思政视域下中职烹饪专业教学改革探析

以海南省中职院校烹饪专业开展课程思政教学改革的必要性及改革实施现状、面临的困境为切入点,围绕课程思政师资队伍建设、课程思政与人才培养方案、课程建设、课堂教学全过程相融合的路径进行探究,从而为中职烹饪专业推进课程思政教学改革提供一定的模式借鉴。     

中职计算机基础课教学改革的尝试

中职计算机教学必须体现专业特点，本文根据近年中职学校的计算机课程设置与教学改革状况，提出了一些课程建设与教学改革的初步认识。     

浅谈中职计算机基础课的改革与实践

中职计算机教学必须体现专业特点,本文根据近几年中职学校的计算机课程设置与教学改革状况,提出了一些课程建设与教学改革的初步认识.     

中职"机械基础"课程教学改革探索

文章首先论述了中职"机械基础"课程教学现状,然后阐述了中职"机械基础"课程教学改革的原则,最后提出了中职"机械基础"课程教学改革策略,包括积极整合、扩充相关课程资源;加强师资队伍建设,提升教学水平;优化教学考核与评价体系;等等.     

中职学校优质核心课程建设的思考

在中等职业学校国家级示范校建设任务中,优质核心课程建设在引领中职学校深化教学改革的过程中将起着举足轻重的作用,只有在明确优质核心课程建设的内涵、建设目标、建设思路的基础上,才能打造具有"三优三先"特色的中职优质核心课程的建设内容。     

技能大赛背景下中职ERP沙盘课程教学改革探究

文章首先阐述了针对技能大赛要求进行课程教学改革和通过学校企业专业融合提升学生整体素质的必要性,然后分析了中职ERP沙盘课程教学改革方向,包括中职ERP沙盘课程涉及多学科应进行专业融合、中职ERP沙盘课程内容应落实五个"准确"、中职ERP沙盘课程应根据国赛新规做出调整,最后探究了中职ERP沙盘课程教学改革途径。     

中职化学“课程思政”教学的初步探索

化学课程思政建设是当前教育改革的需要和趋势,是落实“立德树人”根本任务的重要组成部分。本文分析了中职化学教学现状和实施课程思政的必要性,结合教学实践从科学发展史、哲学思想、健康生活理念、传统文化、环境保护和责任担当意识六个方面入手挖掘思政元素,通过有机融合知识与思政内容实现价值目标引领,深化职业院校化学课程思政教学改革,把握中职化学课程标准、对标中职化学学科核心素养,充分挖掘各个方面的教育资源,在教学各个环节融入思政元素,探索中职化学课程教学改革策略,以期形成良好的课程思政建设氛围。     

中职猪病防治课程改革的实践与成效

针对中职学生的实际情况和猪病防治课程的目标,从课程体系、教学内容、实训环境、教学方法、课程成绩评价等方面对中职猪病防治课程进行教学改革,探讨其成效和对同类专业课程建设的示范与借鉴作用。     

中职建筑类专业课程思政教学研究——以“建筑材料”课程为例

随着教育教学改革的不断深入,中职学校的人才培养模式也在不断创新和优化。当前,随着课程思政建设的逐步推进,如何在中职理工学科课堂教学中开展更具成效的课程思政教学、培养更多德才兼备的高素质人才是摆在相关中职教师面前的一道难题。基于此,文章作者以中职“建筑材料”课程教学为载体,探索了中职“建筑材料”课程思政的实践现状,并提出了实施课程思政的建议。     

中职课程信息化对课程教学改革的影响分析

中职课程信息化对课程教学改革工作具有较多的影响。本文从环境、教师以及学生几方面对中职课程信息化实现条件进行分析,并且对教学内容、结构、教学资源等方面的变化进行阐述,对中职课程信息化对课程教学改革的影响进行具体分析,希望为中职课程信息化及课程改革工作的开展提供一定启发和参考。     

中职服装结构制图教学改革策略探析

职业教育不断发展和进步,中职服装专业的课程教学结构、教学目标等发生了巨大转变,如何应对危机、迎接挑战、抓住机遇,成为现阶段中职学校服装专业的主要任务。文章以服装结构制图教学为例,从总体上总结中职教学改革的必要性,围绕建设校本资源体系、统整学科教学内容、创新课堂教学模式、开设专业实训课程、组织校企联合活动和开展“双创”竞赛活动等角度,精准定位中职学校服装专业服装结构制图教学改革的策略,提升整体教学水平。     

类型教育模式下中职电子电工课程教学改革探讨

文章在对相关研究进行述评的基础上,首先分析了类型教育模式下中职电子电工课程教学特色,然后阐述了类型教育模式下中职电子电工课程教学改革融入特色的影响因素,最后论述了类型教育模式下中职电子电工课程教学改革路径,包括以岗位群建设为驱动,营造良性学习氛围;开发探究性课程议题,培养学生自组织学习意识;根植岗位工作过程,训练学生思维能力;深化校企合作模式,共促课程思政实施。     

略论中职《药物制剂设备》课程教学改革

针对中职学生的现状和特点,就授课方式和教学改革对学生及教师的影响,教学方法和手段、实验实训改革在《药物制剂设备》课程中的实际效果进行探讨,并对校企合作和师资队伍建设在中职教育中的作用提出建议,旨在为中职教育的课程改革提供参考依据。     

“大思政课”建设视阈下中职思政课的教学改革研究

推进“大思政课”建设一方面推动了中职学校思政课教学改革,另一方面为推进课程教学质量提供有效途径。中职学校应以“大思政课”建设为抓手,从提升思政课的思想性和实践性入手,深化思政教学改革,使中职思政课在“大思政课”建设下持续推动思想政治教育高质量发展,培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。     

基于中职教育内涵建设课程资源之重构——以《建设工程计价应用》专业课程资源重构为例

从专业课程教材不适应中职教学的三个方面出发,本文指出了教学资源重构是教学改革成败的关键,也是职业教育内涵建设的重要一环。以中职《建设工程计价应用》专业课程资源重构和课程实施为例,探讨了创新、重构课程单元教学,可以为中职专业技能教学构建一个生动、开放的课堂环境。     

基于行动导向的中职课程开发模式研究

针对中职教育课程建设方面的问题,提出以行动导向作为课程开发的指导思想,助推教学改革。以电子技术实训课程为例,从实施步骤、内容编排、教学设计和运行保障等角度对基于行动导向的中职课程开发模式进行了探索,达到了“教师在行动中教,学生在行动中学”的预期。     

中职精品课程网络资源建设的研究与探索

加强中职学校精品课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重要途径,是加大中职学校专业内涵建设、构建具有课程特色的办学模式的重要举措。中等职业学校精品课程是指体现现代教育思想和课程设计理念,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,     

中职短视频运营课程设计探索

文章作者以中职电商专业短视频运营课程为研究对象,旨在培养中职生短视频策划、拍摄与运营的能力,从短视频运营课程任务、目标、教学团队、内容设计、教学方法与课程考核评价等方面进行了短视频运营精品课程设计的探索,最后总结并提出了后续课程开发的建议,为中职核心课程建设和教学改革提供借鉴和参考。     

融合与创生:“中职数学+专业”课程整合与教学改革实践

课程教学改革是中职教育改革的关键任务,职业教育课程与教学的复杂性与多样性决定了中职课程教学改革难度大、任务重。宁波市鄞州职业教育中心学校针对学校存在公共基础课与专业课程脱节现象,提出了构建“中职数学+专业”的课程整合和教学改革模式,通过建立课程组、研发新教材、优化教学模式、搭建资源库等措施,进而提升学生学习信心和教师专业素养,为后续公共基础课与专业课的有效融合奠定扎实基础。     

关于中等职业教育培养目标定位的思考

中职教育要深化教学改革,加强职业教育课程和教材建设,积极开展现代课程模式特别是适应学分制的课程模式和综合化课程的探索和实验,把知识传授和能力培养紧密结合起来,增强课程的灵活性、适应性和实践性,构建适应经济建设、社会进步和个人发展需要的课程体系。