持下，经过成教工作者的辛勤工作，共扫除青壮年文盲１０２２人，其中青年文盲２７人、壮年文盲９９５人。去年５月，省政府“两基”评估验收组对长治县的扫除青壮年文盲和农...     

"经济人"与"道德人"的张力与统一--从"斯密难题"谈起

本以“斯密难题”为切入点，论证“斯密难题”不过是个假问题而已，并深入探讨在市场经济条件下，“经济人”与“道德人”是在必要的张力下的统一，而不是截然的割裂，它恰恰反映了市场经济的内部矛盾，因此，既是“经济人”又是“道德人”的人，才是完整的“社会人”，这一点对我国的市场经济建设有着重要的现实意义。     

21世纪我国民办普通高校的办学特色

在公立高校连年扩招的形势下，民办普通高校仍将大有作为。民办高校必须在可持续发展战略指引下，优化教育功能，突出办学特色，力争做到人无我有，人有我优；同时利用国家支持中外合作办学的政策，走国际化发展之路。     

“我与你”共在：师生关系的伦理向度钩玄

进入20世纪以来，人类依赖现代化而存在但却不断被异化，在工具理性不断势强的趋势下，教育中“人”的角色逐渐淡化，对“人”的关怀被减弱。教育的本真追求是人的实现。关怀伦理提出教育世界中，对人的关怀应该成为教育必然追求。“我与你”的共在，将师生关系复归到平等的人与人的联结状态，师生关系情境下的理论探究与实践取向应强调“人”的复归及对“人”的关怀，回归到学生作为“人”的“生活世界”。     

唐山市丰南区银丰学校

丰南镇银丰学校是新建的一所九年一贯制学校，由原银丰镇投资兴建。学校占地101亩，总建筑面积23000平方米，现有职工216人，学生2466人。新学校建成后，在教育主管部门的正确领导下，在地方政府的大力支持下，     

从蒙台梭利教育思想谈体育教学人文环境的构建

自由教育学派代表人物蒙台梭利博士（Maria Montessori，1870-1952）认为儿童的发展是个体与环境交互作用的结果。环境是人发展的支点，儿童在环境这一支点上，在自己意愿的驱动下成为一个文化的动物。现代主义作为发展的目标在很大程度上是对于“物”的改善，而后现代主义下我们强调人的发展，强调人的价值和对人生存意义的关注，同时关怀人文精神中生活的充实，     

浅谈违法犯罪青少年的心理特征

人的心理象不是无缘无故产生的，而是在周围环境的影响作用下产生的，客观现象是心理现象产生的源泉。人的心理是客观现象的映象，但是，人不是客观现实的消极反应者，而是积极的活动者，这就是人的。动理的主观能动作用和心理反映的选择性。青少年违法犯罪心理产生，同样离不开主客观的相互作用。青少年通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官，直接感受社会环境中的各种不良信息，这些不良信息在与自身的消极特点相互影响和作用下，就使青少年产生违法犯罪心理。在这种心理的支配和驱使下，就表现出违法犯罪行为。随着违法犯罪的实践，又…     

在阳光灿烂的日子里

那是一个阳光灿烂的日子，我在爸爸妈妈的陪伴下，踏上了去上海音乐学院的路。人们常说，好天气能给人带来好心情，也能给人带来好运气，然而今天，尽管阳光灿烂，可我的心却沉甸甸的。这是我第一次来到著名学府———上海音乐学院，第一次参加小提琴考级，心情能不紧张吗？走进音乐学院，映入我眼帘的是在一棵棵大树掩映下的一幢幢显得古典而又神秘的红色洋房，在阳光下更显得端庄而又神圣。那天来考级的人还真不少呢！在我眼里音乐学院很大很大。院内的屋前檐后，树阴墙脚边都有不少在做考前最后练习的人。看到这情景，我的心越发紧张了，…     

马克思《手稿》中的美感深化论

马克思的《1844年经济学手稿》提出人“以全部感觉在对象世界中肯定自己”，并实现“人的一切感觉和特性的彻底解放”，这不仅是在异化劳动条件下要争取实现的现实任务，也是人类的生命生存史的长期历史任务。所以，在何种历史条件下，不断地发展人的精神感觉，创造出同人的本质和自然界的本质的全部丰富性相适应的人的感觉，都是绝对必要的。这不仅是提高人的审美感觉，达到美感深化所必要，也是造就现代新人应有素质所必要。     

人与生产力

历史是通过人的活动创造的，历史又有着自己的规律，人是在自己意识支配下活动的，历史却并不完全遵照人的意识。马克思主义不到人以外寻找历史规律，却又把人置于历史规律即生产力发展进程之中。人是生产力的创造者，生产力又创造着人。     

对马克思人的全面发展理论与我国当前教育的反思

人的全面发展理论是马克思主义经典学说的重要组成部分。马克思在具体的历史条件下，在对大量经济事实进行归纳和综合的基础上论证了人的本质问题。他把人当做社会的人，把人的本质归结为人的社会性，归结为人在一定的社会关系中的实践活动，并揭示出人的全面发展的内涵及其与教育之间的密切关系。     

认真抓好小学五年教育工作 为实现新时期总任务贡献力量

今年是伟大的中华人民共和国成立三十周年。三十年来，在毛主席革命路线指引下，在县委的领导下，我县教育事业有了很大发展。中小学由解放初期的七十三所，发展到二百五十五所，增长二点五倍；学生由二千六百四十二人，发展到二万三千二百五十七人，增长七点八倍；教职工由一百九十四人，增加到一千零五十八人，增长四点五倍。一九六四年我们学习了阳原县的经验以后，把普及小学教育作为一项大事来抓，采     

激励性教育在物理教学中的尝试

激励是指激发人动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究表明，动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向具有引起或发动活动的功能；也具有维持活动达到目标的功能。同时还具有调节人的行为的功能。因