试论“一个国家,两种制度”

中英关于香港问题的《联合声明》圆满地解决了香港问题。这是实现祖国统一大业的一个重要步骤,为香港的长期稳定和繁荣提供了可靠保证。这是中国现代史和世界现代史上的一件大事。解决香港问题的理论基础和指导方针是邓小平同志集中党中央的集体智慧提出来的“一个国家,两种制度”的构想,这是全新的史无前例的构想,是建设有中国特色的社会主义的总构想中的一个重要内容,是科学社会主义面临的一个新课题。     

一个国家,两种制度

中国政府为解决香港问题所采取的立场、方针、政策是坚定不移的。我们多次讲过,我国政府在一九九七年恢复行使对香港的主权后,香港现行的社会、经济制度不变,法律基本不变,生活方式不变,香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位也不变,香港可以继续同其他国家和地区保持和发展经济关系。我们还多次讲过,北京除了派军队以外,不向香港特区政府派出干部,这也是不会改变的。我们派军队是为了维护国家的安全,而不是去干预香港的内部事务。我们对香港的政策五十年不变,我们说这个话是算数的。我们的政策是实行“一个国家,两种制度”,具体说,就…     

一个国家 两种制度

一个国家　两种制度华克，侯秋萍［教学目标］１．知识方面：使学生理解“一国两制”的含义、基本内容和重大意义。２．能力方面：使学生能够运用辩证的观点分析说明实行“一国两制”不会改变我国社会主义制度的性质。３．觉悟方面：使学生提高对实行“一国两制”重大意义...     

“一个国家,两种制度”与扩大统一战线问题

中英两国关于香港问题的谈判终于达成了协议,并得到两国政府的批准。为了维护香港的繁荣和稳定,到一九九七年政权的顺利移交,行使中国对香港的主权,还要依靠香港各界人士的共同努力,依靠扩大统一战线的力量。邓小平同志讲:“我们不是有个口号叫‘中华民族大团结万岁’吗?不管各种政治观点,包括骂共产党的人,都要大团结。”     

《一个国家,两种制度》的几个不等式

“一个国家两种制度”的含义教材作了具体的阐述。这里应特别注意的是:第一、中国的主权和领土必须完整,第二、在国际上,其合法代表是中华人民共和国,第三、在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,港、澳、台保留原有的资本主义制度。中央在香港、澳门、台湾地区设立特别行政区,享有高度自治权。     

试论赫鲁晓夫的“两种制度和平共处”

两种制度和平共处以社会主义革命可能在一国或几国首先胜利的学说为基础，列宁出于争取时间进行社会主义建设的考虑，将其作为暂时的对外政策策略；赫鲁晓夫在新的历史条件下，主张全球性的和平共处，并将其作为制定苏联对外政策的重要依据，奠定了苏联“缓和战略的理论和策略”原则，为解决一些棘手的国际问题，缓和当时国际紧张局势起了不可替代的作用。     

“联合国”是一个国家吗

联合国并不是一个国家,它是当今世界上最大的国际组织,总部设在美国纽约。它成立于1945年,每年的10月24日为"联合国日"。联合国的成立,是人类为和平与发展长期努力的结果。1943年10月30日,当时第二次世界大战的反法西斯同盟国苏联、美国、英国和中国四个国家在莫斯科发表《普通安全宣言》,提出要建立一个普通性的国际组织。     

一个“文明型国家”的崛起

过去30余年中,中国稳步崛起。这期间,在中国境内,占全世界70%的贫困人口消失;中国经济增长规模为8倍,而东欧为1倍;中国的发达板块,如北京、上海等在许多方面已经远超美国纽约。在采用西方模式的非西方国家中,没有成功的例子。这时候,我们不得不震撼,不得不反思许多问题:为什么采用西方模式的国家总体效果并不那么明显,而中国历经香     

“剪一个头,送一个头”

"五一"长假期间,某理发店为了吸引顾客,大搞优惠活动,在门外打出醒目的广告:"剪一个头,送一个头"。顾客见此     

教学目标,从“每一个”到“这一个”

教学目标,怎能放之四海而皆准?先来看一篇课文的教学目标1.学会本课生字词,有节奏地朗读古诗。2.整体把握课文,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。3.领悟文章的基本表达方法。这不是一首古诗的教学目标,而是文包诗《黄鹤楼送别》第一课时的教学目标。课文题材不同,体裁不同,写法不同,为什么目标却如此雷同?     

同为“国家”,含义有别

country，nation，state，power，soil和land都可译作“国家”，但它们所指的侧重点却不尽相同。现就它们之间的差别简述如下：１．country指地理概念上的“国家”，即侧重于这个国家所占有的地域或疆土。例如：Canadaisthesecondlargestcountryintheworld．加拿大在面积上是世界第二大国。GermanyandItalyaretwocountriesinEurope．德国和意大利是欧洲的两个国家。２．nation侧重于一个国家的“民族和人民”。例如：Australiabecameanationin１９０１．澳大利亚在１９０１年建国。Thatyearoveronehundrednationswererepresentedbyover５…     

教师,应是一个“点火者”

教师该是一个点火者。火种,是脆弱的存在,没有精心的呵护和引导,往往会长时间或永久地熄灭,保护火种是每一位教师的责任。为了让火种最终燃烧成为学生自己的太阳,教师必须想办法增加燃烧值。点火必须适时,课堂教学面对的是全体学生,是课程框架下的教学,最常见的点火便是靠船下篙、因文布点了;点火必须自然,教学不是一道道工序,而是一环环的艺术,不能做到自然、贴切,便难有真实的教育。     

“真”,就一个字

同学少年:09:17:24目前,你已经累计发表了10多万字的作品,非常了不起的成绩,你觉得自己赢在哪里?江锦:09:21:44一个字,真。我的写作信条就是:我手写我心,写出真性情。我的作品中没有     

禁“偷菜”,又一个“误读”

10月12日有媒体说．文化部文化市场司执法监督处一名工作人员表示．因为陆续接到市民投诉“偷菜”游戏的危害．文化部将对此进行研究。该官员还说,互动“偷菜”功能属简单机械的操作,没有启迪思维和开发智力的益处．有可能对“偷菜”功能逐步取消或进行改良。     

坚持“一个”,调动“两个”,依靠“三个”

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低对学生健康、全面地发展和完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。笔者认为,搞好班级工作,应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量,使学生既受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。坚持“一个标准”。即在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使教师产生偏见,所以班主任管理班级,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进…     

禁“偷菜”,又一个“误读”?

10月12日有媒体说,文化部文化市场司执法监督处一名工作人员表示,因为陆续接到市民投诉"偷菜"游戏的危害,文化部将对此进行研究。该官员还说,互动"偷菜"功能属简单机械的操作,没有启迪思维和开发智力的益处,有可能对"偷菜"功能逐步取     

贯彻“三个面向”,不搞“一个面向”

邓小平同志关于“三个面向”的指示,是我们进行教育改革的指导方针,具有深远的战略意义,同时也为我们开创小学语文教学的新局面指明了方向。语文是人类社会交际的工具。具体地说,它是学习革命理论的工具,它是获取文化科学知识的工具,它是认识世界和改造世界的工具。语文学科的工具性,决定了它在“三个面向”中的重要地位,也决定了我们小学语文教学必须跟培养一代新人紧密地结合起来。     

“悔”,怎就一个字

星期五下午,语文老师抱着一堆试卷走进教室,对我们说：＂今天我们来一次考试。＂老师的话一说完,我们都觉得莫名其妙,这个单元还没有学完呢,怎么就要考试了？大家在下面议论开了,既感到非常奇怪,又急得像热锅上的蚂蚁,不知怎么办才好。这时,老师又发话了：＂考试时间只有五分钟,试卷发下来后先不要做,也不许偷看,等我说‘开始做题＇后才可以做,否则做零分处理。     

教育,怎一个“赏识”了得

近几年,赏识教育受到了前所未有的关注,但是有些人将“赏识教育”简单地理解为夸奖学生,“好孩子、好学生是夸奖出来的”。于是,在教育教学过程中,变着法儿夸